5 司南是我国古代四大发明之一，它是利用磁体能指的性质。若将磁体悬挂起来，当磁体静止时，指北的一端叫做磁体的极，可用符号表示。

5.南北 北 N

【分析】
本题考查磁体的基本性质，解题时需回忆磁体的指向性特点、磁体磁极的定义及符号。首先，磁体具有指示南北方向的性质，司南正是利用该性质制成；其次，将磁体悬挂静止时，指北的一端为北极，对应特定符号。
【解析】
根据磁体的性质：磁体能指示南北方向，司南利用这一性质工作；磁体静止时，指北的一端叫做北极，符号为N，因此依次填入对应内容。
【答案】
5.南北 北 N
【知识点】
磁体的指向性、磁极
【点评】
本题是磁体性质的基础识记题，主要考查学生对磁体基本特性的掌握，属于初中物理的常规基础考点。
【难度系数】
0.8

6 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做。这种磁现象有时给我们提供方便，有时也会带来麻烦。请举出它对我们生活有不利影响的一例：。

6.磁化 机械手表被磁化后，导致走时不准

【分析】
这道题考查磁现象中磁化的基础概念及实际应用。解题时，首先回忆物理课本中关于磁化的定义，确定第一个空的答案；再结合生活实际，列举出磁化带来不利影响的实例，需符合生活中的常见情况。
【解析】
1. 根据物理定义，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化，因此第一个空填“磁化”；
2. 磁化的不利影响在生活中常见，例如机械手表被磁化后，内部零件带磁会干扰正常运作，导致走时不准，这是典型的不利实例，因此第二个空填“机械手表被磁化后，导致走时不准”。
【答案】
磁化 机械手表被磁化后，导致走时不准
【知识点】
磁化的概念；磁现象的应用
【点评】
本题为基础概念题，考查对磁化定义及实际应用的理解，贴近生活，是磁现象部分的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.9

7 如图所示，一根较重的铁钉吸附在水平放置的条形磁体的N极，当用另一根同样的条形磁体的S极与原来磁铁的N极合并后，铁钉将（选填“会”或“不会”）掉落，造成该现象的原因是：。

7.会 两根磁铁合并后相当于一根条形磁铁，铁钉所在位置为该条形磁铁的中间位置，该位置磁性最弱，无法吸住铁钉

【分析】
要解决这个问题，需掌握磁体的磁性分布规律：条形磁体的两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性最弱。当两根条形磁体的异名磁极合并后，会形成一根更长的条形磁体，此时铁钉所在位置为新条形磁体的中间区域，此处磁性大幅减弱，无法再吸住较重的铁钉，因此铁钉会掉落。
【解析】
1. 明确磁体的基本性质：条形磁体的磁极（两端）磁性最强，中间区域磁性最弱。
2. 当另一根条形磁体的S极与原磁体的N极合并后，两根磁体组合成一根新的条形磁体。
3. 铁钉原本吸附在原磁体的N极，合并后，铁钉处于新条形磁体的中间位置，该位置磁性最弱，对铁钉的吸引力不足以克服铁钉的重力，因此铁钉会掉落。
【答案】
会；两根磁铁合并后相当于一根条形磁铁，铁钉所在位置为该条形磁铁的中间位置，该位置磁性最弱，无法吸住铁钉
【知识点】
磁体的磁性分布；磁极的磁性强弱
【点评】
本题考查磁体的磁性特点，核心是理解条形磁体两端磁性最强、中间磁性最弱的规律，结合磁体合并后的结构分析铁钉位置的磁性强弱，属于磁现象的基础应用题目。
【难度系数】
0.5

8 在物理学中,有许多看不见、摸不着的物质,我们可以通过它们对其他物体的作用来认识它们。
(1) 将放入磁场中,它会受到力的作用而发生偏转,这是磁场存在的证明;当它静止时,其极所指的方向即为该点的磁场方向。
(2) 除了磁场,物理学中还有很多类似的“看不见、摸不着”的物理概念或物质。请你再举出一个例子,并说明人们是通过什么现象或方法来认识它的。
。

8.(1)小磁针 N (2)通过力产生的作用效果来认识力;通过灯泡发光、电流表指针偏转等现象来认识电流

【分析】
本题考查物理学中转换法的应用，解题思路：(1) 回忆磁场的性质，磁场对放入其中的小磁针有力的作用，可通过小磁针的偏转证明磁场存在；小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向。(2) 结合转换法，列举其他不可见物理量的认识方法，如力、电流等，通过它们产生的可见作用效果来认识。
【解析】
(1) 磁场的基本性质是对放入其中的磁体（小磁针）产生力的作用，因此将小磁针放入磁场中，其受力偏转可证明磁场存在；小磁针静止时，N极所指的方向即为该点的磁场方向。
(2) 物理学中常用转换法认识不可见物理量：力是看不见的，可通过力使物体发生形变或改变运动状态（力的作用效果）来认识力；电流看不见、摸不着，可通过灯泡发光、电流表指针偏转等现象来认识电流。
【答案】
(1) 小磁针；N (2) 通过力产生的作用效果来认识力；通过灯泡发光、电流表指针偏转等现象来认识电流
【知识点】
转换法、磁场方向、电流的效应
【点评】
本题结合实例考查物理研究方法中的转换法，要求学生掌握不可见物理量的认识途径，属于基础题型，注重对物理思想方法的考查。
【难度系数】
0.7

9 阅读材料，回答下列问题
铁磁性材料的磁化与退磁
铁磁性物质的结构与其他物质有所不同，它们本身就是由很多已经磁化的小区域组成的，这些磁化的小区域叫做“磁畴”。磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章地混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。磁化过程中，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，物体对外显示磁性。
高温下，磁性材料的磁畴会被破坏；在受到剧烈振动时，磁畴的排列会被打乱，这些情况下材料都会产生退磁现象。
（1）下列说法中正确的是 （）
A. 只有铁和铁的合金可以被磁铁吸引
B. 只要是铁磁性材料总是有磁性的
C. 磁化的过程是使各个磁畴的磁化方向趋于一致的过程
D. 退磁是各个磁畴的磁性消失的过程
（2）把一根条形磁体从中间切断，我们将得到 （）
A. 一段只有N极，另一段只有S极的两块磁铁
B. 两段均无磁性的铁块
C. 两段均有N极和S极的磁铁
D. 两段磁极无法确定的磁铁

（3）磁卡通过卡片背面的磁条（磁性材料）记录信息，为了保护磁卡上的信息，你认为应该怎样做？

9.(1)C (2)C (3)避免高温环境和剧烈振动

【分析】
本题为结合材料的物理知识应用题，需依据材料中磁畴、磁化、退磁及磁极的相关内容解题：（1）小题需逐一分析选项，结合磁畴特性判断正误；（2）小题依据磁极的基本特性分析磁铁切断后的情况；（3）小题根据退磁的条件推导保护磁卡的方法。
【解析】
（1）选项分析：
A. 铁磁性材料不局限于铁和铁的合金，还有其他材料，故A错误；
B. 磁化前铁磁性材料的磁畴杂乱无章，宏观上对外不显磁性，并非总有磁性，故B错误；
C. 磁化过程中磁畴的磁化方向会有规律排列，即趋于一致，使物体对外显示磁性，故C正确；
D. 退磁是磁畴的排列被打乱，而非磁畴的磁性消失，故D错误。因此（1）选C。
（2）条形磁体切断后，每一段都会形成新的N极和S极，成为两个独立的磁铁，均具备N极和S极，故（2）选C。
（3）根据材料可知，高温和剧烈振动会使磁性材料发生退磁，破坏磁卡记录的信息，因此应避免磁卡处于高温环境，同时避免剧烈振动。
【答案】
(1)C (2)C (3)避免高温环境和剧烈振动
【知识点】
磁畴、磁化与退磁、磁极
【点评】
本题结合材料考查磁相关基础知识，需准确提取材料信息并结合物理概念分析，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.7