二、看拼音,写词语。
一声 qīng cuì()的声音传来,似乎是 jiē xīn()的玻璃碎
了。他隐隐感觉有什么恐怖的事情发生了。为避免事态进一步 è
huà(),他赶紧 lán zhù()了过往的行人,把大家疏散到安全
的地方去。

二、清脆 街心 恶化 拦住

【分析】本题是看拼音写词语的基础题型，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合句子语境判断对应词语，同时要注意区分同音字、形近字，确保书写正确。比如拼读“qīng cuì”时，结合“声音”的语境，确定是形容声音清亮的“清脆”；“jiē xīn”结合“玻璃碎了”的场景，确定是街道中间的“街心”；“è huà”结合“事态”的语境，确定是向坏发展的“恶化”；“lán zhù”结合“过往行人”的动作，确定是阻挡的“拦住”。
【解析】1. 拼读拼音“qīng cuì”，结合“声音”的语境，得出词语“清脆”；2. 拼读拼音“jiē xīn”，结合“玻璃碎了”的场景，得出词语“街心”；3. 拼读拼音“è huà”，结合“事态”的语境，得出词语“恶化”；4. 拼读拼音“lán zhù”，结合“过往行人”的动作，得出词语“拦住”，书写时注意汉字的正确写法即可。
【答案】清脆 街心 恶化 拦住
【知识点】看拼音写词语
【点评】本题考查学生的拼音拼读能力和常用词语积累，属于语文基础题，侧重巩固低年级语文基础知识，难度较低。
【难度系数】0.8

三、把句中画横线的部分换成相应的四字词语。
1.我对于它的好奇心一天比一天增加。()
2.秋晚有各种各样的虫在草丛中唱不同的歌曲。()
3.我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。()
4.父亲没有回答。()

三、1. 与日俱增 2. 形形色色
3. 如痴如醉 4. 一声不吭

【分析】
本题要求根据句子中划线部分的语义，匹配对应的四字词语。解题思路是：先明确每个划线部分的具体含义，再结合平时积累的四字词语，找到语义完全契合的词语即可。
【解析】
1. 划线部分“一天比一天增加”，语义为随着时间推移不断增长，对应四字词语“与日俱增”；
2. 划线部分“各种各样”，语义为种类繁多，对应四字词语“形形色色”；
3. 划线部分“看得入神”，语义为沉浸在事物中、达到痴迷状态，对应四字词语“如痴如醉”；
4. 划线部分“没有回答”，语义为不说话、不作出回应，对应四字词语“一声不吭”。
【答案】
1. 与日俱增 2. 形形色色 3. 如痴如醉 4. 一声不吭
【知识点】
词语理解运用、四字词语积累
【点评】
本题考查学生对常见四字词语的语义理解与语境匹配能力，属于基础题型，需学生平时注重四字词语的积累，难度适中。
【难度系数】
0.5

四、选出下面句子所运用的描写方法。(填序号)
A.心理活动描写 B.语言描写 C.动作描写
1.父亲又把表打开了,我问:"为什么还蒙着一层玻璃呢?""这就是叫你只许
看,不许动。"父亲回答。()
2.我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的
声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。()
3.我跨进书店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,使矮小的身体挨蹭过别的顾
客和书柜的夹缝,从大人的腋下钻过去。()

四、1. B 2. A 3. C

【分析】
首先明确三种描写方法的定义：A.心理活动描写是对人物内心想法、思绪的描写；B.语言描写是对人物说的话的描写；C.动作描写是对人物肢体动作的描写。再逐个分析句子：第1题有“我问”和父亲的回答，属于人物对话；第2题“我只想”引出内心想法；第3题有“跨进”“踮起”等肢体动作词，据此对应选序号。
【解析】
1. 句子包含人物的对话内容，属于语言描写，故选B；
2. 句子是“我”内心的想法，属于心理活动描写，故选A；
3. 句子运用“跨进”“踮起”“钻”等表示人物动作的词语，属于动作描写，故选C。
【答案】
四、1. B 2. A 3. C
【知识点】
语言描写、心理描写、动作描写
【点评】
本题考查人物描写方法的辨析，属于语文基础知识点，只需准确掌握三种描写方法的定义，结合句子内容即可判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

五、课内阅读。
他这么说,就更增加了表的神秘。"不许动",里边该是什么东西在响呢?
我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉,草里的虫,都不会轻易被人
看见,我想:表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧,这生物被父亲关在表
里,不许小孩子动。
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,()很痛苦。这样过了许
多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也
许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,他对我笑着说:"你来,我
给你看看表里是什么在响,()只许看,不许动。"
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父
亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色
的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不
停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入
神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上
了。父亲的表里边真是好看。
1.在文中括号里填入合适的关联词语。
2.文中"我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上",其原因是
。从词语""""中可以感受到"我"对表里的世界的
痴迷。
3.结合课文思考,"我"猜想表里面是生物的原因是()
A."我"一直就喜欢蝉或虫一类的生物,对这类生物充满了好奇心。
B."我"猜想表里的物体和蝉、虫一样,都不会轻易被人发现。
C.父亲的做法非常神秘,让"我"猜想表里面是生物。
D.父亲的手表里经常发出声音。
4.读了选文,可以用、等词语来形容文中的"我"。
培优冲锋营

五、1. 因此 可是
2. 表里的世界不仅美丽,还满足了
“我”的好奇心,对“我”有巨大的吸
引力,“我”想多看一会儿 入神
唯恐
3. D
4. 示例:求知欲强 爱探究

【分析】
1. 关联词语需分析句子间的逻辑关系：第一处前句写“越想动又不敢”，后句是结果“很痛苦”，为因果关系；第二处前句父亲同意看表，后句“只许看不许动”是转折关系。
2. 第二题原因要结合“我”对表的好奇及表里世界的特点，体现痴迷的词语从文中直接提取。
3. 第三题紧扣“表会响”的核心，结合文中“我”对表内发声的猜想，对应选项判断。
4. 第四题从“我”对表的好奇、探究行为概括人物特点。
【解析】
1. 第一处：前后句为因果关系，填“因此”；第二处：前后句为转折关系，填“可是”。
2. “我”看得入神是因为表里的世界美丽，满足了“我”的好奇心，对“我”有巨大吸引力，“我”想多看一会儿；体现痴迷的词语是“入神”“唯恐”。
3. 文中“我”猜想表内有生物是因为表会响，对应选项D。
4. 从“我”对表的好奇、想探究表内秘密的行为，可概括为求知欲强、爱探究。
【答案】
1. 因此 可是
2. 表里的世界美丽，满足了“我”的好奇心，对“我”有巨大吸引力，“我”想多看一会儿 入神 唯恐
3. D
4. 求知欲强 爱探究
【知识点】
课内阅读理解、关联词语运用、人物形象分析
【点评】
本题为课内阅读基础题，围绕文本细节、逻辑关系、人物形象展开，考察学生对课内文本的理解与信息提取能力，难度适中。
【难度系数】
0.6