1. 读拼音，写词语。(7 分)
cǎi xiá()唤醒了 jì jìng()的小山村，让它脱去 méng lóng()的面纱：挺拔的 bái huà()立在我们眼前，金黄的 mài suì()笑弯了腰，盛开的花朵相互 yōng jǐ()着问好……万物都在感谢伟大的 zhǐ huī()家——太阳公公。

1. 彩霞 寂静 朦胧 白桦 麦穗 拥挤 指挥

【分析】
本题考查看拼音写词语，解题时需准确拼读每个拼音，结合语境判断对应的汉字，注意书写规范，避免出现同音字或形近字的错误。
【解析】
根据拼音和语境依次写出词语：
cǎi xiá对应“彩霞”，jì jìng对应“寂静”，méng lóng对应“朦胧”，bái huà对应“白桦”，mài suì对应“麦穗”，yōng jǐ对应“拥挤”，zhǐ huī对应“指挥”。
【答案】
彩霞 寂静 朦胧 白桦 麦穗 拥挤 指挥
【知识点】
看拼音写词语、汉字书写规范
【点评】
本题为语文基础题，侧重考查学生对常用生字词的积累与掌握，易错点在于“朦胧”“麦穗”等词语的书写，平时需多留意易错字的细节写法。
【难度系数】
0.9

2. 在下面的括号里填写表示颜色的词语。(3 分)
春天到了，()的迎春花开放了，()的桃花也悄悄地开了，还有那()的梨花似乎也不甘落后，尽情地开放。

2. 示例：金黄 粉红 雪白

【分析】
这道题需要结合生活中常见花卉的典型颜色来填写合适的颜色词语，先回忆迎春花、桃花、梨花各自的标志性颜色，选择符合日常认知的颜色词即可，确保颜色与对应花卉匹配准确。
【解析】
根据生活常识，迎春花的典型颜色为金黄色，桃花多呈现粉红色，梨花的颜色是雪白色，依次将这三个颜色词语填入括号中即可。
【答案】
金黄 粉红 雪白
【知识点】
颜色词语搭配、常见事物的颜色认知
【点评】
本题结合生活中常见的花卉，考查学生对颜色词语的积累与运用，贴近生活实际，难度较低，适合低年级学生作答。
【难度系数】
0.9

3. 选择题。(8 分)
(1)“这些事——是永不的回忆”中的加点词语可以替换为()。
A.破灭
B.漫步
C.消灭
D.磨灭

3. (1)D

【分析】首先明确原句中“漫灭”的含义，结合语境“永不漫灭的回忆”，可知“漫灭”指回忆不会因时间流逝而消失。接着逐一辨析选项词语的意思，判断哪个词语能替换“漫灭”且符合语境。
【解析】原句中“漫灭”指（印象、痕迹等）逐渐消失。A项“破灭”多形容希望、幻想等落空，不符合语境；B项“漫步”指悠闲地行走，与回忆无关；C项“消灭”指使消失、除掉，多用于具体事物或敌人等，不适合形容回忆；D项“磨灭”指（痕迹、印象等）经过时间逐渐消失，与“漫灭”意思相近，可替换。
【答案】D
【知识点】词语的理解与运用
【点评】本题考查词语的辨析与语境运用，需要学生准确把握词语含义并结合语境判断，难度适中。
【难度系数】0.6

(2)下列短语搭配有误的一项是()。
A.灿灿的金晖
B.苍翠的古木
C.晶亮的雪花
D.银色的光彩

【分析】这道题考查偏正短语中修饰词与中心语的搭配合理性，解题思路是逐一分析每个选项里修饰词和中心语的搭配是否恰当，找出搭配有误的选项。
【解析】我们逐个分析选项：
A选项，“灿灿”形容光彩明亮耀眼，修饰“金晖”（金色的光辉），搭配合理；
B选项，“苍翠”指草木深绿，修饰“古木”，突出树木的颜色，搭配正确；
C选项，“晶亮”形容光亮透明，修饰“雪花”，符合雪花外观特点，搭配恰当；
D选项，“银色”是颜色，“光彩”指颜色和光泽，通常不说“银色的光彩”，常见搭配为“银色的光芒”“耀眼的光彩”，因此该选项搭配有误。
【答案】D
【知识点】偏正短语搭配、词语运用
【点评】本题考查词语的正确搭配，需平时积累常见修饰词与中心语的组合，区分修饰词的适用对象，属于基础题型。
【难度系数】0.2

(3)将绿的颜色由深到浅进行排列，下列排序正确的一项是()。
A.淡绿 深绿 墨绿
B.墨绿 深绿 淡绿
C.淡绿 墨绿 深绿
D.墨绿 淡绿 深绿

【分析】要解决这道题，需先明确各绿色词语对应的颜色深浅程度：墨绿是三个选项中颜色最深的，深绿的深度次之，淡绿是三者里颜色最浅的。按照“由深到浅”的要求，将这三个颜色按深度从高到低排列，即可选出正确选项。
【解析】先判断各颜色的深浅关系：墨绿的颜色深度＞深绿的颜色深度＞淡绿的颜色深度，因此按“由深到浅”排列为墨绿、深绿、淡绿，对应选项B。
【答案】B
【知识点】词语辨析；颜色深浅区分
【点评】本题考查对不同绿色调词语的语义理解，属于基础的词语辨析题，难度较低，主要考查学生对常见颜色类词语的积累与区分能力。
【难度系数】0.2

(4)下列句子中，运用的修辞手法和其他三句不同的一项是()。
A.炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢
B.时间也有感情，她让门前的那株老榆树，笑满了皱纹
C.她的笑容像春天的阳光，温暖而明媚
D.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头

【分析】
这道题考查修辞手法的辨析，解题思路是：先明确拟人、比喻的定义，再逐一分析每个选项运用的修辞手法，找出与其他三项不同的选项。其中，拟人是把物当作人来写，赋予物人的动作、情感或神态；比喻是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物，通常带有喻词（如“像”等）。
【解析】
逐个分析选项：
A选项中，“炫耀着新绿的小草”“洗净了尘垢”，将小草赋予人“炫耀”“洗净”的动作，运用了拟人的修辞手法；
B选项中，“时间也有感情”“老榆树笑满了皱纹”，将时间、老榆树当作人来写，赋予人“有感情”“笑”的神态，运用了拟人的修辞手法；
C选项中，“笑容像春天的阳光”，把“笑容”比作“春天的阳光”，运用了比喻的修辞手法，有明显的喻词“像”；
D选项中，“不再胆怯的小白菊”“抬起它们的头”，将小白菊赋予人“胆怯”的心理、“抬头”的动作，运用了拟人的修辞手法。
综上，只有C项运用的是比喻，其余三项均为拟人，因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
修辞手法（拟人、比喻）
【点评】
本题考查常见修辞手法的辨析，核心是区分拟人（人格化描写）和比喻（打比方）的特点，题目设置清晰，通过明显的喻词和人格化表述即可快速判断，属于基础题型。
【难度系数】
0.8