五、新素材 "蛟龙"号 读下面的材料,说一说"蛟龙"号能听到哪些声音,能探测到怎样的现象。
"蛟龙"号利用中国科学院声学研究所自主研发的声学系统,将海底传感器采集到的信息还原为文字、语音、指令、数据、图像甚至视频等不同形式,相当于有了可感知环境并传递信息的"眼睛、嘴巴、耳朵"。

示例：“蛟龙”号能听到海底动物发出“汪汪”的声
音，或“啾啾”的声音。“蛟龙”号能探测到深海动
物怎样捕食、如何保护自己。
【解析】根据课文内容，简要写一写“蛟龙”号可
能会听到的海底动物的声音，探测到海底动物的
活动。

【分析】
首先从材料中提取核心信息：“蛟龙”号的声学系统能将海底传感器采集的信息还原为多种形式，拥有感知环境的“耳朵”和“眼睛”。接着，围绕“耳朵”思考海底存在的声音，比如各类海洋动物发出的声响；围绕“眼睛”思考海底可探测的现象，比如深海动物的活动行为等。最后将这些合理联想的内容整理成通顺的表述即可。
【解析】
根据材料中“蛟龙”号声学系统可感知环境、还原各类信息的功能，结合海底实际场景进行合理举例：
1. 能听到的声音：选取海底动物发出的典型声响，如类似“汪汪”“啾啾”的动物叫声；
2. 能探测到的现象：聚焦深海动物的活动，如捕食、自我保护的行为。
示例表述：“蛟龙”号能听到海底动物发出“汪汪”的声音，或“啾啾”的声音。“蛟龙”号能探测到深海动物怎样捕食、如何保护自己。
【答案】
“蛟龙”号能听到海底动物发出“汪汪”的声音，或“啾啾”的声音。“蛟龙”号能探测到深海动物怎样捕食、如何保护自己。
【知识点】
文本信息提取、合理联想表述
【点评】
本题考查学生对文本信息的理解与知识迁移能力，需结合材料中“蛟龙”号的功能，联系海底实际场景进行合理联想，既锻炼信息提取能力，也引导学生了解深海探测相关内容。
【难度系数】
0.8

六、同学们还搜集到了关于"潮汐"的资料。阅读短文,完成练习。
大海的呼吸
①大海会呼吸,是吗? 是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。你到海边去看看:那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被海水浸没,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退了回去,你曾留下脚印的地方又显露出来。
②海水这种按时涨落的现象,就是大海在有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫"潮汐"。
③海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后它便消失得。
④能不能利用潮汐这匹烈马呢? 人们用实际行动作出了肯定的回答。
⑤早在20世纪,人们就建成了世界上第一座潮汐电站。有人计算过,如果把地球上的潮汐都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量!
1. 短文中画""的句子是句(修辞手法),它也是全文的句。
2. 下列对短文第③自然段中加点词语理解正确的一项是()。
A. 这个词表明大海的潮汐来去非常之快。
B. 这个词生动形象地说明大海的潮汐蕴藏的能量之大。
C. 这个词增加了本文的阅读价值。
D. 这个词说明铁丝笼消失得很离奇。
3. 下列关于潮汐现象的描述,正确的一项是()。
A. 潮汐是海水随机涨落的现象。
B. 潮汐现象每天和每年都可能变化。
C. 潮汐现象是海水在有节奏的涨落。
D. 潮汐只出现在特定的海域。
4. 关于是否能利用潮汐,人们用怎样的实际行动作出了肯定的回答? 你从这个回答中感受到了什么?

1. 设问、拟人 总起
2. B 【解析】本题考查对词语的理解。加点的
词语出现在文章第③自然段，一个“装满12吨
重石块的铁丝笼”是十分重的，可是一次海潮
之后它却消失了，被海潮带走了，说明潮汐蕴
藏的能量很大。
3. C 【解析】由文章第②自然段可知，“潮汐”就
是海水有节奏的涨落。
4. 早在20世纪，人们就建成了世界上第一座潮
汐电站。 示例：我既感受到了潮汐能量的巨
大，又体会到了科技发展在不断地改变着人类
的生活。
【解析】由短文的第⑤自然段“早在20世纪，
人们就建成了世界上第一座潮汐电站”可知第
一问的答案。第二问结合短文和生活实际言
之有理即可。

【分析】
1. 第1题：先观察画线句子的形式，自问自答的结构符合设问的特点，同时把大海当作人来写“呼吸”，运用了拟人修辞；再看句子位置在文章开头，引出了下文关于大海“呼吸”（即潮汐）的具体介绍，所以是总起句。
2. 第2题：结合第③自然段语境，“装满12吨重石块的铁丝笼”重量很大，却在一次海潮后消失，“无影无踪”突出了潮汐能轻松带走重物，体现其蕴藏的能量之大，据此判断选项。
3. 第3题：回到原文第②自然段，找到关于潮汐的定义“海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变”，对比选项筛选正确描述。
4. 第4题：第一问从原文第⑤自然段找对应语句即可；第二问结合潮汐能量巨大和人类利用科技开发能源的角度，合理组织语言表达感受。
【解析】
1. 对于画线句子，“大海会呼吸，是吗？是的”是自问自答，属于设问修辞；把大海赋予人的“呼吸”行为，是拟人修辞。该句位于文章开头，引出下文对潮汐现象的介绍，是全文的总起句。
2. 第③自然段中，12吨重的铁丝笼十分沉重，却在海潮后消失得无影无踪，这一例子直观体现了潮汐蕴藏的能量巨大，所以选B。
3. 根据第②自然段“海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫‘潮汐’”，可知潮汐是海水有节奏的涨落现象，故选C。
4. 第一问：从第⑤自然段“早在20世纪，人们就建成了世界上第一座潮汐电站”可得到答案。第二问：潮汐能带走12吨重的铁丝笼，还能转化为大量电能，既体现了潮汐能量的巨大，也能感受到人类利用科技开发自然能源、改善生活的智慧与能力。
【答案】
1. 设问、拟人；总起
2. B
3. C
4. 早在20世纪，人们就建成了世界上第一座潮汐电站。示例：我既感受到了潮汐能量的巨大，又体会到了科技发展在不断地改变着人类的生活。
【知识点】
1. 说明文修辞判断
2. 文本信息筛选提取
3. 词语语境理解
【点评】
本题围绕说明文《大海的呼吸》展开，考查了修辞手法判断、词语语境理解、文本信息筛选及结合文本谈感受的能力，引导学生掌握说明文阅读的基本方法，同时体会自然能源的价值与科技的力量。
【难度系数】
0.7