二、提思维 分析推断 同学们给校园工作者们写了一些感谢便条。根据便条内容,想一想便条应该贴在哪里,将序号写在圆圈内。
1. I hurt myself when playing football. You clean

the wound(伤口) for me. Thank you! ○
A.
2. You are always patient with us. You make our lessons
interesting. I learn much from you. ○
B.
3. You are so kind to us. Your job is great because
you can make our school a safe place. ○
C.
4. You help me find books when I can't find them.
And you remind people to obey rules when reading. ○
D.

二、C D B A

【分析】
这道题是英语信息匹配题，解题思路为：先逐句读懂左侧便条的核心内容，提取关键信息，再结合右侧四个校园场所的职能，将便条与对应的场所一一匹配。具体思考步骤：
1. 先看第一条便条，关键信息是“处理伤口”，回忆校园里负责处理伤口的场所，找到对应选项；
2. 第二条便条关键信息是“上课、传授知识”，对应授课的场所；
3. 第三条便条关键信息是“保障校园安全”，对应负责校园安全的场所；
4. 第四条便条关键信息是“找书、阅读规则”，对应存放书籍、管理阅读的场所。
【解析】
1. 第一条便条：内容是踢足球受伤后有人帮忙处理伤口，校医院（C）是处理校园内受伤情况的场所，所以匹配C；
2. 第二条便条：内容是称赞对方上课耐心、课程有趣，这是对老师的描述，教室（D）是老师授课的场所，所以匹配D；
3. 第三条便条：内容是称赞对方让校园变得安全，保卫处（B）的职责是维护校园安全，所以匹配B；
4. 第四条便条：内容是称赞对方帮忙找书、提醒阅读规则，图书馆（A）是存放书籍、管理阅读秩序的场所，所以匹配A。
【答案】
C D B A
【知识点】
校园场所认知，英语信息匹配
【点评】
本题结合校园生活场景，通过简单的英语便条考查学生的英语阅读理解能力和对校园场所职能的认知，内容贴近学生日常，易于理解。
【难度系数】
0.8

三、你的校园里有哪些辛勤付出的工作者？仿照示例,画一画,写一写。
School Workers & Helpers

Mr Li is a cleaner in our school. His job is great
because .

is a in our school.
.

三、示例：
a cleaner makes our school clean，Mrs
Wang，cook，Her job is great because a
cook cooks delicious noodles（画图略）

【分析】
这是一道英语仿写题，解题需分两步进行：首先，完成第一个句子的原因填空，要结合清洁工的工作职能，说明其工作很棒的理由，比如清洁工的核心工作是维护校园清洁，所以要围绕“让校园干净”这类内容作答；其次，仿写第二个句子，先选定一位校园里的其他工作者（如厨师、老师、保安等），再按照“人名+is a+职业+in our school. His/Her job is great because+职业的具体作用”的固定句式来完成，注意人称代词的正确使用（男性用His，女性用Her）。
【解析】
1. 第一个空：根据前文“Mr Li is a cleaner”，清洁工的职责是保持校园清洁，所以填写体现该职责的内容，示例为“a cleaner makes our school clean”；
2. 仿写部分：先确定校园工作者及职业，比如选Mrs Wang（王女士）作为厨师（cook），再按照句式续写：“Mrs Wang is a cook in our school. Her job is great because a cook cooks delicious noodles”。
【答案】
示例：
a cleaner makes our school clean，Mrs Wang，cook，Her job is great because a cook cooks delicious noodles（画图略）
【知识点】
1. 职业词汇运用
2. 英语句型仿写
3. 因果表达句型
【点评】
本题紧密结合校园生活场景，考查学生对常见职业词汇的掌握以及英语仿写能力，要求学生结合职业的实际工作内容完成句子，既巩固了词汇积累，也提升了句式的灵活运用能力，题目贴近学生生活，易于结合实际作答。
【难度系数】
0.7