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例1 判断:在计算器上,先按30,接着按"×",再按"18",显示屏上显示的是"540"。
()
【错解】√
【分析】在计算器上,先按30,接着按"×",再按"18",这时还需要按"=",才显示得数
"540"。
【答案】×
()
【错解】√
【分析】在计算器上,先按30,接着按"×",再按"18",这时还需要按"=",才显示得数
"540"。
【答案】×
答案
×
解析
【分析】
我们可以通过模拟计算器的每一步操作来推导显示屏的状态：首先回忆普通计算器做四则运算的完整流程，做乘法时，输入第一个因数、乘号、第二个因数之后，还需要按下等号键，计算器才会执行运算输出最终结果。题目描述的操作仅完成了输入第一个因数30、乘号、第二个因数18这三步，还没有触发运算的等号操作，此时显示屏显示的是最后输入的数字18，并非乘积540，因此题干的说法是错误的。
【解析】
按照普通算术计算器的运算规则逐步模拟操作：
1. 按下数字键30后，显示屏显示数字30；
2. 按下运算符号键"×"后，计算器记录乘法运算指令，显示屏仍保留显示数字30；
3. 按下数字键18后，显示屏仅更新显示最后输入的数字18，此时计算器并未执行30×18的运算，不会输出结果540，只有后续按下"="键后，才会计算得到540并显示。
因此题干描述的说法错误。
【答案】
×
【知识点】
计算器基本操作
【点评】
本题是针对计算器操作的典型易错题，很多同学会凭直觉误以为输入完运算数和运算符号就会直接得到结果，忽略了普通计算器需要按下等号键触发运算的细节，提醒大家学习实操类知识点时要结合实际操作体验，不要想当然判断。
【难度系数】
0.5
我们可以通过模拟计算器的每一步操作来推导显示屏的状态：首先回忆普通计算器做四则运算的完整流程，做乘法时，输入第一个因数、乘号、第二个因数之后，还需要按下等号键，计算器才会执行运算输出最终结果。题目描述的操作仅完成了输入第一个因数30、乘号、第二个因数18这三步，还没有触发运算的等号操作，此时显示屏显示的是最后输入的数字18，并非乘积540，因此题干的说法是错误的。
【解析】
按照普通算术计算器的运算规则逐步模拟操作：
1. 按下数字键30后，显示屏显示数字30；
2. 按下运算符号键"×"后，计算器记录乘法运算指令，显示屏仍保留显示数字30；
3. 按下数字键18后，显示屏仅更新显示最后输入的数字18，此时计算器并未执行30×18的运算，不会输出结果540，只有后续按下"="键后，才会计算得到540并显示。
因此题干描述的说法错误。
【答案】
×
【知识点】
计算器基本操作
【点评】
本题是针对计算器操作的典型易错题，很多同学会凭直觉误以为输入完运算数和运算符号就会直接得到结果，忽略了普通计算器需要按下等号键触发运算的细节，提醒大家学习实操类知识点时要结合实际操作体验，不要想当然判断。
【难度系数】
0.5
变式训练1 判断:用计算器进行计算时,发现输错了当前的数据,按ON键或者AC键
可以修改错误。
(
可以修改错误。
(
×
)答案
变式训练1 ×
解析
【分析】
我们要判断该说法是否正确，首先需要明确计算器不同按键的对应功能，再匹配“输错当前数据、修改错误”的操作需求：首先回忆相关按键的作用，ON键是开机键，按下它会重置整个计算器的运算状态，清空所有此前输入的内容，本身就不是用来修改当前单个错误数据的；AC键是全清除键，按下它也会把所有已经输入的运算数据全部清空。如果只是输错了当前刚输入的这一个数据，我们只需要删掉当前错误内容、保留之前输入的正确内容即可，对应的按键是CE（清除当前输入）或者DEL（删除）键，按ON或者AC不仅没法只修改当前错误，还会把之前输入的正确内容全部清除，不符合修改当前输错数据的需求，因此题干说法错误。
【解析】
解：逐一分析相关按键的功能：
1. ON键是计算器的开机按键，按下后会重置计算器的全部运算状态，清空所有已输入的内容，无法实现仅修改当前输错数据的目的；
2. AC键是全清除按键，按下后会清除此前输入的全部运算数据，也不能仅修改当前输错的单个数据。
仅输错当前输入的单个数据时，正确操作是使用DEL删除键或CE清除当前输入键，仅删除当前错误数据、保留此前输入的正确运算内容，因此题干描述错误。
【答案】
×
【知识点】
计算器按键功能，计算器基本操作
【点评】
本题属于计算器基础操作的易错题，很多同学容易混淆全清类按键和局部清除按键的功能，误将AC键的作用等同于修改当前错误数据，同时忽略了ON键是开机重置键，完全不具备修改当前输错数据的作用，学习时要注意区分不同按键的适用场景。
【难度系数】
0.6
我们要判断该说法是否正确，首先需要明确计算器不同按键的对应功能，再匹配“输错当前数据、修改错误”的操作需求：首先回忆相关按键的作用，ON键是开机键，按下它会重置整个计算器的运算状态，清空所有此前输入的内容，本身就不是用来修改当前单个错误数据的；AC键是全清除键，按下它也会把所有已经输入的运算数据全部清空。如果只是输错了当前刚输入的这一个数据，我们只需要删掉当前错误内容、保留之前输入的正确内容即可，对应的按键是CE（清除当前输入）或者DEL（删除）键，按ON或者AC不仅没法只修改当前错误，还会把之前输入的正确内容全部清除，不符合修改当前输错数据的需求，因此题干说法错误。
【解析】
解：逐一分析相关按键的功能：
1. ON键是计算器的开机按键，按下后会重置计算器的全部运算状态，清空所有已输入的内容，无法实现仅修改当前输错数据的目的；
2. AC键是全清除按键，按下后会清除此前输入的全部运算数据，也不能仅修改当前输错的单个数据。
仅输错当前输入的单个数据时，正确操作是使用DEL删除键或CE清除当前输入键，仅删除当前错误数据、保留此前输入的正确运算内容，因此题干描述错误。
【答案】
×
【知识点】
计算器按键功能，计算器基本操作
【点评】
本题属于计算器基础操作的易错题，很多同学容易混淆全清类按键和局部清除按键的功能，误将AC键的作用等同于修改当前错误数据，同时忽略了ON键是开机重置键，完全不具备修改当前输错数据的作用，学习时要注意区分不同按键的适用场景。
【难度系数】
0.6
变式训练2 选择:明明在用计算器计算时,把669错按成了696,他可以按(
再输入669,就能得出正确的结果。
A. ON
B. OFF
C. CE
C
)键,再输入669,就能得出正确的结果。
A. ON
B. OFF
C. CE
答案
变式训练2 C
解析
【分析】
这道题的解题思路是先明确计算器不同功能按键的作用，再匹配题目给出的操作需求：题目场景是已经输入了部分运算内容，仅把其中一个数字按错了，想要清除刚输错的错误数字、保留之前正确的输入，重新输入正确数字继续运算。接下来逐个辨析三个选项对应的按键功能，找到完全符合需求的按键即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的按键功能：
1. 选项A：ON是计算器的开机键，按下该键会清空计算器内所有已输入的内容，无法保留之前正确的运算步骤，不符合题意。
2. 选项B：OFF是计算器的关机键，按下该键计算器会直接断电关闭，完全无法继续完成运算，不符合题意。
3. 选项C：CE是计算器的局部清除键，它的作用是仅清除当前刚刚错误输入的内容，保留此前已经输入的正确运算部分，按下CE键之后就可以重新输入正确的数字669，继续完成正确运算，完全符合题目要求。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
计算器按键功能
【点评】
本题结合实际计算器操作场景出题，重点区分了开关机键和局部清除键CE的功能差异，帮助学生掌握计算器的基础正确操作，避免日常使用计算器时出现误操作，是非常实用的基础知识点考察。
【难度系数】
0.9
这道题的解题思路是先明确计算器不同功能按键的作用，再匹配题目给出的操作需求：题目场景是已经输入了部分运算内容，仅把其中一个数字按错了，想要清除刚输错的错误数字、保留之前正确的输入，重新输入正确数字继续运算。接下来逐个辨析三个选项对应的按键功能，找到完全符合需求的按键即可选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的按键功能：
1. 选项A：ON是计算器的开机键，按下该键会清空计算器内所有已输入的内容，无法保留之前正确的运算步骤，不符合题意。
2. 选项B：OFF是计算器的关机键，按下该键计算器会直接断电关闭，完全无法继续完成运算，不符合题意。
3. 选项C：CE是计算器的局部清除键，它的作用是仅清除当前刚刚错误输入的内容，保留此前已经输入的正确运算部分，按下CE键之后就可以重新输入正确的数字669，继续完成正确运算，完全符合题目要求。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
计算器按键功能
【点评】
本题结合实际计算器操作场景出题，重点区分了开关机键和局部清除键CE的功能差异，帮助学生掌握计算器的基础正确操作，避免日常使用计算器时出现误操作，是非常实用的基础知识点考察。
【难度系数】
0.9
变式训练3 在计算器上操作,显示的结果是多少?
答案
变式训练3 $28×24=672$
解析
【分析】
这道题考察计算器基础操作和整数乘法计算，解题时首先要明确常规计算器的输入逻辑，确定本次操作对应的运算式为28×24，接下来按照两位数乘法的计算规则计算该算式的结果，就能得到计算器最终的显示值，计算时可以用拆分法简化运算，降低出错概率。
【解析】
第一步：确定计算器操作对应的运算式为$28×24$
第二步：对该算式进行计算：
$\begin{aligned}28×24&=28×(20+4)\\&=28×20 + 28×4\\&=560+112\\&=672\end{aligned}$
因此计算器操作完成后显示的结果为672。
【答案】
672
【知识点】
两位数乘法，计算器基本操作
【点评】
本题属于入门级计算类题目，结合了计算器的基础使用常识和基础整数乘法运算，主要考察学生的基础计算能力和对常用计算工具的认知，没有复杂的变形和陷阱，只要掌握基础乘法运算规则就可以顺利得出正确结果。
【难度系数】
0.9
这道题考察计算器基础操作和整数乘法计算，解题时首先要明确常规计算器的输入逻辑，确定本次操作对应的运算式为28×24，接下来按照两位数乘法的计算规则计算该算式的结果，就能得到计算器最终的显示值，计算时可以用拆分法简化运算，降低出错概率。
【解析】
第一步：确定计算器操作对应的运算式为$28×24$
第二步：对该算式进行计算：
$\begin{aligned}28×24&=28×(20+4)\\&=28×20 + 28×4\\&=560+112\\&=672\end{aligned}$
因此计算器操作完成后显示的结果为672。
【答案】
672
【知识点】
两位数乘法，计算器基本操作
【点评】
本题属于入门级计算类题目，结合了计算器的基础使用常识和基础整数乘法运算，主要考察学生的基础计算能力和对常用计算工具的认知，没有复杂的变形和陷阱，只要掌握基础乘法运算规则就可以顺利得出正确结果。
【难度系数】
0.9
例2 判断:用计算器计算混合算式题时,要按从左到右的顺序依次计算。
()
【错解】√
【分析】用计算器计算混合算式题时,要按四则混合运算的顺序计算。
【答案】×
()
【错解】√
【分析】用计算器计算混合算式题时,要按四则混合运算的顺序计算。
【答案】×
答案
×
解析
【分析】
首先我们要明确四则混合运算的通用规则，无论使用笔算还是计算器计算，都需要符合运算优先级要求：只有同级运算（仅加减或仅乘除）时才按从左到右的顺序计算，不同级运算要先算乘除、后算加减，有括号的要优先计算括号内的部分。普通计算器无法自动识别运算优先级，如果直接按从左到右的顺序按键计算，很容易得到错误结果，因此题干的表述是错误的。
【解析】
解：四则混合运算的运算顺序为：同级运算从左到右依次计算，不同级运算先计算乘除、后计算加减，有括号时优先计算括号内的部分。使用计算器计算混合算式时，同样需要遵循该运算顺序，不能盲目直接按从左到右的顺序依次按键计算，因此题干说法错误。
【答案】
×
【知识点】
四则混合运算顺序；计算器的使用
【点评】
本题针对计算器使用的常见认知误区设置，不少同学误以为计算器可以自动适配运算优先级，直接按从左到右按键就能得到正确结果，本题帮助学生纠正该错误认知，明确无论使用什么计算工具，都要遵循四则运算的规则，掌握正确的计算器操作方法。
【难度系数】
0.6
首先我们要明确四则混合运算的通用规则，无论使用笔算还是计算器计算，都需要符合运算优先级要求：只有同级运算（仅加减或仅乘除）时才按从左到右的顺序计算，不同级运算要先算乘除、后算加减，有括号的要优先计算括号内的部分。普通计算器无法自动识别运算优先级，如果直接按从左到右的顺序按键计算，很容易得到错误结果，因此题干的表述是错误的。
【解析】
解：四则混合运算的运算顺序为：同级运算从左到右依次计算，不同级运算先计算乘除、后计算加减，有括号时优先计算括号内的部分。使用计算器计算混合算式时，同样需要遵循该运算顺序，不能盲目直接按从左到右的顺序依次按键计算，因此题干说法错误。
【答案】
×
【知识点】
四则混合运算顺序；计算器的使用
【点评】
本题针对计算器使用的常见认知误区设置，不少同学误以为计算器可以自动适配运算优先级，直接按从左到右按键就能得到正确结果，本题帮助学生纠正该错误认知，明确无论使用什么计算工具，都要遵循四则运算的规则，掌握正确的计算器操作方法。
【难度系数】
0.6
变式训练4 用计算器计算$238-165÷5$,根据运算顺序分步操作,要先输入的数据是
(
(
165
)。答案
变式训练4 165
解析
【分析】
首先我们先回忆四则混合运算的优先级规则，不同级运算要先算乘除、后算加减。观察算式238-165÷5，里面同时有减法和除法，所以按照运算顺序分步计算的话，必须先完成除法运算165÷5，再用238减去这个除法的结果。题目要求按运算顺序分步操作计算器，也就是第一步先单独执行除法计算，那最先要输入的数据就是除法运算的起始数，也就是165。
【解析】
1. 先确定运算优先级：算式$238-165÷5$包含减法和除法两级运算，根据四则运算规则，除法的运算优先级高于减法，因此分步计算时需要先计算除法部分$165÷5$。
2. 对应计算器分步操作的逻辑：第一步先执行除法运算，最先需要输入的数据就是除法运算的被除数165。
【答案】
165
【知识点】
四则混合运算顺序；计算器基础操作
【点评】
本题结合计算器的分步操作场景，考察四则混合运算的基础规则，易错点是部分同学会直接从算式左到右输入，误选238，解题的核心是先明确运算优先级，确定第一步需要计算的运算模块，再对应操作顺序推导最先输入的数值。
【难度系数】
0.8
首先我们先回忆四则混合运算的优先级规则，不同级运算要先算乘除、后算加减。观察算式238-165÷5，里面同时有减法和除法，所以按照运算顺序分步计算的话，必须先完成除法运算165÷5，再用238减去这个除法的结果。题目要求按运算顺序分步操作计算器，也就是第一步先单独执行除法计算，那最先要输入的数据就是除法运算的起始数，也就是165。
【解析】
1. 先确定运算优先级：算式$238-165÷5$包含减法和除法两级运算，根据四则运算规则，除法的运算优先级高于减法，因此分步计算时需要先计算除法部分$165÷5$。
2. 对应计算器分步操作的逻辑：第一步先执行除法运算，最先需要输入的数据就是除法运算的被除数165。
【答案】
165
【知识点】
四则混合运算顺序；计算器基础操作
【点评】
本题结合计算器的分步操作场景，考察四则混合运算的基础规则，易错点是部分同学会直接从算式左到右输入，误选238，解题的核心是先明确运算优先级，确定第一步需要计算的运算模块，再对应操作顺序推导最先输入的数值。
【难度系数】
0.8
变式训练5 用计算器计算“$128÷(50-18)$”时,先输入数据(
(
50
),也就是先算(
减
)法,再算(除
)法。答案
变式训练5 50 减 除
解析
【分析】
这道题考察带括号的四则运算的计算器操作逻辑，我们首先回忆四则混合运算的优先级规则：有括号的算式要优先计算括号内部的运算，再计算括号外部的运算。对应本题的算式128÷(50-18)，括号内是减法运算，括号外是除法运算，所以计算顺序是先算括号里的减法，用计算器操作时第一步就要先输入括号内运算的起始数据50，完成减法得到差之后，再进行后续的除法运算，顺着这个思路就能填出所有空。
【解析】
根据四则混合运算的运算顺序要求，算式中存在括号时，需要优先计算括号内的部分，再计算括号外的部分。本题给出的算式128÷(50-18)中，括号内的运算为50-18，因此使用计算器计算该式时，首先输入数据50，先完成括号内的减法运算得到差值，之后再计算括号外的除法运算。
【答案】
50 减 除
【知识点】
四则混合运算顺序，计算器使用
【点评】
本题属于基础概念类题目，核心是引导学生掌握带括号的四则运算的计算优先级，明确计算器计算带括号算式时的操作先后逻辑，避免出现颠倒运算顺序、先算除法再算减法的典型错误。
【难度系数】
0.9
这道题考察带括号的四则运算的计算器操作逻辑，我们首先回忆四则混合运算的优先级规则：有括号的算式要优先计算括号内部的运算，再计算括号外部的运算。对应本题的算式128÷(50-18)，括号内是减法运算，括号外是除法运算，所以计算顺序是先算括号里的减法，用计算器操作时第一步就要先输入括号内运算的起始数据50，完成减法得到差之后，再进行后续的除法运算，顺着这个思路就能填出所有空。
【解析】
根据四则混合运算的运算顺序要求，算式中存在括号时，需要优先计算括号内的部分，再计算括号外的部分。本题给出的算式128÷(50-18)中，括号内的运算为50-18，因此使用计算器计算该式时，首先输入数据50，先完成括号内的减法运算得到差值，之后再计算括号外的除法运算。
【答案】
50 减 除
【知识点】
四则混合运算顺序，计算器使用
【点评】
本题属于基础概念类题目，核心是引导学生掌握带括号的四则运算的计算优先级，明确计算器计算带括号算式时的操作先后逻辑，避免出现颠倒运算顺序、先算除法再算减法的典型错误。
【难度系数】
0.9
