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三、梳理与探究
12. 学习完课文，为进一步了解伟人深邃的思想，班级举行了以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
(1)【对联巧评价】查找列夫·托尔斯泰的相关资料，结合课文内容用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
(2)【活动永纪念】班级掀起纪念列夫·托尔斯泰的热潮，同学们都以极高的热情积极筹备。请你为这次纪念活动设计一个简单的活动方案。
12. 学习完课文，为进一步了解伟人深邃的思想，班级举行了以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列题目。
(1)【对联巧评价】查找列夫·托尔斯泰的相关资料，结合课文内容用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
一声怒吼斥沙皇 满腔热血唤和平
(2)【活动永纪念】班级掀起纪念列夫·托尔斯泰的热潮，同学们都以极高的热情积极筹备。请你为这次纪念活动设计一个简单的活动方案。
搜集列夫·托尔斯泰的照片，播放纪录片《追思托尔斯泰》，介绍他的人生经历、文学创作及思想探索之路。
答案
12. 示例：(1)一声怒吼斥沙皇 满腔热血唤和平 (2)搜集列夫·托尔斯泰的照片，播放纪录片《追思托尔斯泰》，介绍他的人生经历、文学创作及思想探索之路。
解析
【分析】
第一小问要完成评价列夫·托尔斯泰的对联，首先要明确对联的基本规则：上下联字数相等、词性对应、符合仄起平收的要求，同时内容要紧扣托尔斯泰的核心特质，比如他批判沙俄专制、毕生追求和平与人道主义的特点，结合这些点组织对仗语句即可。第二小问设计班级纪念活动方案，要贴合校园场景，具备可落地性，围绕“走近托尔斯泰”的核心主题设置清晰的环节，覆盖了解人物生平、创作、思想的活动目标即可。
【解析】
(1) 拟写评价对联时，先锚定托尔斯泰最突出的人物特征：他以笔为武器痛斥沙皇专制暴政，毕生为民众福祉奔走、呼吁和平正义，按照对联对仗的规则组合对应语句，就能得到符合要求的作品，给出的示例既贴合人物真实事迹，也完全符合对联的格式规范。
(2) 设计活动方案时，兼顾可操作性和主题契合度，先安排前置的资料搜集环节，再通过影像展示的方式直观呈现人物相关内容，最后同步讲解他的人生经历、文学成就与思想探索路径，既容易在班级落地，也能达到纪念伟人、了解伟人的活动目标。
【答案】
(1) 示例：一声怒吼斥沙皇 满腔热血唤和平
(2) 示例：搜集列夫·托尔斯泰的照片，播放纪录片《追思托尔斯泰》，介绍他的人生经历、文学创作及思想探索之路。
【知识点】
对联拟写，活动方案设计，文学常识积累
【点评】
本题属于语文综合性实践类题目，既考查学生对课内所学托尔斯泰相关内容的掌握程度，也考查学生的语言创意运用能力和活动策划的实践能力，引导学生主动拓展了解伟人的精神世界，贴合语文核心素养的实践导向。
【难度系数】
0.6
第一小问要完成评价列夫·托尔斯泰的对联，首先要明确对联的基本规则：上下联字数相等、词性对应、符合仄起平收的要求，同时内容要紧扣托尔斯泰的核心特质，比如他批判沙俄专制、毕生追求和平与人道主义的特点，结合这些点组织对仗语句即可。第二小问设计班级纪念活动方案，要贴合校园场景，具备可落地性，围绕“走近托尔斯泰”的核心主题设置清晰的环节，覆盖了解人物生平、创作、思想的活动目标即可。
【解析】
(1) 拟写评价对联时，先锚定托尔斯泰最突出的人物特征：他以笔为武器痛斥沙皇专制暴政，毕生为民众福祉奔走、呼吁和平正义，按照对联对仗的规则组合对应语句，就能得到符合要求的作品，给出的示例既贴合人物真实事迹，也完全符合对联的格式规范。
(2) 设计活动方案时，兼顾可操作性和主题契合度，先安排前置的资料搜集环节，再通过影像展示的方式直观呈现人物相关内容，最后同步讲解他的人生经历、文学成就与思想探索路径，既容易在班级落地，也能达到纪念伟人、了解伟人的活动目标。
【答案】
(1) 示例：一声怒吼斥沙皇 满腔热血唤和平
(2) 示例：搜集列夫·托尔斯泰的照片，播放纪录片《追思托尔斯泰》，介绍他的人生经历、文学创作及思想探索之路。
【知识点】
对联拟写，活动方案设计，文学常识积累
【点评】
本题属于语文综合性实践类题目，既考查学生对课内所学托尔斯泰相关内容的掌握程度，也考查学生的语言创意运用能力和活动策划的实践能力，引导学生主动拓展了解伟人的精神世界，贴合语文核心素养的实践导向。
【难度系数】
0.6
