1. (2025·南京江宁阶段检测)如图所示,每种水果上平行插入锌片和铜片构成了一个水果电池,并用导线连接到一串 LED 灯上,LED 灯发光,用电压表测 LED 灯两端电压,下列说法正确的是 （）


A.电压表示数等于这三个水果电池的电压之和
B.LED 灯接水果电池的线交换位置,LED灯仍能发光
C.一个 LED 灯损坏,其他灯仍正常发光,说明它们是串联的
D.电流方向:从锌片流出,经过 LED 灯,流回铜片

1. A 提示:三个水果电池串联,电压表示数等于三个水果电池的电压之和。LED灯接水果电池的线交换位置后,电流从LED灯的负极流进,不能发光。各LED灯互不影响,说明是并联。铜片与电压表"3"接线柱相连,为水果电池正极,电流从铜片流出经过LED灯流入锌片。

【分析】
我们可以按照逐个选项排查的思路来解题：首先先明确图中三个水果电池是首尾相连的串联结构，先结合电压表的接线规则判断电源正负极，再结合串联电池组的电压规律、LED的单向导电性、串并联电路的工作特点、电流方向的相关知识逐一验证每个选项的正误，就能得到正确答案。先回忆基础结论：串联电池组总电压等于各电池电压之和；发光二极管只能单向导通；串联用电器互相影响，并联用电器互不影响；电路中电流从电源正极流出，回到电源负极，结合这些结论就能快速判断每个选项的对错。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 分析选项A：图中三个水果电池依次连接，属于串联组成电池组，根据串联电池组的电压规律，总电压等于三个水果电池的电压之和，电压表此时测量的是LED灯两端的电压，也就是串联水果电池组的总电压，因此电压表示数等于这三个水果电池的电压之和，A说法正确。
2. 分析选项B：LED是发光二极管，具有单向导电性，只有电流从其正极流入、负极流出时才能正常发光，将接水果电池的导线交换位置后，电流反向通过LED，LED无法导通，不能发光，B说法错误。
3. 分析选项C：串联电路中各用电器互相影响，一处断路整个电路都无电流；并联电路各支路用电器互不影响。一个LED灯损坏，其他灯仍正常发光，说明这些LED灯互不影响，属于并联连接，不是串联，C说法错误。
4. 分析选项D：电压表的使用规则是电流从正接线柱流入、负接线柱流出，图中电压表的正接线柱连接铜片，负接线柱连接锌片，说明铜片是水果电池的正极，锌片是负极，电路中的电流方向是从铜片流出，经过LED灯，流回锌片，并非从锌片流出，D说法错误。
【答案】
A
【知识点】
串联电池电压规律，发光二极管特性，串并联电路特点
【点评】
本题结合趣味水果电池实验场景，综合考查初中电路的基础知识点，设置了多个易错陷阱：比如容易混淆串并联电路的工作特点、忽略LED的单向导电性、误判水果电池的正负极，解题时需要先结合电压表接线判断电源正负极，再逐一核对每个选项对应的知识点，就能避开误区选出正确答案。
【难度系数】
0.7

2.（2025·扬州邗江期中）小明自制“伏打电堆”，连接了如图所示的电路，闭合开关S，小灯泡发光，电压表指针右偏，金属B是电源的极，“伏打电堆”相当于电路中的，此时它将能转化为能。闭合开关后，若灯泡断路，电压表（填“有”或“无”）示数。

2. 正 电源 化学 电 有 提示:电压表指针右偏,说明与电压表正接线柱连接的是电源的正极,即金属B是电源的正极,"伏打电堆"是将化学能转化为电能的装置,相当于电源。若灯泡断路,电压表直接连在"伏打电堆"(即电源)两端,故电压表有示数。

【分析】
首先我们从电压表的偏转特征入手思考：电压表正常正向偏转（指针右偏）的前提是电流从它的正接线柱流入、负接线柱流出，由此可以反推和电压表正接线柱相连的金属B的极性。接下来，能为电路提供电能让小灯泡发光的装置，在电路里的角色就是电源，伏打电堆依靠内部的化学反应对外供电，对应的能量转化形式就是化学能转化为电能。最后分析灯泡断路的情况：断路后电路的通路变化为，电压表会通过剩余的导线直接连接到电源的两极，此时相当于电压表直接并联在电源两端，因此可以判断电压表的示数情况。
【解析】
1. 电压表指针右偏说明电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，由图可知电压表正接线柱与金属B相连，因此金属B是电源的正极。
2. 伏打电堆可以为电路中的小灯泡提供电能，使小灯泡发光，因此它在电路中相当于电源。
3. 伏打电堆工作时，内部通过化学反应释放能量，将自身储存的化学能转化为电能向外输出。
4. 若灯泡断路，电压表的两个接线柱可以通过导线、开关直接连接到伏打电堆的正负极，相当于电压表直接并联在电源两端，因此电压表有示数。
【答案】
正；电源；化学；电；有
【知识点】
电压表使用规则，电路组成，能量转化
【点评】
本题结合趣味自制实验考察电路基础知识点，整体偏向基础，其中灯泡断路后电压表示数的判断是易错点，需要明确：当用电器断路后，电压表两个接线柱仍能连通到电源两极时，电压表就会显示电源电压，不会因为局部断路就失去示数。
【难度系数】
0.7

3.（2025·连云港海州期末）如图甲所示，两种金属丝形成闭合回路，触头1置于冰中，触头2置于热水中，回路中就会有电流通过，电流表指针向右偏转，这是温差电现象，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小与相互连接的两种金属丝的材料有关；与触头1和2间的温度差的大小有关，温度差越大，回路电流越大。

(1) 此过程中能转化为能。铁丝中电流的方向（填“由a至b”或“由b至a”）。
(2) 其他条件不变，用酒精灯替代热水加热，如图乙所示，稳定后，电路电流（填“变大”“变小”“不变”或“变为零”，下同）。其他条件不变，只将铁丝换成铜丝，电路电流。
(3) 热电偶电路可以把温度信号转换成电信号，利用这种性质可以把热电偶做成（写出一种应用）。

3.(1)内 电 由a至b (2)变大 变为零 (3)温度计 提示:(1)有温度差时,热电偶电路会产生电流,此过程中内能转化为电能。图甲中,电压表指针向右偏转,说明电流从电压表的正接线柱流入,负接线柱流出,即电流方向由a至b。(2)用酒精灯替代热水加热,温差变大,电流变大。只将铁丝换成铜丝,两边的材料变成一种,不再产生电流。(3)热电偶将热信号转化为电信号,可根据电流的大小判断温度的差别,即可制成温度计。

【分析】
我们按步骤梳理解题思路：①判断能量转化：该装置依靠两个触头的温度差产生电流，温度差对应内能的差异，最终输出电能，可直接确定能量转化方向。判断铁丝中电流方向时，结合电流表正向偏转的特点：电流表指针右偏说明电流从正接线柱流入、负接线柱流出，顺着回路的连接路径推导，就能得到铁丝内的电流走向。②第二问直接提取题干给出的规律“温度差越大，回路电流越大”，酒精灯加热比热水温度更高，两触头温差变大，电流就会变大；热电偶的形成前提是两种不同金属丝连接，铁丝换成铜丝后回路内金属材料完全相同，无法产生温差电效应，电流就变为零。③第三问，该装置能把温度信号转化为电信号，通过电流大小对应温度数值，可直接得到对应的应用。
【解析】
(1) 热电偶电路依靠两个触头的温度差产生电流，过程中消耗内能，获得电能，因此是内能转化为电能。电流表指针向右正向偏转，说明电流从电流表的正接线柱流入、负接线柱流出，顺着回路的连接路径推导：电流从电流表负接线柱流出后经左侧铜丝到低温触头1，流向铁丝的a端，再从铁丝流向b端，经右侧回路回到电流表正接线柱，因此铁丝中电流方向为由a至b。
(2) 用酒精灯替代热水加热后，高温侧触头的温度远高于热水的温度，两个触头的温度差显著增大，根据题干给出的“温度差越大，回路电流越大”的规律，可知电路电流变大。若只将铁丝换成铜丝，回路中相互连接的金属丝材料完全相同，不满足热电偶的形成条件，无法产生温差电效应，因此电路电流变为零。
(3) 热电偶电路可以将温度的变化转化为对应的电流变化，通过检测电流大小即可得到对应的温度值，因此可以利用该性质制成温度计。
【答案】
(1)内 电 由a至b (2)变大 变为零 (3)温度计
【知识点】
能量转化，电流方向判断，热电偶应用
【点评】
本题属于新信息情境题，依托温差电现象的陌生场景，考查学生对已学电学基础规律的迁移应用能力，解题的关键是准确提取题干给出的实验规律，结合电流表的使用特点推导即可，整体难度适中，能有效锻炼学生的信息读取和逻辑推导能力。
【难度系数】
0.7

4. (2025·盐城阜宁期中)跨学科学习小组进行“探究水果电池电压”的实验,在水果中平行插入两片不同金属制成的极板,组成了一个水果电池。他们讨论后提出影响水果电池电压的因素,并对此进行了猜想。
猜想一:水果电池电压可能与水果的种类有关。
猜想二:水果电池电压可能与极板的材料有关。
为了验证猜想,同学们利用电压表对水果电池的电压进行测量,第1次实验时的情景如图所示,多次实验,并将数据记录在下表中。


(1)图中两极板为锌—铁的苹果电池的电压为V,苹果电池的正极为(填“铁片”或“锌片”)。
(2)分析实验数据可知:
①猜想一是(填“正确”或“错误”)的。
②(填水果种类)最适合做水果电池。
③表中制作水果电池效果最好的两极板材料是。
(3)将两极板插入水果更深些,发现电压表示数发生了变化。由此,提出一个可探究的科学问题:。

4.(1)0.6 铁片 (2)①正确 ②橙子 ③锌—铜 (3)水果电池电压可能与两极板插入水果的深度有关 提示:(1)电压表并联在苹果电池的两端,测电源电压,电压为0.6 V。电压表使用时,电流从正接线柱流入,从负接线柱流出,故苹果电池的正极是铁片。(2)①当其他条件相同、水果的种类不同时,水果电池电压的大小不同,故猜想一正确。②表中橙子电池的电压最大,故橙子最适合做水果电池。③当水果种类相同,两极板为锌一铜时,电压最大,制作水果电池效果最好。(3)将两极板插入水果更深些,电压表示数发生变化,可猜想水果电池电压可能与两极板插入水果的深度有关。

【分析】
这是一道探究水果电池电压影响因素的实验题，解题思路如下：
1. 第(1)小问：先按照电压表读数规则，确定量程和分度值读出电压数值，再根据电压表“正进负出”的接线逻辑，判断水果电池的正负极：和电压表正接线柱相连的极板就是电源的正极。
2. 第(2)小问：用控制变量法分析实验数据：①保持极板材料相同，对比不同水果对应的电压，若电压存在差异，就说明水果电池电压和水果种类有关，验证猜想一是否成立；②对比相同极板条件下不同水果的电压大小，电压整体最高的水果最适合做水果电池；③保持水果种类相同，对比不同极板材料对应的电压，电压最大的极板组合发电效果最好。
3. 第(3)小问：明确本次操作改变的变量是两极板插入水果的深度，观测到的结果是电压发生变化，据此提出对应的可探究科学问题即可。
【解析】
(1) 图中电压表选用0~3V量程，该量程下分度值为0.1V，指针指向0.6V刻度位置，因此锌—铁苹果电池的电压为0.6V；根据电压表的使用规则，电流需要从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，因此与电压表正接线柱相连的铁片是苹果电池的正极。
(2) ① 控制极板材料完全相同，仅改变水果种类，测得的水果电池电压不同，说明水果电池电压和水果种类有关，因此猜想一是正确的。
② 对比所有实验数据，相同极板材料下，橙子对应的水果电池电压均高于苹果、菠萝的对应电压，因此橙子最适合做水果电池。
③ 对比同一种水果下不同极板组合的电压，锌—铜极板组合对应的电压始终是最大的，因此制作水果电池效果最好的两极板材料是锌—铜。
(3) 实验中仅改变两极板插入水果的深度，电压表示数发生变化，因此可以提出可探究的科学问题：水果电池电压可能与两极板插入水果的深度有关。
【答案】
(1)0.6 铁片 (2)①正确 ②橙子 ③锌—铜 (3)水果电池电压可能与两极板插入水果的深度有关
【知识点】
电压表的使用，控制变量法，水果电池探究
【点评】
本题属于基础探究实验题，结合跨学科的水果电池场景，重点考察电压表的使用规则、控制变量法在实验数据分析中的应用，同时锻炼学生根据实验现象提出合理探究问题的能力，整体设问梯度平缓，符合初中物理实验探究的考察要求。
【难度系数】
0.8