5. 如图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流。老师告诉同学们只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的。同学们很感兴趣，在课外实验中进行了水果电池的制作，记录了使用不同电极时单个西红柿水果电池的电流和电压，实验数据如下表所示。注：除电极材料不一样外，其他实验条件均相同。请回答以下问题：


（1）上述装置中能量的转化是能转化为能；分析表中数据，得到的结论：电池电压可能与电极的有关。
（2）将三个用碳棒和锌片作电极的单个水果电池串联起来，将铭牌为“2.5 V0.3 A”的一个小灯泡串联接入该电路，闭合开关后，小灯泡并不能正常发光，原因是。
（3）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍。请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：（答出一点即可）。

5.(1)化学 电 材料 (2)灯泡两端的电压太小 (3)分类回收,集中处理 提示:(1)电极材料不同,电池电压不同,说明电池电压可能与电极材料有关。(2)由表可知,将三个用碳棒和锌片做电极的单个水果电池串联起来,电压可达到1.3 V×3=3.9 V,但是表中的电流大小仅为4.63 mA,说明水果电池内阻较大,灯泡不能正常发光,是因为灯泡分得的电压太小。(3)由于电池中有电解质、重金属,乱扔废旧电池会对环境造成污染,故应分类回收,集中处理。

【分析】
这是一道结合水果电池探究的理化综合题，解题时首先从原电池的工作本质入手：第一问，电池依靠内部化学反应对外供电，先确定能量转化形式，再对照实验的唯一变量——电极材料不同、其余条件完全一致，结合不同组的电压数据差异，就能推导出电压的影响因素。第二问不能仅从串联总电压的理论值判断，要结合表格给出的水果电池电流极小的特点，意识到电源内阻的分压作用，最终得到灯泡实际电压不足的结论。第三问从废旧电池的污染危害出发，提出符合环保要求的合理处理建议即可。
【解析】
（1）该装置属于原电池，通过内部发生的化学反应释放电能，因此能量转化形式是化学能转化为电能；实验中仅改变电极的材料，其余条件完全相同，测得的电池电压存在明显差异，因此可得到结论：电池电压可能与电极的材料有关。
（2）由实验数据可知，单组碳棒-锌电极的西红柿水果电池输出电流仅为4.63mA，说明水果电池自身内阻极大，即使三组串联理论总电压可达3.9V，大部分电压会被电源自身内阻分担，最终小灯泡两端实际分得的电压远低于其额定电压2.5V，因此小灯泡无法正常发光。
（3）废旧电池中含有重金属、腐蚀性电解质，随意丢弃会严重污染土壤和水源，因此可提出设置专门回收点，对废旧电池分类回收、集中无害化处理的合理建议。
【答案】
(1) 化学；电；材料
(2) 灯泡两端的电压太小
(3) 分类回收，集中处理（合理即可）
【知识点】
原电池能量转化；电源内阻分压；废旧电池环保处理
【点评】
本题依托生活化的水果电池探究场景命题，既考察了基础的能量转化、串联电路相关知识，也锻炼了学生结合实验数据分析实际问题的能力，避免学生忽略电源内阻的现实影响、仅靠理论值判断电路工作状态，同时渗透了环保意识的引导。
【难度系数】
0.7