一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. He is a c of equal rights for all citizens.
2. We can't a to buy a new car right now because we're saving money for our daughter's college education.
3. She is making steady p in her studies, and her grades are improving every semester.
4. We will not only visit the famous scenic spots, but b, we will also experience the local culture.
5. Reading widely can b your writing skills.

一、1. champion 2. afford 3. progress 4. besides 5. benefit

【分析】
做这类首字母提示完成句子的题目，首先要通读完整句子，梳理清楚句子的整体含义和前后逻辑关系，第二步结合空格前后的语法提示，比如冠词修饰名词、情态动词后接动词原形、固定搭配的常用结构，再匹配给出的首字母，筛选出语义、词性、形式都完全符合语境的单词即可。比如第2题看到后文提到正在攒女儿的大学学费，很容易推断出是“买不起车”，对应固定搭配afford的用法，一步步推导就能得出正确答案。
【解析】
1. 句意为“他是所有公民平等权利的捍卫者”，空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，结合首字母c，champion作名词表示“捍卫者、拥护者”，完全契合语境，故填champion。
2. 句意为“我们现在买不起新车，因为我们正在攒钱供女儿读大学”，后半句的攒钱提示当前没有足够的钱买车，固定搭配can't afford to do sth. 表示“负担不起做某事”，符合语义，首字母a对应afford，故填afford。
3. 句意为“她在学习上取得稳步进步，成绩每学期都在提升”，后文提到成绩不断提升，对应固定搭配make progress“取得进步”，steady修饰不可数名词progress表示“稳步的进步”，首字母p对应progress，故填progress。
4. 句意为“我们不仅会参观著名景点，除此之外，我们还会体验当地文化”，前后句是递进补充的逻辑，需要填入表示递进含义的副词，besides作副词意为“此外、除此之外”，契合逻辑，首字母b对应besides，故填besides。
5. 句意为“广泛阅读能让你的写作能力受益”，空格在情态动词can之后，需要填入动词原形，benefit作动词表示“有益于、使受益”，符合语境，首字母b对应benefit，故填benefit。
【答案】
1. champion 2. afford 3. progress 4. besides 5. benefit
【知识点】
固定短语搭配；词汇语义识记；语境逻辑推断
【点评】
本题属于基础的词汇运用类题型，考察的都是中小学阶段的高频核心词汇，没有偏难怪的考点，只要平时牢记常用的固定短语，做题时先梳理清楚句子的完整语义，结合首字母提示就能快速匹配出正确单词，适合用来巩固基础词汇的应用能力。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. The room was filled with (dark) when the lights went out.
2. I've just listened to an (interviewer) on the radio.
3. A charity show (hold) last night to raise money for the organization.
4. With the development of (medicine) technology, more and more illnesses can be cured.
5. The ball flew (direct) over the fence and into the neighbour's yard.

二、1. darkness 2. interview 3. was held 4. medical 5. directly

【分析】
这类词形转换填空题的解题核心思路是：第一步先分析空格在句子中充当的成分，判断所需的词性；第二步结合固定搭配、时态语态、语境含义对括号内的原词进行正确变形。我们可以逐个题推导：
1. 第一空前是介词短语filled with，介词后需要接名词作宾语，原词dark是形容词，要转换为对应的名词形式；
2. 第二空前有不定冠词an，说明空格要填可数名词单数，结合语境“在收音机上听的内容”，要把表“采访者”的interviewer转换为表“采访（节目）”的对应名词；
3. 第三空主语是A charity show，和动词hold是被动关系（演出是被举办），同时时间状语是last night，要使用一般过去时的被动语态结构；
4. 第四空后面是名词technology，需要用形容词作定语修饰名词，把名词medicine转换为对应的形容词形式；
5. 第五空前是动词flew，修饰动词需要用副词，把形容词direct转换为对应的副词形式。
【解析】
1. 句意：灯灭的时候，房间里一片漆黑。介词with后接名词作宾语，dark的名词形式是darkness，意为“黑暗”，故填darkness。
2. 句意：我刚在收音机上听了一段采访。interviewer意为“采访者”，不符合语境，对应的表示“采访”的名词是interview，符合an修饰可数名词单数的要求，故填interview。
3. 句意：昨晚举办了一场慈善演出，为这个组织筹款。主语charity show和hold是动宾关系，时间为last night对应一般过去时，一般过去时被动语态结构为was/were+过去分词，主语是单数，hold的过去分词是held，故填was held。
4. 句意：随着医疗技术的发展，越来越多的疾病可以被治愈。此处需要形容词修饰名词technology，medicine的形容词形式是medical，意为“医疗的”，故填medical。
5. 句意：球直接飞过围栏，掉进了邻居的院子里。此处需要副词修饰动词flew，direct的副词形式是directly，意为“直接地”，故填directly。
【答案】
1. darkness 2. interview 3. was held 4. medical 5. directly
【知识点】
词性转换，一般过去时被动语态，副词修饰动词
【点评】
本题是初中英语典型的词形转换基础题，覆盖了名词派生、形容词作定语、被动语态等核心基础考点，解题的关键是先通过句子成分判断所需词性，再结合语境和语法规则变形，要注意避免第二题混淆interviewer和interview的词义、第三题遗漏被动语态的常见错误。
【难度系数】
0.7

三、选用方框内的单词或短语的正确形式填空。
miss out on achieve treat donate case
1. I the party last night because I was sick.
2. There were several of this disease in the school last month.
3. She her aim of becoming a doctor after years of hard work.
4. The doctor is her for an infection on her foot.
5. In addition to money, we can also volunteer our time to help those in need.

三、1. missed out on 2. cases 3. achieved 4. treating 5. donating

【分析】
解题时首先明确方框内所有备选词汇/短语的含义：miss out on意为错过，achieve意为实现，treat意为治疗、对待，donate意为捐赠，case意为病例、案例。之后逐句推导：第一步先结合句子语境匹配空格对应的词义，第二步根据句中的时态标志、词性搭配规则确定单词的正确变形形式即可得出答案。比如看到过去时间状语就考虑动词用一般过去式，看到several就考虑后面接可数名词复数，看到be动词后接动作类动词就考虑现在进行时的现在分词形式，看到介词短语后接动词就考虑变动名词形式。
【解析】
1. 句中时间状语last night（昨晚）表明句子为一般过去时，结合“生病没能参加派对”的语境，对应短语miss out on（错过），变形为过去式missed out on。
2. 空前several（几个）后需接可数名词复数，结合“疾病的相关实例”的语境，对应名词case（病例），变形为复数形式cases。
3. 语境为“多年努力后达成当医生的目标”，动作发生在过去，用一般过去时，固定搭配achieve one's aim表示实现目标，achieve变形为过去式achieved。
4. 空前有be动词is，构成现在进行时结构“be + 现在分词”，结合“医生治疗脚部感染”的语境，对应动词treat（治疗），变形为现在分词treating。
5. 短语in addition to意为“除了”，其中to是介词，介词后接动词需用动名词形式，结合“捐钱”的语境，对应动词donate（捐赠），变形为动名词donating。
【答案】
1. missed out on 2. cases 3. achieved 4. treating 5. donating
【知识点】
动词时态变形，名词复数变化，介词后接动名词
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，整体侧重基础词汇和基础语法的考察，要求学生既要掌握备选核心词汇的词义，也要能根据句中的语法提示灵活调整单词形式，能够有效检验学生对词法基础知识点的掌握程度。
【难度系数】
0.8

()1.He dreamed of becoming ORBIS doctor to help people in poor areas.

A.a
B./
C.the
D.an

1. D

【分析】
这道题考查冠词的用法，首先先梳理解题思路：第一步先理解句意，句子表达的是“他梦想成为一名ORBIS医生，去帮助贫困地区的人们”，空格处是泛指任意一名ORBIS医生，并非特指某一位双方都知晓的特定医生，因此可以先排除表特指的定冠词the，同时可数名词doctor此处表泛指的单数职业身份，不能使用零冠词。接下来判断不定冠词的选择规则：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，ORBIS的首个发音是元音音素/ɔː/，因此要选用an，就能选出正确答案。
【解析】
1. 语境判断：空格修饰的ORBIS doctor表示泛指“一名ORBIS医生”，指代职业身份的任意一员，并非特指某一位特定的医生。
2. 排除错误选项：定冠词the用于特指明确的特定对象，不符合此处泛指要求；零冠词不能直接修饰此处表泛指的可数名词单数doctor，因此排除B、C选项。
3. 不定冠词区分：判断用a还是an的核心依据是被修饰单词的首个发音音素，而非首字母，ORBIS发音以元音音素/ɔː/开头，因此要使用不定冠词an，排除A选项。最终确定答案为D。
【答案】
D
【知识点】
不定冠词用法；冠词辨析
【点评】
本题是冠词模块的基础常考题，核心易错点是部分同学会混淆“元音字母”和“元音音素”的判断标准，误选a，需要牢记判断a/an的核心是看单词的首个发音音素，而非单词首字母是否为元音字母。
【难度系数】
0.8

()2.— How many do they do during a visit?
— Many patients during the last visit.

A.operations; were operated on
B.operation; were operated on
C.operations; were operated
D.operation; were operated

2. A

【分析】
解题时可以分两步走：第一步先判断第一空的形式，how many是专门对可数名词的数量进行提问的短语，后面必须接可数名词的复数形式，据此可以先排除第一空是单数operation的B、D选项。第二步判断第二空的正确形式，句中的时间状语during the last visit说明动作发生在过去，主语patients（病人）是“做手术”这个动作的承受者，需要使用被动语态；同时“给某人做手术”的固定搭配是operate on sb.，变成被动结构时，短语里的介词on不能省略，由此排除搭配错误的C选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：how many后必须接可数名词复数，operation表示“手术”时是可数名词，复数形式为operations，因此直接排除B、D选项。
2. 第二空：根据时间状语during the last visit可知时态为一般过去时，主语Many patients和动作operate是被动关系，要使用一般过去时的被动语态“were+过去分词”；固定搭配operate on sb.表示“给某人做手术”，在被动语态中短语的介词on不能省略，因此正确结构是were operated on，排除C选项。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
可数名词复数；一般过去时被动语态；动词固定搭配
【点评】
本题有两个高频易错点：一是容易忘记how many后接可数名词复数的规则，二是转换被动语态时容易漏掉operate on短语末尾的介词on，同学们要注意“不及物动词+介词”构成的短语动词变被动时，介词必须保留，不能省略。
【难度系数】
0.6

()3.— Mom, I got first in the 100-meter race.
— Well done. I'm so of you.

A.tired
B.proud
C.afraid
D.angry

3. B

【分析】
拿到这道题首先通读题干，抓住核心语境：孩子告知妈妈自己在百米赛跑中拿到了第一名，妈妈已经给出了“Well done（做得好）”的正向夸赞，说明空缺处需要填入符合妈妈赞许、自豪情绪的表达。接下来逐个分析选项的含义和常用搭配，结合语境排除不符合的选项：A选项对应的短语含义是厌烦，和夸赞语境完全不符；C选项对应短语是害怕，逻辑不通；D选项常用搭配是生某人的气，语义完全不匹配；只有B选项的固定搭配符合“为取得好成绩的孩子感到骄傲”的场景，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 翻译题干明确场景：
——妈妈，我在百米赛跑中获得了第一名。
——做得好，我为你感到非常______。
2. 逐一辨析选项：
A. tired 疲惫的，固定搭配be tired of意为“对……感到厌烦”，和妈妈夸赞孩子的正向语境矛盾，排除；
B. proud 自豪的，固定搭配be proud of意为“为……感到骄傲/自豪”，完全契合妈妈看到孩子取得好成绩的赞许情绪，符合要求；
C. afraid 害怕的，固定搭配be afraid of意为“害怕……”，语义逻辑完全不通，排除；
D. angry 生气的，常用搭配为be angry with sb（生某人的气），不符合当前场景，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，固定短语搭配，情景交际
【点评】
本题是英语基础情景类考题，核心考察学生对常见形容词固定搭配的掌握情况，只要准确读懂题干传递的正向赞许语境，熟记四个选项对应的短语含义，就能快速选出正确答案，日常学习中要注意多积累“be+形容词+介词”类的固定搭配，避免语义混淆。
【难度系数】
0.9

()4.She spent the afternoon leaflets about environmental protection.

A.taking away
B.handing in
C.handing out
D.putting away

4. C

【分析】
首先通读题干，理清句子核心信息：描述的是她花了一整个下午做和环保传单相关的动作。首先可以发现四个选项都是动词ing形式，刚好匹配题干里spend time doing sth的固定用法，所以接下来解题的核心就是辨析四个选项短语的含义，结合环保宣传场景下和传单相关的常规动作，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：她花了一下午时间________和环境保护相关的传单。
逐一辨析选项含义：
1. 选项A：taking away 意为“带走、拿走”，不符合花一下午处理环保传单的常规场景；
2. 选项B：handing in 意为“上交”，和环保宣传传单的使用逻辑不匹配；
3. 选项C：handing out 意为“分发、派发”，环保宣传活动中常见的行为就是花时间向路人派发传单，完全符合语境；
4. 选项D：putting away 意为“收起来、整理存放”，不符合句子要表达的行为逻辑。
综上只有C选项符合题意。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析；spend固定搭配
【点评】本题属于基础的短语识记应用题，没有复杂的语法变形考点，只要平时积累了常见的同根动词短语的语义，结合生活常识就能快速匹配出正确答案，是检验学生短语积累情况的常规题型。
【难度系数】0.8