()5.What we need enough time to carry on the project.

A.are; about
B.is; about
C.are; with
D.is; with

5. D

【分析】
这道题可以分两步推导正确选项：第一步先判断第一空的be动词形式，首先识别句子开头的What we need是what引导的主语从句，当主语从句作主语时，主句谓语的单复数要参考后面表语名词的数，这里表语是enough time，time表示时间是不可数名词，所以be动词要用is，直接排除用are的A、C选项。第二步再判断第二空的介词，回忆carry on的相关固定搭配，要表达“继续开展项目”的含义，对应的固定搭配是carry on with sth，剩下的B选项里about构成的carry on about语义不符合语境，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 分析第一空：本句的主语是what引导的主语从句What we need，根据语法规则，what引导的主语从句作主语时，主句谓语动词的单复数由后面作表语的名词的属性决定。本句表语是enough time，此处time表示“时间”，是不可数名词，因此be动词要使用单数形式is，排除A、C选项。
2. 分析第二空：考察动词固定搭配，carry on with sth是固定短语，意为“继续进行、推进某事”，完全符合本句“我们需要的是足够的时间来继续推进这个项目”的语义；而carry on about的含义是“唠叨、没完没了地谈论”，不符合语境，因此排除B选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
主谓一致；动词固定搭配
【点评】
本题综合考察了主语从句作主语时的主谓一致规则和常见动词短语的辨析，易错点在于考生容易忽略what引导主语从句时谓语要和表语的数保持一致的规则，或是混淆carry on不同介词搭配的表意，属于基础考点的综合类题型，需要考生准确记忆相关规则和短语搭配。
【难度系数】
0.6

()6.A lot of people can't when they are ill, mostly in poor countries.

A.go to a hospital
B.go to an hospital
C.go to the hospital
D.go to hospital

6. D

【分析】
解题时首先观察选项差异，核心考点是冠词和hospital构成的不同短语的用法区别。第一步先排查本身存在语法错误的选项，直接排除冠词使用错误的B项；第二步辨析剩余三个带不同冠词的短语的语义差异，结合题干给出的“生病”的语境，匹配表示“就医看病”含义的正确固定搭配，即可得出答案。
【解析】
1. 首先排除错误选项B：名词hospital的发音以辅音音素/h/开头，搭配不定冠词时只能用a，不能用an，B本身语法表述错误，直接排除。
2. 辨析剩余选项的含义：
A选项go to a hospital：泛指去某一家医院这个具体场所，行为目的不一定是看病，比如探病、到医院办事都可以使用该表达，不符合“生病”的语境需求。
C选项go to the hospital：特指去往对话双方都知晓的某一家特定医院，同样不强调“生病就医”的核心含义。
D选项go to hospital是英语的固定零冠词搭配，专门用来表示“生病去医院就诊、住院看病”的含义，完全契合题干中“when they are ill（当他们生病时）”的语境。
3. 代入题干后句意为“很多人生病时无法就医，这种情况大多发生在贫穷国家”，语义通顺合理，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
冠词辨析；固定短语搭配
【点评】
本题的易错点是混淆带冠词和零冠词的同源地点短语的区别，要牢记规律：当表达去某场所行使它的核心社会功能时，常使用零冠词，比如go to school（去上学）、go to church（做礼拜），如果加了冠词则仅表示去往对应的具体地点，不涉及该场所的核心功能，掌握这个规律就能快速区分这类易混短语。
【难度系数】
0.6

()7.Tea is very popular in the world. It in many different areas in China now.

A.produces
B.produced
C.is produced
D.was produced

7. C

【分析】
这道题的解题思路分两步走：第一步先判断主语和谓语的逻辑关系，题干里的it指代前文提到的tea，茶是被人生产种植的，不能主动发出“生产”这个动作，所以要使用被动语态，先把表主动的选项排除。第二步找题干里的时间提示信息，句末有now，前半句的be动词也用的是一般现在时的is，说明描述的是当下的客观现状，再对应匹配对应的被动时态，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 判断语态：句中主语It指代前文的Tea，tea和动词produce（生产）是逻辑上的动宾关系，茶是“被生产”，需要使用被动语态，被动语态的基本结构为“be+动词过去分词”，因此主动形式的A（一般现在时主动）、B（一般过去时主动）选项直接排除。
2. 判断时态：题干中出现时间标志词now，且前半句“Tea is very popular in the world”使用一般现在时，描述的是当前的客观事实，因此要使用一般现在时的被动语态，结构为“is/are+动词过去分词”，主语it是第三人称单数，对应结构为is produced。D选项was produced是一般过去时的被动语态，用于描述过去发生的动作，不符合题干的时间语境，排除。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时被动语态，被动语态辨析，时态判断
【点评】
本题是初中英语语态时态结合考察的典型基础题，核心考点是被动语态的适用场景判断，很多同学容易忽略主语和谓语的逻辑被动关系直接错选A，解题时牢记先辨主被动、再定时态的两步法，就能轻松避开易错点。
【难度系数】
0.7

()8.— Students a few open questions in Ms. Li's class, did you notice that?
— Yes, I think she wanted to train their ability of creative thinking.

A.are asked
B.were asked
C.will be asked
D.should be asked

8. B

【分析】
解题思路分两步走：第一步先判断语态：主语Students和动作ask（提问）是被动关系，学生是“被老师提问”，四个选项本身都是被动结构，接下来第二步判断时态：找题干里的时态提示，句末的反义疑问部分用了did you notice，说明描述的是过去发生的事，同时答句里的谓语动词wanted也是一般过去时，进一步佐证动作发生在过去，所以要选一般过去时的被动语态，对应正确选项即可。
【解析】
1. 先判断主被动关系：句中主语Students是ask这个动作的承受者，即学生是被老师问到开放问题，因此必须使用被动语态。
2. 再判断时态：题干末尾的附加问句"did you notice that"用的是一般过去时，答句的谓语"wanted"也为一般过去时，说明描述的是过去李老师课堂上发生的事情，因此要使用一般过去时的被动语态，结构为"were/was + 动词过去分词"，主语students是复数，因此正确形式为were asked。
3. 排除错误选项：A是一般现在时被动，C是一般将来时被动，D是情态动词should引导的被动结构，均不符合过去发生的语境要求。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时被动语态
动词语态辨析
动词时态判断
【点评】
本题是初中英语动词时态语态结合的常规考题，解题的核心技巧是不要孤立看空格所在的前半句，要主动挖掘题干里的时态线索，通过反义疑问部分的did、答句的过去式谓语快速锁定动作发生的时间，再结合主被动关系就能快速选出正确答案，属于基础类的语态时态综合题。
【难度系数】
0.7

()9. we have done! We feel great as we can do something to help others.

A.What a meaningful work
B.What a meaningful job
C.How meaningful job
D.How meaningful work

9. B

【分析】
拿到这道题首先可以确定考点是感叹句的用法，按照两步思路解题即可：
1. 先回忆感叹句的基础规则：what引导的感叹句核心修饰名词，how引导的感叹句核心修饰形容词/副词，先依据结构规则排查明显错误的选项，把结构完全不符合的C、D先排除。
2. 再辨析剩余选项里的名词属性：表示“工作”含义时，job是可数名词，work是不可数名词，不可数名词不能直接搭配不定冠词a，由此排除错误的A选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一验证所有选项：
1. 先明确两类感叹句的合法结构：
what引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词成分 + 主语+谓语！
how引导：How + 形容词/副词 + （限定词+名词）+ 主语+谓语！
2. 排除结构错误项：
选项C的How后直接接形容词加可数名词job，缺少必要限定词，不符合how引导的感叹句结构；
选项D的How后直接接形容词加不可数名词work，同样不符合how引导的感叹句结构，因此直接排除C、D。
3. 辨析名词可数性：
表达“工作”语义时，job是可数名词，可以搭配不定冠词a；work是不可数名词，不能和不定冠词a连用。
选项A中"a meaningful work"错误用a修饰不可数名词work，语法不成立，排除A。
选项B "What a meaningful job"完全符合what引导的感叹句规则，语法正确。
【答案】
B
【知识点】
感叹句用法，名词可数性
【点评】
本题的易错点是考生容易混淆what和how引导感叹句的结构差异，同时容易忽略work表“工作”时不可数、不能接不定冠词a的属性，解题时先从感叹句结构筛除错误选项，再辨析名词属性就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.6

()10.— Could you help me organize an environmental protection activity this weekend?
— . I'm always willing to do something for the environment.

A.It depends
B.I've had enough
C.No problem
D.Don't mention it

10. C

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题第一步先判断对话场景：第一句是对方发出请求，希望你帮忙组织周末的环保活动，第二步看答句后半句的提示信息“我一直愿意为环保做些事”，说明答话人爽快同意了对方的请求。接下来逐个辨析四个选项的适用场景，匹配符合语境的答案即可。
【解析】
先翻译对话：
——你这周末能帮我组织一场环保活动吗？
——______。我一直愿意为环保做些事。
逐一分析选项：
A. It depends 意为“视情况而定”，是表示不确定能否应允的回答，和后文“愿意为环保出力”的表述矛盾；
B. I've had enough 意为“我受够了”，是表达厌烦情绪的语句，完全不符合语境；
C. No problem 意为“没问题”，是爽快答应别人求助的常用表达，完全契合语境；
D. Don't mention it 意为“不客气”，是用来回应别人道谢的答语，不能用于回应求助。
综上选择C选项。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语，请求的应答
【点评】
本题侧重考察日常对话的常用应答辨析，难度较低，同学们需要注意区分不同场景下的固定答语，尤其要注意区分回应求助和回应感谢的常用表达，结合后文给出的补充提示就能快速锁定正确选项。
【难度系数】
0.8

五、根据语篇内容,用方框中所给词或短语的正确形式填空。
they important hero hand out realize
When you hear the word "hero", you may think of someone like Nelson Mandela. But there are also "everyday" 1. —they may not be well-known to the public, but they do what they can to help improve people's lives as well. Among 2. is Robert Lee.
Lee grew up in New York City. As his family was not rich, he learned the 3. of avoiding the waste of food from a young age. When in college, he was part of a student group that 4. leftover to homeless people. This experience made him 5. how serious the problem of food wastage actually was.
aim begin great walk set up
After he left university, Lee and a friend 6. an organization called Rescuing Leftover Cuisine(RLC). Its 7. is to collect unsold food from restaurants and send it for free to shelters and food kitchens. RLC operates simply. Using an app developed by Lee's team, restaurants report how much leftover they have each day. Then volunteers are sent to fetch it. The distance is usually short, so volunteers can just do their deliveries by 8. from the restaurants to the shelters.
Lee has shown that a small action can help people around us 9. . When Lee is asked what his next plan is, he says there's still a lot to do. "It's just the 10. . With more restaurants, who knows how much more we can do?"

五、1. heroes 2. them 3. importance 4. handed out 5. realize 6. set up
7. aim 8. walking 9. greatly 10. beginning

【分析】
这是典型的语篇型选词填空题，解题可以按三步推进：第一步先通读完整语篇，明确文章主题是讲述普通英雄Robert Lee创立公益组织回收剩余食物帮扶他人的故事，整体叙事以一般过去时为主；第二步梳理两个方框内所有备选词的词义和可变形方向，逐空结合上下文语义、所需词性、语法规则推导正确形式，比如be动词复数后接可数名词复数、介词后接人称代词宾格、定冠词后常接名词等规则，同时结合叙事背景判断动词的时态形式；第三步填完所有空后回读全文，验证语义通顺度和语法合理性，排查错误。
【解析】
1. 句中be动词是are，说明空处要填可数名词复数，对应前文提到的hero，变形为heroes，句意为“但也有‘日常’英雄”。
2. 空前是介词Among，介词后的人称代词要使用宾格形式，主格they变形为宾格them，指代前文提到的日常英雄群体。
3. 固定搭配the importance of...表示“……的重要性”，空前有定冠词the，需要把形容词important变为名词importance。
4. 本句描述大学时期的过往经历，时态为一般过去时，短语hand out的过去式为handed out，符合“分发剩余食物给无家可归者”的语义。
5. 固定结构make sb. do sth. 表示“让某人做某事”，make后接不带to的不定式，直接填动词原形realize即可。
6. 时间状语为大学毕业后，时态为一般过去时，搭配宾语organization（组织）的动作是“创立”，短语set up的过去式仍为set up。
7. 空前是形容词性物主代词Its，空处需要填名词，后文描述的是组织的目标，所以填aim。
8. 空前是介词by，固定结构by doing sth. 表示“通过做某事”，动词walk要变为动名词walking。
9. 空处修饰动词help，需要把形容词great变为副词greatly，表程度“极大地”。
10. 空前是定冠词the，空处需要填名词，结合后文“还有很多事要做”的语义，动词begin变形为名词beginning，表示“开始”。
【答案】
1. heroes 2. them 3. importance 4. handed out 5. realize 6. set up 7. aim 8. walking 9. greatly 10. beginning
【知识点】
1. 词形转换
2. 固定搭配
3. 动词时态
【点评】
本题是初中英语常见的语篇选词填空题型，既考查学生对全文叙事逻辑、上下文语义的理解能力，也覆盖了代词变形、名词化、非谓语、副词修饰动词等多个基础语法考点，解题时不能孤立判断单个空的语义，要结合全文语境和语法规则双重验证，避免出现语义匹配但语法形式错误的问题。
【难度系数】
0.6