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1. 两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是
音调
高，观众听到的声音强度不同，是因为声音的响度
不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的音色
不同。答案
1. 音调 响度 音色
解析
【分析】
要解答本题，需明确声音的三个核心特性（音调、响度、音色）的定义及决定因素：“女高音”的“高”描述声音的高低，对应音调；声音强度不同描述声音的强弱，对应响度；分辨不同歌手依据声音的特色，对应音色。解题时需将题干描述与对应特性一一匹配即可。
【解析】
1. “女高音”的“高”：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高，因此此处“高”指音调高。
2. 声音强度不同：响度是声音的强弱（大小），与发声体振幅、距声源距离等有关，观众听到的声音强度差异源于响度不同。
3. 分辨不同歌手：音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，不同歌手的发声体特性不同，因此可通过音色分辨歌手。
【答案】
音调 响度 音色
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点——声音的三个特性的概念区分，题目直接对应概念定义，难度较低，主要检验学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确声音的三个核心特性（音调、响度、音色）的定义及决定因素：“女高音”的“高”描述声音的高低，对应音调；声音强度不同描述声音的强弱，对应响度；分辨不同歌手依据声音的特色，对应音色。解题时需将题干描述与对应特性一一匹配即可。
【解析】
1. “女高音”的“高”：音调是声音的高低，由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高，因此此处“高”指音调高。
2. 声音强度不同：响度是声音的强弱（大小），与发声体振幅、距声源距离等有关，观众听到的声音强度差异源于响度不同。
3. 分辨不同歌手：音色是声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，不同歌手的发声体特性不同，因此可通过音色分辨歌手。
【答案】
音调 响度 音色
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题考查声学基础知识点——声音的三个特性的概念区分，题目直接对应概念定义，难度较低，主要检验学生对基础概念的掌握程度。
【难度系数】
0.8
2. 如图所示是一个用粗细相同、长度不同的竹管扎在一起做成的排箫。吹奏排箫时发出的声音是
空气柱
振动产生的；吹不同的竹管是为了改变声音的音调
；轻轻吹和用力吹发出声音的响度
不同。排箫在音色
上听起来与长笛有明显的区别。答案
2. 空气柱 音调 响度 音色
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的产生原理和声音的三个特性（音调、响度、音色）的相关知识分析：首先，管乐器发声依靠内部空气柱振动；其次，音调由振动频率决定，空气柱长度不同会导致振动频率不同，对应音调变化；响度由振动振幅决定，吹气力度不同会改变振幅，影响响度；音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器的音色存在差异。
【解析】
1. 排箫是管乐器，吹奏时管内的空气柱振动产生声音，因此第一个空填“空气柱”；
2. 不同竹管长度不同，内部空气柱长度不同，振动频率不同，而音调由频率决定，所以吹不同竹管是为了改变声音的“音调”；
3. 轻轻吹和用力吹时，空气柱振动的振幅不同，响度由振幅决定，因此发出声音的“响度”不同；
4. 音色由发声体的材料、结构等决定，排箫与长笛的发声体结构不同，所以在“音色”上听起来有明显区别。
【答案】
空气柱 音调 响度 音色
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题结合生活中的乐器实例，考查声现象的基础知识点，难度不大，侧重对基础概念的理解与应用，属于常规基础题。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合声音的产生原理和声音的三个特性（音调、响度、音色）的相关知识分析：首先，管乐器发声依靠内部空气柱振动；其次，音调由振动频率决定，空气柱长度不同会导致振动频率不同，对应音调变化；响度由振动振幅决定，吹气力度不同会改变振幅，影响响度；音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器的音色存在差异。
【解析】
1. 排箫是管乐器，吹奏时管内的空气柱振动产生声音，因此第一个空填“空气柱”；
2. 不同竹管长度不同，内部空气柱长度不同，振动频率不同，而音调由频率决定，所以吹不同竹管是为了改变声音的“音调”；
3. 轻轻吹和用力吹时，空气柱振动的振幅不同，响度由振幅决定，因此发出声音的“响度”不同；
4. 音色由发声体的材料、结构等决定，排箫与长笛的发声体结构不同，所以在“音色”上听起来有明显区别。
【答案】
空气柱 音调 响度 音色
【知识点】
声音的产生；声音的特性
【点评】
本题结合生活中的乐器实例，考查声现象的基础知识点，难度不大，侧重对基础概念的理解与应用，属于常规基础题。
【难度系数】
0.7
3. 在音乐会上,拉二胡的人不断按压内、外弦,这样可以改变琴声的
音调
;观众根据乐器发声的音色
,可以听出是什么乐器在演奏;用力演奏可以改变琴声的响度
。(响度/音调/音色)答案
3. 音调 音色 响度
解析
【分析】首先明确声音的三个特性：音调由发声体振动的频率决定，响度由振动的振幅决定，音色由发声体的材料、结构决定。按压二胡的弦会改变弦的振动长度，进而改变振动频率；不同乐器的发声材料和结构不同，音色存在差异；用力演奏会增大弦的振动幅度，据此分析各空。
【解析】按压二胡的内、外弦，改变了弦的振动长度，使弦振动的频率发生变化，频率决定音调，因此琴声的音调改变；不同乐器的发声材料、结构不同，发出声音的音色不同，观众可根据音色辨别乐器；用力演奏时，增大了弦的振动幅度，振幅决定响度，因此琴声的响度改变。
【答案】音调 音色 响度
【知识点】声音的特性
【点评】本题考查声音三个特性的区分，需掌握各特性的决定因素，结合实际演奏场景分析，属于基础题。
【难度系数】0.3
【解析】按压二胡的内、外弦，改变了弦的振动长度，使弦振动的频率发生变化，频率决定音调，因此琴声的音调改变；不同乐器的发声材料、结构不同，发出声音的音色不同，观众可根据音色辨别乐器；用力演奏时，增大了弦的振动幅度，振幅决定响度，因此琴声的响度改变。
【答案】音调 音色 响度
【知识点】声音的特性
【点评】本题考查声音三个特性的区分，需掌握各特性的决定因素，结合实际演奏场景分析，属于基础题。
【难度系数】0.3
4. 如图，在演奏架子鼓时，敲击小军鼓与镲片发出的
音色
不同，大通鼓与小通鼓发出的 音调
不同，轻踩大鼓与重踩大鼓时发出的 响度
不同。答案
4. 音色 音调 响度
解析
【分析】
要解答本题，需先明确声音的三个特性（音色、音调、响度）的决定因素：音色由发声体的材料、结构等自身特性决定，不同发声体的音色一般不同；音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。再结合题目中的场景逐一分析：小军鼓和镲片是不同发声体，大通鼓与小通鼓大小不同导致振动频率不同，轻踩和重踩大鼓时振动振幅不同，对应不同的声音特性。
【解析】
1. 敲击小军鼓与镲片时，二者是不同的发声体，材料、结构不同，因此发出声音的音色不同；
2. 大通鼓与小通鼓的大小不同，振动时的频率不同，所以发出声音的音调不同；
3. 轻踩大鼓与重踩大鼓时，鼓面振动的振幅不同，因此发出声音的响度不同。
【答案】
音色 音调 响度
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题结合生活中的架子鼓场景，考查声音三个特性的区分，属于声现象的基础题目，需掌握各特性的决定因素即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需先明确声音的三个特性（音色、音调、响度）的决定因素：音色由发声体的材料、结构等自身特性决定，不同发声体的音色一般不同；音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大。再结合题目中的场景逐一分析：小军鼓和镲片是不同发声体，大通鼓与小通鼓大小不同导致振动频率不同，轻踩和重踩大鼓时振动振幅不同，对应不同的声音特性。
【解析】
1. 敲击小军鼓与镲片时，二者是不同的发声体，材料、结构不同，因此发出声音的音色不同；
2. 大通鼓与小通鼓的大小不同，振动时的频率不同，所以发出声音的音调不同；
3. 轻踩大鼓与重踩大鼓时，鼓面振动的振幅不同，因此发出声音的响度不同。
【答案】
音色 音调 响度
【知识点】
声音的特性
【点评】
本题结合生活中的架子鼓场景，考查声音三个特性的区分，属于声现象的基础题目，需掌握各特性的决定因素即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.7
5. 小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中
空气柱
振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近右
(左/右)端音调越高。答案
5. 空气柱 右
解析
【分析】
要解答本题，需掌握声音的产生原理和音调与振动频率的关系：声音由物体振动产生，音调高低取决于振动频率，频率越高音调越高。当对着瓶口吹气时，气流会使瓶内空气柱振动发声；瓶内水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，据此结合题图判断即可。
【解析】
1. 声音的产生：对着瓶口吹气时，瓶内的空气柱受气流冲击发生振动，因此发出的声音是由瓶中空气柱振动产生的。
2. 音调的判断：音调由振动频率决定，频率越高音调越高。吹瓶口时，瓶内水越多，空气柱长度越短，振动频率越大，音调越高。观察题图，越靠近右端的瓶子灌入的水越多，空气柱越短，因此越靠近右端音调越高。
【答案】
空气柱 右
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题结合生活中的“水瓶琴”实例，考查声学基础知识点，难度不大，需要学生理解振动发声的原理及频率对音调的影响。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需掌握声音的产生原理和音调与振动频率的关系：声音由物体振动产生，音调高低取决于振动频率，频率越高音调越高。当对着瓶口吹气时，气流会使瓶内空气柱振动发声；瓶内水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，据此结合题图判断即可。
【解析】
1. 声音的产生：对着瓶口吹气时，瓶内的空气柱受气流冲击发生振动，因此发出的声音是由瓶中空气柱振动产生的。
2. 音调的判断：音调由振动频率决定，频率越高音调越高。吹瓶口时，瓶内水越多，空气柱长度越短，振动频率越大，音调越高。观察题图，越靠近右端的瓶子灌入的水越多，空气柱越短，因此越靠近右端音调越高。
【答案】
空气柱 右
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题结合生活中的“水瓶琴”实例，考查声学基础知识点，难度不大，需要学生理解振动发声的原理及频率对音调的影响。
【难度系数】
0.3
6. (2024·呼和浩特)每年的3月3日，既是世界听力日，也是全国爱耳日。关于人耳听音：① 听歌时，调节音量；② 隔着墙能分辨熟悉的声音。分析这两种声现象的声音特性，下列判断正确的是
（
A.响度与音调
B.音色与音速
C.响度与音色
D.音调与音速
（
C
）A.响度与音调
B.音色与音速
C.响度与音色
D.音调与音速
答案
6. C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的定义，再结合题目中的两个声现象逐一对应判断：①调节音量是改变声音的强弱，对应某一特性；②隔着墙分辨熟悉的声音是利用声音的某一特色，再匹配选项即可。
【解析】
声音的三个特性中：响度指声音的强弱，由振幅决定；音调指声音的高低，由频率决定；音色指声音的特色，由发声体的材料和结构决定。
分析题目中的现象：①调节音量，改变的是声音的强弱，对应响度；②隔着墙能分辨熟悉的声音，是因为不同发声体发出声音的音色不同，对应音色。因此两种声现象对应的声音特性是响度与音色，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
响度、音色
【点评】
本题考查声音特性的实际应用，需准确区分响度、音调、音色的概念，结合生活实例分析即可，属于基础题。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（响度、音调、音色）的定义，再结合题目中的两个声现象逐一对应判断：①调节音量是改变声音的强弱，对应某一特性；②隔着墙分辨熟悉的声音是利用声音的某一特色，再匹配选项即可。
【解析】
声音的三个特性中：响度指声音的强弱，由振幅决定；音调指声音的高低，由频率决定；音色指声音的特色，由发声体的材料和结构决定。
分析题目中的现象：①调节音量，改变的是声音的强弱，对应响度；②隔着墙能分辨熟悉的声音，是因为不同发声体发出声音的音色不同，对应音色。因此两种声现象对应的声音特性是响度与音色，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
响度、音色
【点评】
本题考查声音特性的实际应用，需准确区分响度、音调、音色的概念，结合生活实例分析即可，属于基础题。
【难度系数】
0.7
7.（2024·甘肃）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。关于蝉叫声和鸟鸣声，下列说法正确的是 （
A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
B
）A.蝉叫声和鸟鸣声是人耳鼓膜振动产生的
B.人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声
C.鸟鸣声响度大，所以鸟鸣声传播得更快
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越大
答案
7. B
解析
【分析】本题考查声音的产生与特性，需结合声学基础概念逐一分析选项：首先明确声音由物体振动产生，人耳鼓膜是接收振动而非发声；音色是区分不同发声体的依据；声速仅与介质种类、温度有关，与响度无关；响度与距离发声体远近相关，音调由振动频率决定，与距离无关，据此判断各选项对错。
【解析】1. 声音的产生：声音由发声体振动产生，蝉叫声、鸟鸣声分别由蝉、鸟的发声器官振动产生，人耳鼓膜是接收声波振动的结构，并非发声体，故A错误。2. 音色的应用：不同发声体的音色不同，音色是辨别不同发声体的依据，因此人们可通过音色区分蝉叫声和鸟鸣声，故B正确。3. 声速的影响因素：声速大小仅与介质种类、温度有关，与声音的响度无关，故鸟鸣声的响度不影响其传播速度，C错误。4. 响度与音调的区别：人离发声体越近，听到的声音响度越大；音调由发声体振动频率决定，与距离无关，故D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的特性
【点评】本题结合古诗名句考查声学基础概念，需准确区分声音的产生、音色、响度、音调及声速的相关知识，属于基础题，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.7
【解析】1. 声音的产生：声音由发声体振动产生，蝉叫声、鸟鸣声分别由蝉、鸟的发声器官振动产生，人耳鼓膜是接收声波振动的结构，并非发声体，故A错误。2. 音色的应用：不同发声体的音色不同，音色是辨别不同发声体的依据，因此人们可通过音色区分蝉叫声和鸟鸣声，故B正确。3. 声速的影响因素：声速大小仅与介质种类、温度有关，与声音的响度无关，故鸟鸣声的响度不影响其传播速度，C错误。4. 响度与音调的区别：人离发声体越近，听到的声音响度越大；音调由发声体振动频率决定，与距离无关，故D错误。
【答案】B
【知识点】声音的产生、声音的特性
【点评】本题结合古诗名句考查声学基础概念，需准确区分声音的产生、音色、响度、音调及声速的相关知识，属于基础题，侧重对核心概念的理解应用。
【难度系数】0.7
8. 1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛(如图所示)，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的
音调
变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的音色
不同。答案
8. 音调 音色
解析
【分析】
要解决这道题，需结合声音的特性相关知识分析：首先，骨笛是管乐器，发声依靠内部空气柱振动，改变音孔开闭会改变空气柱长度，进而改变振动频率，而频率决定音调，因此控制音孔是改变声音的音调；其次，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，这是区分不同乐器声音的依据。
【解析】
1. 演奏骨笛时，手指控制不同音孔的开闭，会改变骨笛内部空气柱的长度，空气柱振动的频率随之变化，而声音的音调由振动频率决定，因此这样操作是为了改变声音的音调。
2. 骨笛和古筝是不同乐器，它们的发声材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，所以我们能通过音色区分二者的声音。
【答案】
音调；音色
【知识点】
声音的特性、音调、音色
【点评】
本题结合贾湖骨笛考查声音的特性，将物理知识与实际应用结合，难度较低，侧重考查学生对基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合声音的特性相关知识分析：首先，骨笛是管乐器，发声依靠内部空气柱振动，改变音孔开闭会改变空气柱长度，进而改变振动频率，而频率决定音调，因此控制音孔是改变声音的音调；其次，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，这是区分不同乐器声音的依据。
【解析】
1. 演奏骨笛时，手指控制不同音孔的开闭，会改变骨笛内部空气柱的长度，空气柱振动的频率随之变化，而声音的音调由振动频率决定，因此这样操作是为了改变声音的音调。
2. 骨笛和古筝是不同乐器，它们的发声材料、结构不同，发出声音的音色存在差异，所以我们能通过音色区分二者的声音。
【答案】
音调；音色
【知识点】
声音的特性、音调、音色
【点评】
本题结合贾湖骨笛考查声音的特性，将物理知识与实际应用结合，难度较低，侧重考查学生对基础知识点的掌握。
【难度系数】
0.7
9. 智能音箱可以模仿很多动物的声音，该音箱主要是模仿声音的
音色
（音调/音色/响度）；休息时，智能音箱可以播放轻音乐舒缓身心但音量不能过大，是指声音的 响度
（音调/音色/响度）要适中，以免影响听力。答案
9. 音色 响度
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音三个特性（音调、音色、响度）的定义，再结合生活场景分析：①音色是发声体特有的品质，不同发声体的音色不同，模仿声音本质是模仿发声体的音色；②响度指声音的大小，日常说的“音量”对应的是响度，音量过大指响度太大。
【解析】
1. 音色由发声体的材料、结构等决定，是区分不同发声体的依据，智能音箱模仿动物声音，主要是模仿动物声音的音色；
2. 响度表示声音的强弱（大小），生活中“音量”指的是响度，因此音量不能过大，是指声音的响度要适中，避免影响听力。
【答案】
音色；响度
【知识点】
音色、响度
【点评】
本题结合智能音箱的生活实例，考查声音特性的基础应用，难度较低，需准确区分音色与响度的概念。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确声音三个特性（音调、音色、响度）的定义，再结合生活场景分析：①音色是发声体特有的品质，不同发声体的音色不同，模仿声音本质是模仿发声体的音色；②响度指声音的大小，日常说的“音量”对应的是响度，音量过大指响度太大。
【解析】
1. 音色由发声体的材料、结构等决定，是区分不同发声体的依据，智能音箱模仿动物声音，主要是模仿动物声音的音色；
2. 响度表示声音的强弱（大小），生活中“音量”指的是响度，因此音量不能过大，是指声音的响度要适中，避免影响听力。
【答案】
音色；响度
【知识点】
音色、响度
【点评】
本题结合智能音箱的生活实例，考查声音特性的基础应用，难度较低，需准确区分音色与响度的概念。
【难度系数】
0.7
