登录
10. 编钟(如图所示)是我国古代音乐文化的杰作,古代工匠运用高超的工艺铸造出大小不同的编钟,这些钟在敲击时能发出不同
第10题 第11题 第13题
音调
的声音。从物理方面讲,这是由于不同的钟在敲击后振动的频率
不同。用力敲击时,发出声音的响度
变大。根据音色
能辨别出来是钟声。第10题 第11题 第13题
答案
10. 音调 频率 响度 音色
解析
【分析】要解决这道题，需掌握声音的三个特性（音调、响度、音色）及其影响因素：音调由振动频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅决定，振幅越大响度越大；音色由发声体的材料、结构决定，用于区分不同发声体。结合编钟的特点，大小不同的编钟振动频率不同，用力敲击时振幅不同，不同发声体音色不同，即可对应填空。
【解析】1. 大小不同的编钟，质量和结构不同，敲击时振动的频率不同，而音调由频率决定，因此发出不同音调的声音，故第一个空填“音调”；2. 音调的高低由振动的频率决定，所以不同的钟振动的频率不同，第二个空填“频率”；3. 用力敲击编钟时，编钟的振幅增大，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，因此发出声音的响度变大，第三个空填“响度”；4. 音色是发声体特有的性质，不同发声体的音色不同，所以根据音色能辨别出是钟声，第四个空填“音色”。
【答案】音调 频率 响度 音色
【知识点】音调、响度、音色
【点评】本题考查声学中声音的特性及其影响因素，结合古代编钟的实例，属于基础识记类题目，难度不大，主要考查学生对声音特性的理解与应用。
【难度系数】0.7
【解析】1. 大小不同的编钟，质量和结构不同，敲击时振动的频率不同，而音调由频率决定，因此发出不同音调的声音，故第一个空填“音调”；2. 音调的高低由振动的频率决定，所以不同的钟振动的频率不同，第二个空填“频率”；3. 用力敲击编钟时，编钟的振幅增大，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，因此发出声音的响度变大，第三个空填“响度”；4. 音色是发声体特有的性质，不同发声体的音色不同，所以根据音色能辨别出是钟声，第四个空填“音色”。
【答案】音调 频率 响度 音色
【知识点】音调、响度、音色
【点评】本题考查声学中声音的特性及其影响因素，结合古代编钟的实例，属于基础识记类题目，难度不大，主要考查学生对声音特性的理解与应用。
【难度系数】0.7
11. (2024·齐齐哈尔)中华优秀传统文化源远流长。如图所示是我国古老的传统弹拨乐器古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是（
A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
A
）A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
答案
11. A
解析
【分析】
本题考查声学相关知识，解题思路是：逐一分析每个选项，结合声音的产生、传播速度、声音的特性（音调、响度、音色）的知识点判断正误。首先明确：声音由物体振动产生；同种介质、相同温度下声音传播速度不变；响度由振幅决定，音调由频率决定，音色由发声体材料、结构决定。再逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
A选项：声音是由物体的振动产生的，古筝发出的悠扬悦耳的声音是由弦的振动产生的，该选项正确；
B选项：声音的传播速度与介质种类和温度有关，在温度不变的空气中，声音的传播速度不变，与弦振动的快慢无关，该选项错误；
C选项：用大小不同的力拨动同一根弦，弦的振幅不同，发出声音的响度不同，而音调由弦的振动频率决定，该选项错误；
D选项：音色由发声体的材料、结构等决定，古筝和长笛是不同的发声体，发出声音的音色不同，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的特性、声音的传播速度
【点评】
本题结合传统乐器古筝考查声学基础知识点，需要学生掌握声音的产生、传播及特性的相关概念，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查声学相关知识，解题思路是：逐一分析每个选项，结合声音的产生、传播速度、声音的特性（音调、响度、音色）的知识点判断正误。首先明确：声音由物体振动产生；同种介质、相同温度下声音传播速度不变；响度由振幅决定，音调由频率决定，音色由发声体材料、结构决定。再逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
A选项：声音是由物体的振动产生的，古筝发出的悠扬悦耳的声音是由弦的振动产生的，该选项正确；
B选项：声音的传播速度与介质种类和温度有关，在温度不变的空气中，声音的传播速度不变，与弦振动的快慢无关，该选项错误；
C选项：用大小不同的力拨动同一根弦，弦的振幅不同，发出声音的响度不同，而音调由弦的振动频率决定，该选项错误；
D选项：音色由发声体的材料、结构等决定，古筝和长笛是不同的发声体，发出声音的音色不同，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的产生、声音的特性、声音的传播速度
【点评】
本题结合传统乐器古筝考查声学基础知识点，需要学生掌握声音的产生、传播及特性的相关概念，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
12. 某歌手举办个人演唱会。关于演唱过程，下列说法正确的是 （
A.现场女观众跟唱声的频率比男观众的高
B.演唱时扩音机的主要作用是改变演唱者的音调
C.我们在家收看直播时调节音量旋钮就是在改变声音的音色
D.观众一听声音就知道是该歌手在演唱，是根据声音的音调判断的
A
）A.现场女观众跟唱声的频率比男观众的高
B.演唱时扩音机的主要作用是改变演唱者的音调
C.我们在家收看直播时调节音量旋钮就是在改变声音的音色
D.观众一听声音就知道是该歌手在演唱，是根据声音的音调判断的
答案
12. A
解析
【分析】
这道题考查声音的三个特性（音调、响度、音色）的区分，解题思路是先明确每个特性的决定因素：音调由频率决定（频率越高，音调越高），响度由振幅、距离等决定（是声音的大小），音色由发声体的材料、结构等决定（用于区分不同发声体）；再逐一分析每个选项，判断对错后选出正确答案。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A选项：女性声带振动频率通常比男性高，音调由频率决定，所以女观众跟唱声的频率比男观众的高，该选项正确。
B选项：扩音机的作用是增大声音的响度，音调由发声体振动频率决定，扩音机无法改变频率，不能改变音调，该选项错误。
C选项：调节音量旋钮是改变声音的响度，音色是声音的特色，由发声体本身决定，调节音量不改变音色，该选项错误。
D选项：区分不同歌手的声音是根据音色，不是音调，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的特性（音调、响度、音色）
【点评】本题考查声学基础知识点，需准确掌握声音三个特性的决定因素，区分它们的应用场景，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.6
这道题考查声音的三个特性（音调、响度、音色）的区分，解题思路是先明确每个特性的决定因素：音调由频率决定（频率越高，音调越高），响度由振幅、距离等决定（是声音的大小），音色由发声体的材料、结构等决定（用于区分不同发声体）；再逐一分析每个选项，判断对错后选出正确答案。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A选项：女性声带振动频率通常比男性高，音调由频率决定，所以女观众跟唱声的频率比男观众的高，该选项正确。
B选项：扩音机的作用是增大声音的响度，音调由发声体振动频率决定，扩音机无法改变频率，不能改变音调，该选项错误。
C选项：调节音量旋钮是改变声音的响度，音色是声音的特色，由发声体本身决定，调节音量不改变音色，该选项错误。
D选项：区分不同歌手的声音是根据音色，不是音调，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】声音的特性（音调、响度、音色）
【点评】本题考查声学基础知识点，需准确掌握声音三个特性的决定因素，区分它们的应用场景，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.6
13. 远古时代，鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓，迄今有三千多年历史。关于鼓声，下列说法不正确的是 （
A.一切发声的物体都在振动，鼓面停止振动，发声停止
B.响度与振幅有关，鼓面振动的幅度越大，鼓声响度越大
C.音调反映的是声音的高低，它与鼓面振动的快慢无关
D.能分辨出是铜鼓发出的声音，是因为不同的发声体发出的音色不同
C
）A.一切发声的物体都在振动，鼓面停止振动，发声停止
B.响度与振幅有关，鼓面振动的幅度越大，鼓声响度越大
C.音调反映的是声音的高低，它与鼓面振动的快慢无关
D.能分辨出是铜鼓发出的声音，是因为不同的发声体发出的音色不同
答案
13. C
解析
【分析】本题考查声音的产生及声音的三个特性，需结合相关知识点逐一分析选项，找出说法错误的选项。
【解析】
1. 选项A：声音由物体振动产生，一切发声的物体都在振动，鼓面停止振动时，发声也会停止，该说法正确。
2. 选项B：响度反映声音的强弱，与发声体的振幅有关，鼓面振动幅度越大，鼓声响度越大，该说法正确。
3. 选项C：音调反映声音的高低，它与鼓面振动的快慢（即频率）有关，振动越快，频率越高，音调越高，该选项中“与鼓面振动的快慢无关”的说法错误。
4. 选项D：音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体发出声音的音色不同，因此能分辨铜鼓的声音是利用音色，该说法正确。
综上，说法不正确的是选项C。
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的特性
【点评】本题是声学部分的基础考查题，需掌握声音的产生原理，以及音调、响度、音色的决定因素，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.6
【解析】
1. 选项A：声音由物体振动产生，一切发声的物体都在振动，鼓面停止振动时，发声也会停止，该说法正确。
2. 选项B：响度反映声音的强弱，与发声体的振幅有关，鼓面振动幅度越大，鼓声响度越大，该说法正确。
3. 选项C：音调反映声音的高低，它与鼓面振动的快慢（即频率）有关，振动越快，频率越高，音调越高，该选项中“与鼓面振动的快慢无关”的说法错误。
4. 选项D：音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体发出声音的音色不同，因此能分辨铜鼓的声音是利用音色，该说法正确。
综上，说法不正确的是选项C。
【答案】C
【知识点】声音的产生；声音的特性
【点评】本题是声学部分的基础考查题，需掌握声音的产生原理，以及音调、响度、音色的决定因素，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.6
14. (2024·上海)如图所示的风铃有七根同种材料制成的粗细相同、长短不同的小棍。小申敲打小棍，发现它们发出的声音不同，小申开始研究，下表所示是小棍不同长度L时敲击的振动频率f。
（1）判断小棍长度L与音调的关系，并说明理由：
。
（2）小申要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500 Hz，请你判断该乐器的长度应
（1）判断小棍长度L与音调的关系，并说明理由：
随着小棍长度的增加,振动频率逐渐降低,故小棍长度L越长,音调越低
。
（2）小申要用这种材料做一个乐器，发出do re mi fa so la xi的音时，re的音小于500 Hz，请你判断该乐器的长度应
大于
（大于/等于/小于）10 cm。答案
14. (1) 随着小棍长度的增加,振动频率逐渐降低,故小棍长度L越长,音调越低
(2) 大于
(2) 大于
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。对于同种材料、粗细相同的小棍，敲击时的振动频率与长度相关，需结合实验中长度和频率的变化规律推导音调与长度的关系；第二问则利用已得的长度与频率的关系，结合re音的频率要求判断长度范围。
【解析】
（1）音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。本题中，小棍为同种材料、粗细相同，敲击时振动频率随长度变化：当小棍长度增加时，振动频率逐渐降低，因此小棍长度越长，振动频率越低，对应的音调也就越低。
（2）根据（1）的结论，小棍长度越长，振动频率越低。已知re音的频率小于500Hz，说明其振动频率比500Hz时的频率小，对应的长度应比频率为500Hz时的长度大，而频率为500Hz时对应的小棍长度为10cm，因此该乐器的长度应大于10cm。
【答案】
（1）随着小棍长度的增加，振动频率逐渐降低，故小棍长度L越长，音调越低；（2）大于
【知识点】
音调与频率的关系、振动频率与长度的关系
【点评】
本题结合声学实验探究音调的影响因素，重点考查音调与频率的对应关系，要求学生能根据实验结论分析实际问题，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，首先明确音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。对于同种材料、粗细相同的小棍，敲击时的振动频率与长度相关，需结合实验中长度和频率的变化规律推导音调与长度的关系；第二问则利用已得的长度与频率的关系，结合re音的频率要求判断长度范围。
【解析】
（1）音调的高低由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。本题中，小棍为同种材料、粗细相同，敲击时振动频率随长度变化：当小棍长度增加时，振动频率逐渐降低，因此小棍长度越长，振动频率越低，对应的音调也就越低。
（2）根据（1）的结论，小棍长度越长，振动频率越低。已知re音的频率小于500Hz，说明其振动频率比500Hz时的频率小，对应的长度应比频率为500Hz时的长度大，而频率为500Hz时对应的小棍长度为10cm，因此该乐器的长度应大于10cm。
【答案】
（1）随着小棍长度的增加，振动频率逐渐降低，故小棍长度L越长，音调越低；（2）大于
【知识点】
音调与频率的关系、振动频率与长度的关系
【点评】
本题结合声学实验探究音调的影响因素，重点考查音调与频率的对应关系，要求学生能根据实验结论分析实际问题，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5
