1. 从物理学角度看，噪声是指发声体做时发出的声音，从环保角度讲，噪声是指；用声强级来客观描述噪声的强弱，它的单位是。人们可以在声源处控制噪声，具体方法有改进，采取、等技术和加装等；在传播途中控制噪声，包括、和消声；在减弱噪声，可以戴耳塞、耳罩、头盔。

1. 无规律振动 干扰人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音 分贝(dB) 声源结构 减振 隔振 消声器 隔声 吸声 声音接收处

【分析】解答本题需掌握噪声的两个定义、噪声的单位及噪声控制的三个核心途径：①物理学中从发声体振动规律区分噪声，是无规律振动产生的声音；②环保角度从对人的影响区分，是干扰正常活动或想听的声音；③噪声强弱用声强级描述，单位为分贝；④噪声控制分为声源处、传播途中、接收处三个环节，每个环节对应特定措施，需准确回忆课本标准表述逐一填空。
【解析】本题为声学基础概念填空题，结合知识点逐一对应：
1. 物理学定义：噪声是发声体做无规律振动时发出的声音；
2. 环保定义：噪声是指干扰人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音；
3. 声强级单位：分贝(dB)；
4. 声源处控制措施：改进声源结构，采取减振、隔振等技术，加装消声器；
5. 传播途中控制措施：隔声、吸声、消声；
6. 接收处控制：在声音接收处减弱噪声，如戴耳塞。
【答案】无规律振动；干扰人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音；分贝(dB)；声源结构；减振；隔振；消声器；隔声；吸声；声音接收处
【知识点】噪声的定义、噪声的控制、声强级单位
【点评】本题为声学部分的识记类基础题，直接考察课本核心概念，难度较低，只要准确记忆教材内容即可正确作答，属于声学入门的必考点。
【难度系数】0.8

2. 室外有大型机器的声音干扰时，我们戴上耳塞是为了在减弱噪声；在学校、住宅的周围植树是为了在减弱噪声；给机器安装消声装置是为了在减弱噪声。

2. 声音接收处 声音传播途中 声源处

【分析】
这道题考查噪声的减弱途径，需明确噪声控制的三个核心环节：声源产生、传播过程、人耳接收。解题时要结合每个措施的作用，对应判断属于哪个环节的减弱：戴耳塞是阻止噪声进入人耳，对应声音接收处；植树是阻断噪声的传播，对应声音传播途中；给机器装消声装置是减少声源产生的噪声，对应声源处。
【解析】
噪声的减弱有三个途径：①在声源处减弱，如给机器安装消声装置，减少声源的噪声产生；②在传播过程中减弱，如在学校、住宅周围植树，阻断噪声的传播；③在人耳处（声音接收处）减弱，如戴耳塞，防止噪声进入人耳。对应题目中的措施：戴耳塞是在声音接收处减弱；植树是在声音传播途中减弱；安装消声装置是在声源处减弱。
【答案】
声音接收处 声音传播途中 声源处
【知识点】
噪声的减弱途径
【点评】
本题为基础概念题，直接考查噪声控制的三个基本途径，只需准确区分各措施对应的环节即可，属于对基础知识的直接应用。
【难度系数】
0.8

3. 工地设有噪声监测设备(如图所示),该设备的显示屏上显示数字77.0,它的单位是,该装置显示了噪声的(音调/响度/音色)。我们正常交谈时,声强级约。 第3题

3. 分贝 响度 40~50 dB

【分析】
本题考查噪声监测设备的相关知识，解题思路：首先明确噪声强弱的单位，噪声监测设备显示的是声音的强弱程度；再结合声音的特性，判断监测的是响度；最后根据生活常识，确定正常交谈的声强级范围。
【解析】
1. 噪声的强弱等级单位是分贝（符号dB），所以噪声监测设备显示屏上数字77.0的单位是分贝；
2. 噪声监测设备监测的是声音的强弱，即响度，而非音调或音色；
3. 根据生活常识，我们正常交谈时，声强级约为40~50 dB。
【答案】
分贝 响度 40~50 dB
【知识点】
噪声的等级、响度
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查噪声监测的基本概念和生活中的声强级常识，难度较低，是声学部分的常考基础题。
【难度系数】
0.6

4. (2024·济南)下列措施是在噪声的传播途中减弱噪声的是 ()

A.午休时佩戴防噪声耳塞
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.图书馆内不得大声喧哗
D.高架道路两旁的隔音墙

4. D

【分析】首先明确减弱噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播途中减弱、在人耳处减弱。再逐一分析各选项对应的减弱途径，找出符合“在噪声的传播途中减弱噪声”的选项。
【解析】减弱噪声的三种途径为：①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱。对各选项分析：A选项，午休佩戴防噪声耳塞，是在人耳处减弱噪声，不符合要求；B选项，学校附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，不符合要求；C选项，图书馆内不得大声喧哗，是在声源处减弱噪声，不符合要求；D选项，高架道路两旁的隔音墙，是在噪声的传播途中减弱噪声，符合要求。
【答案】D
【知识点】噪声的防治
【点评】本题考查噪声减弱的途径，属于声学基础知识点，难度较低，需准确区分三种减弱噪声的方式，是常见的基础题型。
【难度系数】0.8

5.（2024·天津）如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于 （）

A.防止噪声产生
B.监测噪声强弱
C.防止噪声进入耳朵
D.减小噪声传播速度

5. C

【分析】首先回忆控制噪声的三种途径：在声源处防止噪声产生、在传播过程中阻断噪声传播、在人耳处防止噪声进入耳朵。题目中甲板引导员配戴防噪声耳罩，是针对人耳采取的保护措施，目的是避免噪声进入耳朵，据此分析各选项。
【解析】控制噪声的措施分为三类：①在声源处减弱（防止噪声产生），例如给机器加装消音器；②在传播过程中减弱（阻断噪声传播），例如安装隔音板；③在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵），例如佩戴防噪声耳罩。本题中，甲板引导员配戴防噪声耳罩，属于在人耳处减弱噪声，即防止噪声进入耳朵，对应选项C。A选项是声源处的控制措施，不符合题意；B选项监测噪声强弱是噪声监测设备的功能，不属于控制噪声的措施；D选项噪声的传播速度由介质和温度决定，耳罩无法改变噪声的传播速度，故A、B、D均错误。
【答案】C
【知识点】噪声的控制途径
【点评】本题考查噪声控制的基本途径，属于物理基础知识点的实际应用，结合生活场景即可快速判断，难度较低。
【难度系数】0.3

6. 由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是 （）

A.室内的人带上耳塞
B.在洗衣机内加更多的水
C.把洗衣机的四只脚垫平
D.把放置洗衣机的卫生间门窗关上

6. C

【分析】
这道题考查噪声的防治知识，噪声的控制有三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中洗衣机的振动噪声是因未放稳产生的，最优处理方法应从根源（声源处）解决问题，需逐一分析选项：A选项是在人耳处减弱，B选项加水无法解决振动根源，C选项能让洗衣机放稳消除振动，D选项是在传播过程中减弱，因此要选从声源处解决的选项。
【解析】
噪声防治的三个途径为声源处、传播过程中、人耳处减弱。本题中洗衣机振动噪声的根源是未放稳，最优处理需从声源处消除振动：A选项戴耳塞属于人耳处减弱，不是根本办法；B选项加水不能解决洗衣机放稳的问题，无法消除振动；C选项将洗衣机脚垫平，使其放稳，从声源处消除振动噪声，是最好的处理办法；D选项关门窗属于传播过程中减弱，效果不如声源处处理。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】噪声的防治
【点评】本题结合生活实际考查噪声防治的应用，需理解噪声控制的三个途径，选择从根源解决问题的方法，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.7

7. 如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知，图是噪声的波形，图是乐音的波形。

7. 乙 甲

【分析】要判断乐音和噪声的波形，需明确物理学中二者的区别：乐音是发声体做有规则振动产生的，波形有规律；噪声是发声体做无规则振动产生的，波形杂乱无章。观察甲、乙两图的波形，甲的波形呈现周期性的规律变化，乙的波形杂乱无章，无固定规律，据此可判断。
【解析】从物理学角度，乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂乱无章、没有规律的。图甲的波形具有周期性，呈现出明显的规律，属于乐音的波形；图乙的波形杂乱无章，无规则可循，属于噪声的波形。
【答案】乙 甲
【知识点】乐音与噪声、波形图
【点评】本题考查乐音和噪声的波形特征，属于基础概念应用，难度较低，只要掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.6

8. 减弱噪声的方法有很多种，可以在声源处、传播途中、声音接收处减弱噪声。请在下列横线上填上减弱噪声的措施：“掩耳盗铃”是在减弱噪声；把门窗关上，是在减弱噪声。

8. 声音接收处 传播途中

【分析】
首先明确减弱噪声的三个途径：声源处（控制噪声产生）、传播途中（阻断噪声传播）、声音接收处（防止噪声进入人耳）。再分析每个措施的作用：“掩耳盗铃”是通过捂住耳朵阻止噪声进入人耳，对应声音接收处；关门窗是阻断噪声的传播路径，对应传播途中。
【解析】
减弱噪声的三个途径为声源处、传播途中、声音接收处。“掩耳盗铃”中，盗铃者捂住自己的耳朵，防止噪声进入人耳，属于在声音接收处减弱噪声；把门窗关上，是阻断噪声在空气中的传播，属于在传播途中减弱噪声。
【答案】
声音接收处 传播途中
【知识点】
噪声的防治途径
【点评】
本题考查噪声防治的三个基本途径，属于初中物理声学部分的基础知识点，难度较低，需准确区分三个减弱噪声的途径即可作答。
【难度系数】
0.8

9. 类比是一种重要的思维方法，某同学将控制病毒传播与噪声控制类比：感染者戴口罩相当于噪声控制中的在处减弱，健康人群戴口罩可以类比为噪声控制中的在处减弱。

9. 声源 声音接收

【分析】
本题需先明确噪声减弱的三个途径，再将控制病毒传播的措施与噪声控制的途径进行类比对应。首先回忆噪声减弱的三类位置：声源处、传播过程中、人耳（接收）处；再判断感染者是病毒传播的源头，健康人群是病毒的接收者，进而对应到噪声控制的相应位置。
【解析】
噪声的减弱方法分为三类：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳（接收）处减弱。感染者是病毒传播的源头，感染者戴口罩可阻止病毒向外传播，相当于在声源处减弱噪声；健康人群是病毒的接收对象，健康人群戴口罩可防止病毒进入自身，相当于在声音接收处减弱噪声。
【答案】
声源 声音接收
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题通过类比思维将病毒传播控制与噪声控制结合，考查对噪声减弱途径的理解，属于基础概念应用，难度较低。
【难度系数】
0.8