(一)古代诗歌阅读(3分)
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
13.下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(3分) ()
A.首联以劝说别人不要嫌弃农家腊酒浑的口吻,写出农家在丰年殷勤待客的情谊,直接抒发诗人在山西村农家做客时的感受。
B.全诗写景中蕴含哲理,诗人以明快、抒情的笔调,描绘了色彩绚丽的农村风光图,表达出诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。
C.颈联中的"春社"指古人祭祀土地神、庆祝丰收的节日。这一联所描绘的古朴风俗,淳厚农民,构成了南宋农村的风俗画卷。
D.颔联中诗人触景生情,表达了在困境中坚持下去,终会出现豁然开朗的境界的人生思考,也道出了世间事物消长变化的哲理。

13.D 【解析】首联是对农家待客场景的客观描摹,并非直接抒情,A项中说“直接抒发诗人在山西村农家做客时的感受”有误；B项中说“表达出诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独”与诗歌主旨完全相悖,全诗整体基调明快乐观,表达的是诗人对农村风光和淳朴民风的喜爱,以及对田园生活的向往,无失意孤独的情绪；C项中“春社”的内涵表述有误,春社是古人祭祀土地神祈求丰收的节日,而非“庆祝丰收”。

【分析】
做这类古代诗歌理解赏析类选择题，我们可以采用逐项排查的思路：首先整体回顾《游山西村》的全诗基调、各联内容特点，再依次核对每个选项的细节：先验证内容描述、抒情方式是否符合原诗，再判断情感主旨是否和全诗表达的内核匹配，接着核对相关传统文化常识的表述是否准确，最后确认名句哲理的解读是否合理，逐一排除错误选项后就能得到正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一辨析：
1. 选项A：首联是通过描摹农家丰年拿出腊酒、丰盛菜肴殷勤待客的场景，侧面传递诗人做客的愉悦感受，并非直接抒发做客的感受，该选项表述错误。
2. 选项B：全诗整体基调明快乐观，描绘了山西村秀丽的农村风光和淳朴的乡民风俗，表达的是诗人对乡村生活的喜爱与对田园闲居的向往，完全不存在“内心的失意与孤独”的情绪，该选项违背诗歌主旨，表述错误。
3. 选项C：“春社”是古人在立春之后祭祀土地神、祈求丰收的节日，并非“庆祝丰收”的节日，该选项对传统文化常识的表述有误，错误。
4. 选项D：颔联既实写了山西村山水重叠、路径宛转，看似无路可走之际忽然又撞见新村落的实景，又自然引申出人生思考：在困境中坚持前行，终会迎来豁然开朗的新境界，也道出了世间事物消长变化的哲理，表述完全正确。
【答案】
D
【知识点】
古代诗歌赏析，春社文化常识，游山西村哲理
【点评】
本题是经典的古诗鉴赏基础题型，三个错误选项分别从抒情方式、情感主旨、文化常识三个维度设置考点，既考查学生对诗歌内容和主旨的整体把握能力，也引导学生在古诗文学习中注意准确积累相关文化常识，深入理解经典名句的内涵。
【难度系数】
0.6

(二)文言文阅读(16分)
阅读【甲】【乙】两篇文字,完成14~18题。
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:"汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?"翁曰:"无他,但手熟尔。"康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射!"翁曰:"以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:"我亦无他,惟手熟尔。"康肃笑而遣之。
14.下列加点词解释不正确的一项是(3分) ()
A.公亦以此 自矜:自夸 B.钱覆其口 以:凭借
C.康肃笑而之 遣:打发 D.以我油知之 酌:这里指倒入
15.用现代汉语翻译文中画线句子。(4分)
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。

(2)康肃忿然曰:"尔安敢轻吾射!"

16.对选文内容理解正确的一项是(3分) ()
A.文章运用语言描写、动作描写、心理描写等将人物的形象刻画得活灵活现。
B.作者用夸张的修辞手法写卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形,突出技艺精湛。
C.文章开头介绍陈尧咨的出众才能及傲慢无礼、骄矜暴躁的个性,为下文故事的发展做铺垫。
D."汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?"用反问语气,表现出陈尧咨尊重他人的特质。
【乙】
班超①字仲升,扶风平陵②人,徐令彪③之少子也。为人有大志不修细节然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。有口辩,而涉猎书传。永平五年,兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。家贫,常为官佣书以供养。久劳苦,尝辍业投笔叹曰:"大丈夫无它志略,犹当效傅介子④、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?"左右皆笑之。超曰:"小子安知壮士志哉!"
(选自《后汉书·班超传》,有删改)
【注释】①班超:东汉时期著名军事家、外交家。②扶风平陵:在今陕西咸阳西北。③彪:班彪。曾任徐县县令。④傅介子:西汉著名外交家。
17.对文中画线句的停顿划分正确的一项是(3分) ()
A.为人有大志/不修细节然内/孝谨居家/常执勤苦/不耻劳辱
B.为人/有大志/不修细节然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱
C.为人有大志/不修/细节然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱
D.为人有大志/不修细节/然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱
18.阅读选文,简要概括班超后来能有所成就的原因。(3分)

14.B 【解析】B项“以钱覆其中”中的“以”是“用”的意思。
15.(1)(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。
(2)陈尧咨气愤地说:"你怎么敢轻视我射箭的本领!"
16.C 【解析】A项中“文章运用语言描写、动作描写、心理描写”有误,《卖油翁》一文中主要运用语言描写、动作描写刻画人物,没有运用心理描写；B项中“作者用夸张的修辞手法写卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形”有误,此处运用的是写实手法,而非夸张；D项中“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”的反问语气,表现的是陈尧咨的傲慢自大、自视甚高,而非尊重他人。
17.D
18.有远大志向,勤奋刻苦,能言善辩,有才能
【乙文参考译文】班超,字仲升,是扶风郡平陵县人,也是徐县县令班彪的小儿子。他为人胸怀远大志向,不讲究小节,但内心孝顺恭谨,在家中常常做辛苦的差事,不把劳作受辱看作是耻辱。他能言善辩,还广泛阅览各类书籍与传记。永平五年,他的兄长班固被征召担任校书郎,班超便和母亲一同迁居到洛阳。因为家境贫寒,班超常常受官府雇用抄写文书来供养家人。长时间的劳苦让他心生倦怠,有一次他停下手中的活儿,扔下笔感慨道:"大丈夫就算没有别的志向谋略,也应当效仿傅介子、张骞在异域建立功勋,从而获取封侯的爵位,怎么能长久地在笔墨纸砚之间消磨时光呢?"身旁的人听了都嘲笑他。班超又说:"你们这些见识浅薄的人,怎么能懂得壮士的志向啊!"

【分析】
这是课内经典篇目《卖油翁》与课外《班超传》的对比阅读题，解题时可按小题顺序逐步突破：
1. 第14题文言字词辨析：结合课内《卖油翁》的课下注释，逐一核对每个选项的加点词释义，找出释义错误的选项即可。
2. 第15题文言句子翻译：落实句中“发矢”“颔”“忿然”“安”“轻”等重点实词，补出省略的主语，调整语序让译文符合现代汉语表达习惯，保证通顺准确。
3. 第16题内容理解辨析：将每个选项的表述和原文细节逐一比对，排除存在常识错误、内容错漏的选项，选出正确项。
4. 第17题文言断句：先通读画线句理解整体大意，抓住转折连词“然”这类断句标志，按照语义完整的原则拆分句子，选出停顿正确的一项。
5. 第18题人物原因概括：从乙文中找出直接描述班超特质的语句，提取核心要点，整理出他能有所成就的几方面原因即可。
【解析】
14. 逐一核对选项：
A选项“自矜”释义为自夸，符合课内注释，表述正确；
B选项“以钱覆其口”的“以”释义为“用”，不是“凭借”，该选项表述错误；
C选项“遣”释义为打发，符合文意，表述正确；
D选项“酌”这里指倒入（油），符合文中酌油的语境，表述正确。
因此本题选B。
15. （1）句重点字词：发矢，射出箭；但，只；颔，点头。补出省略的主语“老翁”，整理得到通顺译文。
（2）句重点字词：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；射，射箭的本领。整理得到符合原意的译文。
16. 逐一比对选项：
A选项：《卖油翁》全文没有使用心理描写，仅用语言、动作描写刻画人物，表述错误；
B选项：卖油翁沥油入葫芦钱孔不湿是写实的细节，没有使用夸张修辞，表述错误；
C选项：文章开头点明陈尧咨善射、性格骄矜暴躁，为后文他质问卖油翁、最终被说服的情节做铺垫，表述正确；
D选项：两句反问表现的是陈尧咨傲慢自大、自视甚高的性格，并非尊重他人，表述错误。
因此本题选C。
17. 画线句翻译为：他为人胸怀远大志向，不注重细枝末节，然而内心孝顺恭谨，在家中常常做辛苦的劳作，不把劳苦受辱当作耻辱。根据语义拆分停顿，正确断句为：为人有大志/不修细节/然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱，对应选项D。
18. 从乙文提取对应要点：直接筛选文中描述班超特质的语句，整理出核心原因即可。
【答案】
14.B
15.(1)(老翁)见陈尧咨射出十支箭能射中八九支,只是对他微微点头。
(2)陈尧咨气愤地说:"你怎么敢轻视我射箭的本领!"
16.C
17.D
18.有远大志向,勤奋刻苦,能言善辩,有才能
【知识点】
文言词语释义、文言语句翻译、文言文内容理解
【点评】
本题采用课内经典篇目和课外浅易文言对比的形式命题，考点覆盖全面，既考察学生课内文言基础知识的积累掌握情况，也考察文言知识的课外迁移运用能力，难度梯度设置合理，同时引导学生在阅读文言故事的过程中体会人物特质，掌握文言阅读的通用方法。
【难度系数】
0.6