9.小语想用一组排比句赞美新疆,请你仿照画线句帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式、修辞一致。(2分)
同学们,新疆文化如万里长河,我们今天掬起的不过是几朵浪花;新疆文化如鸿篇巨制,我们今天欣赏的不过是几个片段;新疆文化如,。希望同学们读万卷书,行万里路,更全面地了解新疆,更深刻地理解新疆文化。

9.示例一:灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰
示例二:华美乐章 我们今天聆听的不过是几个音符

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先拆解已给出的两个例句的结构和内在逻辑，前半句都是将广博深厚的新疆文化本体，比作体量宏大、包含无数细碎组成部分的具象整体事物，用4字定语修饰喻体；后半句固定结构为“我们今天+适配喻体的动作+的不过是+几个+喻体对应的微小组成部分”，核心逻辑是用“宏大整体-微小局部”的对比，突出我们当下了解到的新疆文化只是其极小的一部分，契合整个语段的表意导向。第二步先挑选符合属性的喻体，再对应找出它的细小组成部分，搭配适配的动词，就能写出符合要求的句子。
【解析】
1. 先明确仿写的核心要求：
① 修辞统一：延续前文的比喻修辞，本体为新疆文化，选取的喻体必须是内涵丰富、体量庞大的具象事物，和前文的“万里长河”“鸿篇巨制”属性保持一致；
② 句式匹配：前半句结构为“4字形容词短语+2字喻体”，后半句严格遵循“我们今天+动词+的不过是+几个+对应喻体的局部名词”的结构；
③ 语意连贯：要契合语段整体表意，突出新疆文化博大精深，我们当下接触到的内容十分有限的含义。
2. 按照规则组合内容：
比如选喻体“星空”，用“灿烂”修饰，对应星空的微小局部是“星辰”，搭配动作“注目”，就得到符合要求的句子；
再比如选喻体“乐章”，用“华美”修饰，对应乐章的微小局部是“音符”，搭配动作“聆听”，也可得到符合要求的句子。
【答案】
示例一:灿烂星空 我们今天注目的不过是几颗星辰
示例二:华美乐章 我们今天聆听的不过是几个音符
【知识点】
语句仿写，比喻修辞，语言连贯
【点评】
本题属于开放性基础仿写题，难度较低，既考查学生对排比、比喻修辞的运用能力，也考查语言表达的匹配连贯性，只要抓住“宏大喻体+对应微小局部”的逻辑关联，贴合语段赞美新疆文化广博的语境，就能写出符合要求的答案，除示例外符合规则的答案也可得分。
【难度系数】
0.8

10.下面名著片段中的"他"指的是(3分) ()
年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领——力气、心路、手段、交际、字号等等他都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,他并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作"字号"。出了狱,恰巧入了民国,巡警的势力越来越大,他看出地面上的英雄已成了过去的事儿……
A.黄天霸 B.孙侦探 C.刘四爷 D.曹先生

10.C

【分析】
这道题是名著《骆驼祥子》的人物辨析题，解题时首先定位片段的出处，再逐一对应每个选项人物的身份和生平经历，先排除明显不符合描述的正面人物，再排除经历不匹配的角色，最终锁定符合所有早年不法营生、硬挺官司攒字号特征的人物即可。
【解析】
本题考查《骆驼祥子》的人物相关情节，逐一分析选项：
A. 黄天霸是古典侠义小说《施公案》中的人物，身份是清代官府武官，以行侠仗义的形象为人熟知，完全不符合题干描述的经历，排除。
B. 孙侦探是《骆驼祥子》中敲诈祥子钱财的角色，早年是军阀手下的大兵，并无当过库兵、设赌场、买卖人口的相关经历，排除。
C. 刘四爷是《骆驼祥子》里人和车厂的老板，虎妞的父亲，他年轻时确实做过库兵、开设赌场、放阎王账（高利贷），前清时犯事硬扛下官司攒下名号，民国后转而开办车厂，完全和题干片段的描述吻合。
D. 曹先生是《骆驼祥子》中的进步知识分子，是祥子敬重的宽厚雇主，从未有过题干里的恶劣行径，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
《骆驼祥子》人物识记，名著情节辨析
【点评】
本题属于基础的名著阅读考察题，只要在阅读《骆驼祥子》时对核心次要人物的生平背景有基本梳理，区分开不同角色的身份特征，就可以快速通过排除法得到正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

11.班级组织开展以"陪伴"为主题的语文活动,请你根据要求完成下列任务。(3分)
经典人物形象的陪伴,让我们汲取精神力量。在"奋斗的青春最美丽"的演讲中,你会选择下列哪个人物的事迹作为论证材料?请结合原著中人物的经历谈谈你选择的原因。
祥子《骆驼祥子》 保尔《钢铁是怎样炼成的》

11.示例一:选择祥子。祥子曾梦想通过个人奋斗拥有一辆人力车,但在旧社会的压迫下,他屡遭挫折,最终因意志不坚沦为堕落者。这警示我们,即便面对困境,也应坚守理想,不懈奋斗,避免重蹈祥子覆辙。
示例二:选择保尔。小说中的保尔命运多舛,历经了四次死里逃生,最后全身瘫痪且双目失明,但他拥有崇高的革命理想,意志坚强,敢于向命运挑战,勇斗病魔,自强不息,乐观向上,凭借着个人的奋斗创造出奇迹,最终成长为一名“钢铁战士”,值得我们学习。

【分析】
这是一道开放性名著运用类题目，解题思路非常清晰：第一步先从给出的两个人物里挑选自己最熟悉、对相关原著情节记忆最清晰的一位；第二步梳理对应人物的核心人生经历，注意不能单纯复述情节，要紧扣“奋斗的青春最美丽”的演讲主题；第三步把人物经历和当代青年的奋斗启示结合起来，要么用正面人物事迹传递正向激励，要么用反面人物经历给出警示，说明该人物作为演讲论据的合理性，贴合活动“从经典人物身上汲取精神力量”的核心要求。
【解析】
本题二选一作答即可：
1. 若选择保尔：保尔的核心特质是在青春阶段始终为理想拼搏，哪怕遭遇无数磨难也从未放弃奋斗。他出身底层，在革命浪潮中始终坚守信念，先后四次直面死亡都凭借顽强意志挺了过来，即便最后全身瘫痪、双目失明，也没有停止奋斗，转而以文学创作为新的武器继续践行人生追求，他用整个青春的奋斗历程诠释了钢铁意志的内核，完全契合“奋斗的青春最美丽”的演讲主题，能给听众带来极强的正向精神鼓舞。
2. 若选择祥子：可以辩证看待祥子的经历，他前期也怀揣买属于自己的黄包车的朴素理想，省吃俭用全力为目标奋斗，但在旧社会的层层压迫下，他接连遭遇打击，最终放弃奋斗意志彻底堕落，这个人物的经历可以从反面给当下身处优越时代的我们敲响警钟，提醒我们无论遇到什么困境都不能丢掉奋斗的初心，要坚守理想走下去，同样可以作为支撑演讲主题的论证材料。
【答案】
示例一:选择祥子。祥子曾梦想通过个人奋斗拥有一辆人力车,但在旧社会的压迫下,他屡遭挫折,最终因意志不坚沦为堕落者。这警示我们,即便面对困境,也应坚守理想,不懈奋斗,避免重蹈祥子覆辙。
示例二:选择保尔。小说中的保尔命运多舛,历经了四次死里逃生,最后全身瘫痪且双目失明,但他拥有崇高的革命理想,意志坚强,敢于向命运挑战,勇斗病魔,自强不息,乐观向上,凭借着个人的奋斗创造出奇迹,最终成长为一名“钢铁战士”,值得我们学习。
【知识点】
1. 名著人物解读
2. 演讲论据选择
3. 主题内容表达
【点评】
这道题兼顾了名著阅读积累和语言运用能力考查，没有设置唯一标准答案，学生可以根据自己对两部名著的掌握程度灵活选择作答方向，既引导学生回顾经典名著的核心内容，也引导学生将经典人物的经历和当下的青春奋斗主题结合起来，真正从经典中汲取精神养分，符合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.7

12.阅读下面的文字,回答问题。(4分)
"那是正犯,拿住呢有点赏,拿不住担'不是'。你,你呀,我的傻兄弟,把你放了像放个屁,把你杀了像抹个臭虫!拿钱呢,你走你的;不拿,好,天桥见!别磨烦,来干脆的,这么大的人!再说,这点钱也不能我一个人独吞了,伙计们都得沾补点儿,不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干,我可就没了法!你有多少钱?"
祥子立起来,脑筋跳起多高,攥上了拳头。
"动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹!"他的眼神非常的难看了。
"我招谁惹谁了?!"祥子带着哭音,说完又坐在床沿上。
(1)选段中与祥子对话的"他"是。(1分)
(2)选段叙述的故事情节是。(1分)
(3)这件事给祥子带来的影响是什么?(2分)

12.(1)孙侦探 (2)祥子遭到孙侦探敲诈 (3)祥子二次买车的希望破灭,促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻,由此祥子的命运发生了转折。

【分析】
这道题是《骆驼祥子》的名著阅读常考题，解题时首先要结合选段的冲突特征定位原著情节：首先看到选段里的人物用暴力威胁的方式逼迫祥子交出钱财，先回忆祥子人生“三起三落”的相关经历，第一空直接对应实施敲诈的核心人物；第二空提炼选段的核心事件即可；第三问顺着情节的后续发展梳理连锁影响，明确这次敲诈对祥子买车梦想、后续人生选择、整体命运走向的作用，就能完整作答。
【解析】
(1) 结合《骆驼祥子》的内容，该选段里以威胁手段索要祥子钱财的人是孙侦探，他此前就曾和祥子有过交集，盯上了祥子辛苦攒下的准备买车的积蓄，刻意设局敲诈祥子。
(2) 选段完整呈现了对方用言语威胁、声称有同伙的方式逼迫祥子交出钱财的过程，对应的核心故事情节就是祥子遭到孙侦探敲诈。
(3) 孙侦探把祥子省吃俭用攒下的准备购买第二辆洋车的全部积蓄全部敲诈走，直接让祥子第二次买车的希望彻底破灭；走投无路的祥子没有其他经济出路，只能接受和虎妞的婚事，这件事也成为祥子人生的重要转折点，彻底打破了祥子原本想靠拉车自力更生过上好日子的规划。
【答案】
(1)孙侦探 (2)祥子遭到孙侦探敲诈 (3)祥子二次买车的希望破灭,促成了祥子与虎妞的悲剧婚姻,由此祥子的命运发生了转折。
【知识点】
骆驼祥子人物识记；骆驼祥子情节梳理；名著情节影响分析
【点评】
本题属于部编版初中语文必读名著《骆驼祥子》的基础考点，核心考察祥子人生“三起三落”里的第二落相关内容，只要学生完整通读原著、梳理清祥子的人生脉络就可以顺利作答，难度较低，是名著阅读的高频基础题型。
【难度系数】
0.7