三、语音辨析(共5小题,计5分)
选出画线部分字母读音不同于其他选项的一项。
()1. A. exam B. excuse C. explore D. relax
()2. A. carry B. cause C. cloud D. centre
()3. A. cookie B. price C. could D. create
()4. A. energy B. goal C. page D. vegetable
()5. A. age B. large C. gun D. orange

1.A 2.D 3.B 4.B 5.C

【分析】本题为英语语音辨析题，需逐一分析每个选项中画线字母的发音，对比找出读音不同的一项。解题时要牢记常见字母（如x、c、g、y等）在不同单词中的发音规则，逐个判断即可得出答案。
【解析】1. A选项中画线字母x的发音为/ɡz/，B、C、D选项中画线字母x的发音均为/ks/，因此选A；
2. A、B、C选项中画线字母c的发音为/k/，D选项中画线字母c的发音为/s/，因此选D；
3. A、C、D选项中画线字母c的发音为/k/，B选项中画线字母c的发音为/s/，因此选B；
4. A选项中画线字母y的发音为/ɪ/，C选项中画线字母e不发音，D选项中画线字母e不发音，B选项中画线字母g的发音为/g/，因此选B；
5. A、B、D选项中画线字母e不发音，C选项中画线字母g的发音为/g/，因此选C。
【答案】1.A 2.D 3.B 4.B 5.C
【知识点】英语字母发音辨析、英语单词语音规则
【点评】本题考查英语基础语音知识，侧重常见字母在不同单词中的读音辨析，题目难度较低，只要掌握基础的字母发音规则即可正确作答。
【难度系数】0.3

四、单词拼写与运用(共10小题,计10分)
根据句意及首字母或汉语提示完成句子。
1. The m makes loud noises when it's working.
2. I didn't r how late it was until my mom told me.
3. I love visiting the m to learn about art.
4. We need to c a poster for our school's science fair.
5. Everyone in the group (同意) on the plan for the class project.
6. Playing the piano is a (技能), and I have learned for two years.
7. In China, people (浪费) 35 million tons of food each year.
8. Let's think about it before we find ourselves in a (糟糕的) situation.
9. I want to work in (戏院).
10. (新鲜的) fruits and vegetables are good for our health.

1. machine 2. realize 3. museum 4. create
5. agreed 6. skill 7. waste 8. terrible
9. theatre 10. Fresh

【分析】本题为单词拼写与运用题，需结合句子语境、首字母或汉语提示，匹配所学英语词汇，同时注意单词的正确形式（如动词时态、词性等）。解题时先理解每句句意，再根据给出的提示（首字母或中文）回忆对应单词，最后确认单词形式符合语法要求。
【解析】1. 句意：这个机器工作时发出很大的噪音。根据首字母m及句意，填machine；2. 句意：直到妈妈告诉我，我才意识到有多晚。根据首字母r及didn't后接动词原形的语法，填realize；3. 句意：我喜欢参观博物馆来了解艺术。根据首字母m及句意，填museum；4. 句意：我们需要为学校的科学展览会创作一张海报。根据首字母c及need to后接动词原形的语法，填create；5. 句意：小组里每个人都同意班级项目的计划。根据中文提示“同意”，结合语境用一般过去时，填agreed；6. 句意：弹钢琴是一项技能，我已经学了两年。根据中文提示“技能”及a后接单数名词，填skill；7. 句意：在中国，人们每年浪费3500万吨食物。根据中文提示“浪费”及一般现在时，填waste；8. 句意：在我们陷入糟糕的情况前先考虑一下。根据中文提示“糟糕的”及修饰名词用形容词，填terrible；9. 句意：我想在戏院工作。根据中文提示“戏院”，填theatre；10. 句意：新鲜的水果和蔬菜对我们健康有益。根据中文提示“新鲜的”及句首首字母大写，填Fresh。
【答案】1. machine 2. realize 3. museum 4. create 5. agreed 6. skill 7. waste 8. terrible 9. theatre 10. Fresh
【知识点】单词拼写、词汇运用、动词时态
【点评】本题考查基础英语词汇的拼写与语境运用，涵盖常见名词、动词、形容词等，注重学生对核心词汇的积累和基本语法的掌握，是英语学习中的基础题型。
【难度系数】0.7

五、完成句子(共5小题,计5分)
1. We wanted to join in the night camp.（改为一般疑问句。）
you to join the night camp.
2. I bought my friends some lovely gifts.（改为同义句。）
I some lovely gifts my friends
3. 从你办公室到银行有多远？
How far is it your office the bank?
4. 我们可以帮助贫困家庭建立更好的未来。
We can help poor families build a .
5. 科学家写下他们对食物味道的感受。
Scientists their feelings about food taste.

1. Did; want 2. bought; for 3. from; to
4. better future 5. write down

【分析】
1. 原句是一般过去时的陈述句，改为一般疑问句需借助助动词Did置于句首，谓语动词还原为原形，因此对应填空；
2. 考查buy的双宾语结构转换，buy sb sth与buy sth for sb为同义表达，据此转换填空；
3. 询问两地距离的固定句型为“How far is it from...to...”，对应填入固定搭配；
4. 中文“更好的未来”对应英文短语better future，直接匹配语义填空；
5. “写下”的固定短语为write down，结合主语时态和数的要求填空。
【解析】
1. 原句谓语动词是want的过去式wanted，一般过去时陈述句改一般疑问句，需在句首加助动词Did，后面动词用原形，故填Did; want；
2. 双宾语结构中，buy的用法“buy + 间接宾语 + 直接宾语”可转换为“buy + 直接宾语 + for + 间接宾语”，故填bought; for；
3. 表示“从……到……”的固定搭配from...to...，用于询问两地距离的句型中，故填from; to；
4. “更好的未来”译为better future，符合中文语义，故填better future；
5. “写下”的固定短语是write down，主语Scientists为复数，一般现在时谓语用原形，故填write down。
【答案】
1. Did; want 2. bought; for 3. from; to 4. better future 5. write down
【知识点】
一般疑问句转换、双宾语结构、固定短语搭配
【点评】
本题考查英语基础语法与常用短语，涵盖一般疑问句构成、同义句转换、固定搭配运用等核心知识点，题型基础，适合初中学生巩固英语基础，难度适中。
【难度系数】
0.7