1. 公民基本权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。下列属于我国宪法规定的公民基本权利的有()
①监督权 ②依法服兵役 ③人身自由
④选举权

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1. C

【分析】
这道题的核心解题思路是先明确题干要求，我们需要选出全部属于我国宪法规定的公民基本权利的组合，解题的关键是准确区分宪法规定的公民基本权利和基本义务。接下来我们逐个对给出的四个表述进行属性判断：先回忆对应知识点，判断每一项是权利还是义务，排除掉属于公民基本义务的表述，剩下的符合要求的表述对应的组合就是正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个序号对应的内容：
1. ①监督权：是我国宪法明确规定的公民基本政治权利，符合题干要求；
2. ②依法服兵役：这是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，不属于公民基本权利，直接排除；
3. ③人身自由：是宪法规定的公民最核心、最基础的人身类基本权利，是公民享有其他一切权利的前提，符合题干要求；
4. ④选举权：是我国宪法规定的公民基本政治权利，符合题干要求。
综上，属于公民基本权利的是①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
公民基本权利，公民基本义务
【点评】
本题属于道德与法治学科的基础识记类题型，难度较低，易错点是部分同学容易混淆公民基本权利和基本义务的具体内容，建议后续学习中可以将宪法规定的基本权利、基本义务分类整理对比记忆，避免把依法服兵役、依法纳税这类典型的公民义务误判为权利。
【难度系数】
0.8

2. 以下是某班同学日常生活中的几个片段,其中属于行使政治权利的是()

A.荣获自治区青少年科技创新大赛一等奖
B.向市长热线反映校门口长期交通混乱情况
C.放学路上扶起倒地的共享单车,并摆放整齐
D.每天按时上学,专心听讲并认真完成作业

2. B

【分析】
拿到这道题首先要明确题干核心要求：选出属于公民行使政治权利的行为。首先先回忆公民政治权利的范畴，我国公民的政治权利是参与国家政治生活相关的权利，典型包含选举权与被选举权、政治自由、监督权等。接下来我们逐个对四个选项的行为做属性判断，排除不属于政治权利的选项即可得出答案：先逐一核对每个行为对应的权益类型，区分开文化权利、道德行为、受教育相关义务和政治权利的差异，就能快速锁定正确选项。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：获得自治区青少年科技创新大赛一等奖，属于公民享有文化权利、获取荣誉的体现，不属于政治权利，排除。
B选项：向市长热线反映校门口长期交通混乱的情况，是公民通过合法渠道行使监督权，对国家机关的工作提出建议，监督权属于公民的政治权利，符合题意。
C选项：扶起倒地共享单车并摆放整齐，是践行社会公德的亲社会行为，属于道德义务范畴，没有涉及行使政治权利，排除。
D选项：按时上学、认真听讲完成作业，是公民履行受教育义务的表现，属于文化教育领域的权利义务，不属于政治权利，排除。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】公民的政治权利；监督权
【点评】本题结合中学生日常真实生活场景命题，侧重基础概念考察，易错点是容易混淆不同类别的公民权利，把文化权利、公益行为、受教育义务误判为政治权利，解题核心是抓住政治权利的特征：和公民参与国家公共事务、政治生活直接相关，以此为判断标准就能快速区分各选项属性。
【难度系数】0.8

3. 我国宪法规定,中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。下列行为属于侵犯公民人身自由的是()
①超市保安怀疑顾客偷窃对其搜身 ②学校规定住宿学生不得在外留宿 ③李某将欠钱不还的张某关在自己家中 ④公安机关依法对犯罪嫌疑人予以逮捕

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3. B

【分析】
这道题的解题思路非常清晰：首先第一步明确题干要求，需要选出属于侵犯公民人身自由的行为，先回忆我国宪法对人身自由权的相关规定，明确人身自由不受侵犯的核心边界：只有法定有权机关依照严格的法定程序，才能对公民的人身自由进行限制，除此之外任何主体实施的非法拘禁、非法搜查公民身体等行为都属于侵犯人身自由。接下来我们逐个对题干给出的4种行为逐一判断，排除合法行为、不属于侵权的情形，最终匹配出正确选项即可。
【解析】
首先依据我国宪法规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。据此逐一分析行为：
①超市保安不具备法定执法权限，私自怀疑顾客偷窃就对其搜身，属于非法搜查公民身体的行为，侵犯了公民的人身自由，符合题意；
②学校规定住宿学生不得在外留宿，是出于保障学生人身安全作出的合理校园管理规定，并没有非法限制学生的人身自由，不属于侵权行为，不符合题意；
③李某为索要债务私自将张某关在自己家中，属于非法拘禁他人、非法剥夺他人人身自由的行为，侵犯了公民的人身自由，符合题意；
④公安机关依法定程序对犯罪嫌疑人予以逮捕，属于合法的执法行为，没有侵犯公民人身自由，不符合题意。
综上，符合题意的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
人身自由权，公民基本权利
【点评】
本题属于公民基本权利板块的基础常规考题，核心考点是区分侵犯人身自由的行为和合法限制人身自由的行为、合理管理行为，易错点是部分同学会误把学校的正常住宿管理、公安机关的合法执法判定为侵权，解题时只要牢牢抓住“是否有合法权限、是否符合法定程序”这个判断标准，就可以轻松做出正确选择。
【难度系数】
0.8

4. 下图是小闽爷爷的人生回忆录,其中涉及公民社会经济权利的有()


A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

4. D

【分析】
这道题的解题思路是先明确公民不同类别基本权利的定义和范畴，再逐一对应时间轴里四个场景的权利属性，筛选出属于社会经济权利的选项。首先我们先理清权利分类的标准：社会经济权利主要包含财产权、劳动权、物质帮助权等，和公民的经济利益、生活保障直接相关，除此之外公民的基本权利还分为政治权利和自由、文化教育权利等不同类别。接下来逐个分析四个节点：第一，7周岁上小学对应的是受教育权，属于文化教育权利，不属于社会经济权利；第二，20周岁公开发表个人看法对应的是言论自由，属于政治自由，归为政治权利范畴，不属于社会经济权利；第三，28周岁购买车辆是对个人合法财产的取得，对应财产权，属于社会经济权利；第四，60周岁领取养老金是公民年老时从国家和社会获得物质帮助的权利，属于物质帮助权，也属于社会经济权利。最后匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个场景对应的权利属性：
①7周岁上小学：对应的是公民的受教育权，属于文化教育权利范畴，不属于社会经济权利，排除；
②20周岁在网上发表个人看法：对应的是公民的言论自由，属于政治权利和自由范畴，不属于社会经济权利，排除；
③28周岁购买车辆：公民合法取得车辆所有权，是行使财产权的体现，财产权属于社会经济权利，符合要求；
④60周岁领取养老金：公民年老后依法享受国家提供的养老保障，是行使物质帮助权的体现，物质帮助权属于社会经济权利，符合要求。
因此涉及公民社会经济权利的是③④，对应选项D。
【答案】D
【知识点】
公民基本权利，社会经济权利
【点评】
本题以时间轴的生活化场景为载体，考查公民基本权利的分类，易错点是混淆受教育权、政治自由与社会经济权利的归属，只要准确记忆社会经济权利包含的具体类型，就可以快速排除不符合的选项，难度适中。
【难度系数】
0.7

5. 下表中对于公民行为的判断,正确的是()

A.②③
B.③④
C.①③
D.②④

5. D

【分析】
这是道德与法治学科中公民权利义务板块的典型题型，解题时首先要明确核心考点是公民日常行为的法律性质判定，第一步先回忆我国宪法中关于公民基本权利、基本义务的相关规定，第二步逐一核对表格里4组公民行为对应的判断是否准确，剔除判断错误的序号，保留判断正确的序号，最后匹配对应的选项就能得到正确答案。
【解析】
逐一核验表格中4组公民行为的性质判定可知：序号①、序号③对应的行为判断不符合我国法律规定，属于错误判断；序号②和序号④的行为性质判定完全符合宪法对公民权利行使、义务履行的相关界定，判断正确，因此正确的组合为②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
公民基本权利，公民基本义务
【点评】
本题结合生活场景设置考点，侧重考查学生对基础法律常识的辨析能力，引导学生学会用法律视角判断日常行为，区分不同行为的法律属性，整体考查内容偏向基础识记与简单应用。
【难度系数】
0.7

6. 走进校园农场,同学们提水灌溉,种下绿色的希望;动手动脑,体验木工、泥塑等非遗技艺,加深对中华优秀传统文化的理解……材料中学子们积极履行的公民义务是()
①依法纳税 ②劳动 ③受教育 ④遵守宪法和法律

A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

6. C

【分析】
拿到这道题首先要先梳理题干的核心场景：学子在校园中参与农场劳作、体验非遗技艺的相关行为，接下来回忆选项中列举的公民基本义务的具体内涵，再逐一将材料行为和义务做匹配，排除完全和题干场景无关的选项，就能推导出正确答案。首先先定位材料里的两类核心行为：一是提水灌溉、动手参与木工泥塑等实操劳作，二是在校园参与实践活动、学习传统文化知识提升自身认知，之后逐个核对四个义务是否和这些行为对应即可。
【解析】
我们逐一分析所有题肢：
①依法纳税：材料全程没有出现任何和纳税相关的内容，和题干场景完全无关，直接排除。
②劳动：学子提水灌溉、动手参与木工、泥塑等实践活动，属于参与劳动的表现，履行了劳动的公民义务，符合题意。
③受教育：学生在校园参与各类实践学习，加深对中华优秀传统文化的理解，是主动接受教育、提升自身素养的体现，履行了受教育的公民义务，符合题意。
④遵守宪法和法律：该义务要求公民遵守各类法律法规、公共规则等，材料中没有体现和遵守宪法法律直接相关的行为描述，不属于题干中学子对应履行的义务，排除。
综上符合要求的是②③，对应选项C。
【答案】C
【知识点】
公民基本义务 劳动义务 受教育义务
【点评】
本题结合校园实践活动的生活化场景命题，重点考察学生对不同公民基本义务的辨识能力，解题核心原则是做到材料和选项严格一一对应，不要脱离题干随意引申，避免误选范围过于宽泛的无关义务。
【难度系数】
0.7

7. 漫画《到此一游》中的人物没有履行()

A.维护国家利益的义务

B.维护国家安全的义务
C.受教育和劳动的义务
D.遵守宪法和法律的义务

7. D

【分析】
首先解读漫画核心信息：漫画中的人物在景区文物古迹上随意刻画“到此一游”，这种损毁文物的违法行为最终受到拘留处罚。接下来我们需要逐一辨析选项对应的公民义务，先排除和漫画行为完全无关的选项，再匹配行为对应的义务类型：乱涂乱画损毁文物的行为属于违反文物保护相关法律法规的行为，本质是没有做到守法，最终筛选出正确答案。
【解析】
我们结合漫画内容逐一分析选项：
A. 维护国家利益的义务要求公民自觉维护国家各领域的整体核心利益，漫画中刻画文物的行为并非直接指向侵害国家核心利益，该选项不符合题意。
B. 维护国家安全的义务指向维护国家主权、领土完整、国家秘密等和国家安全直接相关的内容，和游客乱涂古迹的行为无关，该选项错误。
C. 受教育和劳动的义务和漫画中游客的行为完全没有关联，该选项不符合题意。
D. 遵守宪法和法律的义务要求公民自觉遵守各类法律法规，爱护公共文物、遵守公共秩序，该游客在文物上乱涂乱画的行为违反了文物保护相关法律，没有履行遵守宪法和法律的义务，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
公民的基本义务，遵守宪法和法律
【点评】
本题以大众熟知的“到此一游”不文明旅游现象的漫画为载体，贴近生活实际，考察学生对公民各项基本义务的区分理解，同时引导学生树立法治意识，自觉遵守法律法规，做到文明出游。
【难度系数】
0.8