1. 下列关于声音的说法中正确的是()
A.声音可以在真空中传播
B.声音在真空中的传播速度是340m/s
C.声音是由于物体振动而产生的
D.只要物体振动,我们就能听到声音

C

【分析】
要解决这道题，需逐个分析选项，结合声音的产生、传播条件以及人耳听到声音的必备条件来判断对错：首先回忆声音传播需要介质，真空无法传声，据此判断A、B选项；再明确声音的产生原因，判断C选项；最后考虑人耳听到声音不仅需要物体振动，还需满足其他条件，判断D选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：声音的传播需要介质（如空气、水、固体等），真空不能传声，因此A错误；
B选项：真空无法传播声音，不存在传播速度，340m/s是声音在15℃空气中的传播速度，因此B错误；
C选项：声音是由物体的振动产生的，这是声音产生的根本原因，因此C正确；
D选项：物体振动只是产生声音的条件，人耳听到声音还需要满足：振动频率在人耳听觉范围（20Hz-20000Hz）内、有传播声音的介质、响度足够大等，因此物体振动，我们不一定能听到声音，D错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播条件、人耳听声条件
【点评】
本题考查声音的基础知识点，涵盖声音的产生、传播条件以及人耳听到声音的必备条件，属于易错题，需准确区分“物体振动产生声音”和“人耳听到声音”的不同条件，避免混淆真空传声等错误认知。
【难度系数】
0.8

2. 下列实验中,用来说明声音传播需要介质的是()
A.吹一细管,并将细管不断剪短,听其声音的变化
B.将一个正在发声的音叉接近面颊,感到发麻
C.将正在发声的闹钟放入玻璃罩,接着慢慢向外抽气
D.瓶口对着点燃的蜡烛,敲击瓶上的橡皮膜,火焰摆动

C

【分析】
要找出说明声音传播需要介质的实验，需逐个分析每个选项的实验原理：
1. 选项A：吹细管并剪短，是通过改变细管内空气柱的长度来改变振动频率，从而改变音调，探究的是音调与振动频率的关系，与声音传播介质无关；
2. 选项B：发声的音叉接近面颊感到发麻，说明发声的音叉在振动，验证的是声音由物体振动产生的原理，不符合题意；
3. 选项C：将发声闹钟放入玻璃罩后抽气，玻璃罩内空气逐渐减少时，听到的声音逐渐减弱，接近真空时声音几乎消失，说明声音传播需要介质，真空不能传声，符合题意；
4. 选项D：敲击橡皮膜使火焰摆动，说明声音可以传递能量，与声音传播介质无关。
通过对各选项原理的逐一分析，可确定符合题意的选项。
【解析】
选项A：吹细管时，细管内空气柱振动发声，剪短细管会使空气柱长度减小，振动频率增大，音调升高，此实验探究的是音调与振动频率的关系，不符合题意；
选项B：正在发声的音叉接近面颊感到发麻，说明发声的音叉在振动，验证了声音是由物体振动产生的，不符合题意；
选项C：将正在发声的闹钟放入玻璃罩，慢慢向外抽气，玻璃罩内空气逐渐减少，听到的闹钟声音逐渐减弱，当玻璃罩内接近真空时，声音几乎消失，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，符合题意；
选项D：敲击瓶上的橡皮膜，火焰摆动，说明声音可以传递能量，不符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
声音的传播条件
【点评】
本题考查声音相关实验的原理区分，需要明确声音的产生、传播、音调影响因素、声能传递等不同知识点对应的实验，准确把握每个实验的探究目的是解题的关键。
【难度系数】
0.7

3. 不带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次,带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次,则不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声()
A.响度大
B.音调低
C.音调高
D.响度小

C

不带花蜜的蜜蜂翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂翅膀每秒振动300次。物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。因为440次/秒 ＞ 300次/秒，所以不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声音调更高。
C

4. 一个同学迟到了,走到门外听到上课老师的声音,就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外,还可以根据声音的什么特性来判断()
A.音调
B.音色
C.响度
D.频率

B

【分析】
要解决这道题，首先需回忆声音的相关特性：音调、响度、音色，明确频率是决定音调的物理量，不属于声音的特性。接着分析各特性的区别：音调由频率决定，反映声音的高低；响度由振幅决定，反映声音的强弱；音色是发声体本身特有的品质，不同发声体的音色不同。题目中同学要判断是哪位老师上课，本质是区分不同发声体，而不同的人发声音色具有独特性，因此可通过音色判断，再逐一排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】
声音的三个特性为音调、响度、音色：
A选项：音调由发声体振动的频率决定，反映声音的高低，不同老师的音调可能存在重叠，无法作为区分不同发声体的依据，故A错误；
B选项：音色是发声体特有的声音品质，不同的人发声时，由于声带结构等差异，音色不同，因此可以通过音色判断是哪位老师，进而知道正在上物理课，故B正确；
C选项：响度反映声音的强弱，由发声体的振幅和距离发声体的远近决定，无法区分不同的发声体，故C错误；
D选项：频率是决定音调的物理量，不属于声音的特性，不能用来判断发声体，故D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
音色的特性、声音的特性
【点评】
本题考查对声音特性的理解与区分，重点在于掌握音色是发声体的独特标识，可用于区分不同发声体，属于声学基础题，需准确把握每个声音特性的定义、决定因素及应用场景。
【难度系数】
0.8

5. 三国时期,士兵为了能尽早听到敌人夜袭的马蹄声,常常睡在地上并把耳朵贴在地面上,以下说法错误的是()
A.马蹄声可以沿地面传播
B.马蹄踏在地面上,使土地振动
C.马蹄声在空气中传播比在土地中快
D.声音在液体中传播比在空气中快

C

【分析】
要解决这道题，需结合声音的产生和传播相关知识逐一分析选项：
1. 先明确核心知识点：声音由物体振动产生，传播需要介质，且不同介质中声速不同，规律为固体中声速＞液体中声速＞气体中声速；
2. 逐个判断选项：
选项A：地面是固体，固体可传声，马蹄声能沿地面传播，说法正确；
选项B：声音由振动产生，马蹄踏地面会使土地振动，说法正确；
选项C：声速在固体中比气体中快，该选项说反了，是错误的；
选项D：声音在液体中传播速度确实比空气中快，说法正确。
因此错误的选项是C。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：固体是声音传播的介质之一，地面属于固体，所以马蹄声可以沿地面传播，该说法正确；
B选项：声音的产生源于物体振动，马蹄踏在地面上会使土地发生振动，进而产生声音，该说法正确；
C选项：声音在不同介质中的传播速度不同，其中固体中的传播速度大于气体，因此马蹄声在土地（固体）中传播比在空气中快，该选项说法错误；
D选项：根据声速与介质的关系，声音在液体中的传播速度大于在空气中的传播速度，该说法正确。
综上，错误的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播介质、声速与介质的关系
【点评】
本题考查声音产生与传播的基础知识点，重点考查不同介质中声速的大小关系，属于基础知识的常规考查，牢记相关规律即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

6. 如图所示是几种声音输入示波器上时显示的波形,音调较高且相同的两种声音()

A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丁
D.丙、丁

D

【分析】
要解决这道题，首先明确音调的决定因素：音调由频率决定，频率是单位时间内物体振动的次数。在波形图中，相同时间内波形的个数越多，说明振动频率越高，音调也就越高。我们的解题思路是：先观察四个波形图，数出相同时间内每个图的振动次数（波形个数），然后比较频率，找出频率相同且较高的两组。
【解析】
1. 观察波形图统计振动次数：
甲图：相同时间内有3个完整波形；
乙图：相同时间内有3个完整波形；
丙图：相同时间内有4个完整波形；
丁图：相同时间内有4个完整波形。
2. 结合音调与频率的关系分析：
频率是单位时间内振动的次数，波形个数越多，频率越高，音调越高。对比可知，丙和丁的振动频率相同，且比甲、乙的频率高，因此音调较高且相同的是丙、丁。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系，波形图分析
【点评】
本题主要考查音调与频率的对应关系，核心是通过波形图判断振动频率，理解“频率越高，音调越高”的规律，需要学生能从波形图中提取振动次数的关键信息，区分音调的影响因素。
【难度系数】
0.6

7. 下列关于噪声的理解,正确的是()
A.0dB是指没有声音
B.长期工作和生活在高分贝噪声环境中可锻炼人的听力
C.0dB的环境是人类最理想的声音环境
D.噪声使人烦躁不安,有害身心和身体健康

D

【分析】
首先回忆噪声及分贝的相关知识，逐个分析选项：
1. 明确0dB的物理意义，它不是没有声音，而是人类刚能听到的最微弱声音，因此A错误；
2. 长期处于高分贝噪声环境中会损伤听力，而非锻炼听力，B错误；
3. 人类最理想的声音环境是30-40dB，0dB环境过于安静，并非最理想，C错误；
4. 噪声的特点就是使人烦躁，会对身心和身体健康造成危害，D正确。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. 0dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音，并不是没有声音，该选项错误；
B. 长期工作和生活在高分贝噪声环境中，会对人的听力造成不可逆的损伤，无法锻炼听力，该选项错误；
C. 30～40dB的环境是人类较为理想的安静环境，0dB环境过于安静，并非最理想，该选项错误；
D. 噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，会使人烦躁不安，对身心和身体健康有害，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
噪声的危害、分贝的含义、理想声环境
【点评】
本题考查噪声相关的基础概念，需要准确掌握分贝的定义、噪声对人体的危害以及理想声音环境的分贝范围，注重对基础知识的理解与辨析，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8