15. 小杰家书房台式电脑的一只头戴式耳机外罩坏了,他想制作一个防噪声的耳罩,通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。实验材料除了待检测的材料外,还有音叉、手机闹铃、鞋盒。
(1)在本实验中适合作声源的是。

(2)小杰将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了以下 A、B 两种实验方案,你认为最佳的是方案。
A. 让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听到的声音的响度
B. 让人一边听声音,一边向后退,直到听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离
(3)通过实验得到的现象如下表所示,待测材料中隔音性能最好的是。
|A方案|B方案|
|材料|衣服|锡箔纸|泡沫塑料|材料|衣服|锡箔纸|泡沫塑料|
|响度|很响|较响|弱|距离|18m|10m|6m|

(4)当妈妈在客厅看电视时,小杰在书房戴上制作好的防噪声耳罩进行英语听力训练时,在一旁看书的爸爸几乎听不到耳机发出的声音。小杰在进行英语听力训练时,客厅电视的声音是(选填“噪声”或“乐音”),防噪声耳罩相当于在处减弱噪声。

（1）手机闹铃 （2）B （3）泡沫塑料 （4）噪声 人耳

【分析】
1. 选择声源时，需声源能持续稳定发声，音叉发声会逐渐减弱，手机闹铃可持续稳定发声，因此适合作声源的是手机闹铃。
2. 比较实验方案：A方案通过主观判断声音响度来衡量隔音性能，误差较大；B方案通过测量听不见声音时的距离，将隔音性能量化，结果更客观准确，所以最佳方案是B。
3. 分析实验数据：听不到声音的距离越短，材料隔音性能越好，表格中泡沫塑料对应的距离最短，其隔音性能最好。
4. 判断噪声和减弱途径：客厅电视的声音干扰小杰的听力训练，属于噪声；防噪声耳罩阻止声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声。
【解析】
（1）音叉发声会逐渐减弱，无法持续稳定提供声源，而手机闹铃能持续稳定发声，因此适合作声源的是手机闹铃。
（2）A方案中，人对声音响度的判断受主观因素影响大，实验误差大；B方案通过测量听不见声音时与鞋盒的距离，将隔音性能转化为可量化的物理量，实验结果更客观准确，所以最佳方案是B。
（3）由实验数据可知，使用泡沫塑料时，人听不到声音的距离最短，说明泡沫塑料对声音的阻隔效果最好，即隔音性能最好。
（4）小杰进行英语听力训练时，客厅电视的声音干扰了他的学习，因此属于噪声；防噪声耳罩通过阻止声音进入人耳来减弱噪声，相当于在人耳处减弱噪声。
【答案】
（1）手机闹铃 （2）B （3）泡沫塑料 （4）噪声 人耳
【知识点】
隔音性能比较、噪声的判断、噪声减弱途径
【点评】
本题是探究材料隔音性能的实验题，综合考查了实验声源选择、实验方案优化、实验数据分析及噪声相关知识，注重实验的科学性与严谨性，有助于培养学生的实验探究能力和物理知识应用能力。
【难度系数】
0.6