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7. 有A、B、C、D四个实验，如下图所示，请回答下列问题。
（1）A、B、D三个实验都需要提前在集气瓶中放入少量水，其中（选填字母）两个实验中“水”的作用是相同的，都是为了。
（2）请写出实验中发生反应的文字表达式。
A. 。B. 。
C. 。D. 。
（3）小明做完C实验后，往集气瓶中加入澄清石灰水，目的是。
。
（1）A、B、D三个实验都需要提前在集气瓶中放入少量水，其中（选填字母）两个实验中“水”的作用是相同的，都是为了。
（2）请写出实验中发生反应的文字表达式。
A. 。B. 。
C. 。D. 。
（3）小明做完C实验后，往集气瓶中加入澄清石灰水，目的是。
。
答案
7. （1）AB 吸收生成物，减少空气污染
（2）A：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
B：红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
C：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
D：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
（3）检验生成物是二氧化碳
（2）A：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
B：红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷
C：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳
D：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
（3）检验生成物是二氧化碳
解析
【分析】
本题围绕硫、红磷、木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需明确各实验中集气瓶内水的作用、反应的文字表达式，以及木炭燃烧产物的检验方法。首先分析每个实验水的作用：硫燃烧生成有毒的二氧化硫，红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，二者的水均用于吸收有毒生成物，减少空气污染；铁丝燃烧的水是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。再根据反应物和生成物书写反应的文字表达式，最后结合二氧化碳的检验方法分析C实验的操作目的。
【解析】
（1）逐一分析各实验集气瓶中水的作用：A实验硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气；B实验红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，集气瓶中的水用于吸收五氧化二磷，防止污染空气；D实验铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁，集气瓶中的水用于防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。因此A、B两个实验中水的作用相同，都是吸收生成物，减少空气污染。
（2）根据各反应的反应物、反应条件和生成物，书写文字表达式：
A：硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，即硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；
B：红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，即红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；
C：木炭（碳）和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，即碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
D：铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，即铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
（3）C实验中木炭燃烧的生成物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此加入澄清石灰水的目的是检验生成物是否为二氧化碳。
【答案】
（1）AB；吸收生成物，减少空气污染
（2）A：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；B：红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；C：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；D：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
（3）检验生成物是二氧化碳
【知识点】
氧气的化学性质；实验操作注意事项；二氧化碳的检验
【点评】
本题为初中化学基础实验题，考查常见物质在氧气中燃烧的实验细节，涵盖水的作用、反应表达式书写、产物检验等核心知识点，需准确记忆各实验的关键内容，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题围绕硫、红磷、木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需明确各实验中集气瓶内水的作用、反应的文字表达式，以及木炭燃烧产物的检验方法。首先分析每个实验水的作用：硫燃烧生成有毒的二氧化硫，红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，二者的水均用于吸收有毒生成物，减少空气污染；铁丝燃烧的水是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。再根据反应物和生成物书写反应的文字表达式，最后结合二氧化碳的检验方法分析C实验的操作目的。
【解析】
（1）逐一分析各实验集气瓶中水的作用：A实验硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶中的水用于吸收二氧化硫，防止污染空气；B实验红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，集气瓶中的水用于吸收五氧化二磷，防止污染空气；D实验铁丝在氧气中燃烧生成高温的四氧化三铁，集气瓶中的水用于防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。因此A、B两个实验中水的作用相同，都是吸收生成物，减少空气污染。
（2）根据各反应的反应物、反应条件和生成物，书写文字表达式：
A：硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，即硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；
B：红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，即红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；
C：木炭（碳）和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，即碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；
D：铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，即铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁。
（3）C实验中木炭燃烧的生成物是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此加入澄清石灰水的目的是检验生成物是否为二氧化碳。
【答案】
（1）AB；吸收生成物，减少空气污染
（2）A：硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫；B：红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷；C：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳；D：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁
（3）检验生成物是二氧化碳
【知识点】
氧气的化学性质；实验操作注意事项；二氧化碳的检验
【点评】
本题为初中化学基础实验题，考查常见物质在氧气中燃烧的实验细节，涵盖水的作用、反应表达式书写、产物检验等核心知识点，需准确记忆各实验的关键内容，难度较低。
【难度系数】
0.3
8. 有A、B、C、D四种物质，A是无色、无臭的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请把答案填在答题横线上（可用化学符号填写）。
A是
A是
氧气（$\ce{O_{2}}$）
；B是硫（$\ce{S}$）
；C是二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）
；D是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）
。答案
8. 氧气（$\ce{O_{2}}$） 硫（$\ce{S}$） 二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$） 二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）
解析
【分析】
根据物质的特征性质进行推断：首先，能使澄清石灰水变浑浊的无色气体是二氧化碳，可先确定D；其次，某气体在另一种气体中燃烧产生蓝紫色火焰且生成刺激性气味气体，是硫在氧气中燃烧的典型现象，据此确定A、B，再推出C。
【解析】
1. D为无色气体，通入澄清石灰水变浑浊，结合二氧化碳的特性，可知D是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）；
2. B在A中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C，硫（$\ce{S}$）在氧气（$\ce{O_{2}}$）中燃烧的现象符合该描述，生成的刺激性气体为二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$），因此A是氧气（$\ce{O_{2}}$），B是硫（$\ce{S}$），C是二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）。
【答案】
氧气（$\ce{O_{2}}$）；硫（$\ce{S}$）；二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）；二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）
【知识点】
物质的推断；氧气的性质；二氧化碳的性质
【点评】
本题为常见物质的基础推断题，利用物质的特征反应即可推导，侧重考查学生对常见物质性质的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
根据物质的特征性质进行推断：首先，能使澄清石灰水变浑浊的无色气体是二氧化碳，可先确定D；其次，某气体在另一种气体中燃烧产生蓝紫色火焰且生成刺激性气味气体，是硫在氧气中燃烧的典型现象，据此确定A、B，再推出C。
【解析】
1. D为无色气体，通入澄清石灰水变浑浊，结合二氧化碳的特性，可知D是二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）；
2. B在A中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体C，硫（$\ce{S}$）在氧气（$\ce{O_{2}}$）中燃烧的现象符合该描述，生成的刺激性气体为二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$），因此A是氧气（$\ce{O_{2}}$），B是硫（$\ce{S}$），C是二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）。
【答案】
氧气（$\ce{O_{2}}$）；硫（$\ce{S}$）；二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）；二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）
【知识点】
物质的推断；氧气的性质；二氧化碳的性质
【点评】
本题为常见物质的基础推断题，利用物质的特征反应即可推导，侧重考查学生对常见物质性质的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.8
9. 纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。右下图是纳米铁粉在空气中燃烧的实验。下列说法中，不 正 确 的是（
A.实验前应向锥形瓶中加入少量水
B.激光手电的作用是给纳米铁粉燃烧提供热量
C.实验观察到气球先膨胀后变小
D.把纳米铁粉换成细铁丝也有同样的实验效果
D
）A.实验前应向锥形瓶中加入少量水
B.激光手电的作用是给纳米铁粉燃烧提供热量
C.实验观察到气球先膨胀后变小
D.把纳米铁粉换成细铁丝也有同样的实验效果
答案
9. D
解析
【分析】
本题考查纳米铁粉燃烧的实验分析，需结合燃烧条件、物质形态对燃烧的影响等知识，逐一判断选项的正误：首先明确燃烧需要满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件；纳米铁粉因颗粒小、表面积大，在空气中即可燃烧，而细铁丝在空气中无法燃烧；同时结合实验装置的特点分析气球变化、实验操作的注意事项。
【解析】
A选项：纳米铁粉燃烧会产生高温熔融物，向锥形瓶中加入少量水，可防止高温生成物溅落炸裂瓶底，该说法正确；
B选项：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，激光手电的作用是提供热量，使纳米铁粉的温度达到其着火点，从而引发燃烧，该说法正确；
C选项：纳米铁粉燃烧时放热，使锥形瓶内气体受热膨胀，压强增大，气球先膨胀；反应消耗了瓶内的氧气，且反应结束后温度恢复至室温，瓶内压强减小，气球又变小，该说法正确；
D选项：纳米铁粉颗粒极小、表面积大，在空气中稍加热即可燃烧；而细铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中燃烧，因此换成细铁丝不会有同样的实验效果，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、铁的化学性质
【点评】
本题结合实验装置考查燃烧的条件及不同形态铁的燃烧差异，需要学生理解物质燃烧与接触面积的关系，以及实验操作的注意事项，属于基础实验题，侧重对实验细节和物质性质的考查。
【难度系数】
0.5
本题考查纳米铁粉燃烧的实验分析，需结合燃烧条件、物质形态对燃烧的影响等知识，逐一判断选项的正误：首先明确燃烧需要满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件；纳米铁粉因颗粒小、表面积大，在空气中即可燃烧，而细铁丝在空气中无法燃烧；同时结合实验装置的特点分析气球变化、实验操作的注意事项。
【解析】
A选项：纳米铁粉燃烧会产生高温熔融物，向锥形瓶中加入少量水，可防止高温生成物溅落炸裂瓶底，该说法正确；
B选项：燃烧需要温度达到可燃物的着火点，激光手电的作用是提供热量，使纳米铁粉的温度达到其着火点，从而引发燃烧，该说法正确；
C选项：纳米铁粉燃烧时放热，使锥形瓶内气体受热膨胀，压强增大，气球先膨胀；反应消耗了瓶内的氧气，且反应结束后温度恢复至室温，瓶内压强减小，气球又变小，该说法正确；
D选项：纳米铁粉颗粒极小、表面积大，在空气中稍加热即可燃烧；而细铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中燃烧，因此换成细铁丝不会有同样的实验效果，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的条件、铁的化学性质
【点评】
本题结合实验装置考查燃烧的条件及不同形态铁的燃烧差异，需要学生理解物质燃烧与接触面积的关系，以及实验操作的注意事项，属于基础实验题，侧重对实验细节和物质性质的考查。
【难度系数】
0.5
10. 在有氧气传感器的密闭容器中点燃蜡烛，蜡烛在燃烧135秒时熄灭，该过程密闭容器中氧气含量的变化如右图所示。下列说法正确的是（
A.蜡烛熄灭是因为容器内没有氧气了
B.蜡烛熄灭后容器内只有二氧化碳
C.蜡烛燃烧消耗氧气，不生成其他气体
D.不可以用蜡烛测定空气中氧气的含量
D
）A.蜡烛熄灭是因为容器内没有氧气了
B.蜡烛熄灭后容器内只有二氧化碳
C.蜡烛燃烧消耗氧气，不生成其他气体
D.不可以用蜡烛测定空气中氧气的含量
答案
10. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先观察图像中氧气含量的变化，再结合蜡烛燃烧的产物、测定空气中氧气含量的实验原理逐一分析选项：1. 从图像可知蜡烛熄灭时氧气含量约为16%，并非完全消耗；2. 蜡烛燃烧会消耗氧气，生成二氧化碳和水；3. 测定空气中氧气含量的实验要求可燃物燃烧只消耗氧气，且产物为固体，才能通过压强变化测定氧气体积分数。
【解析】
选项A：由图像可知，蜡烛熄灭时容器内氧气体积分数约为16%，并非没有氧气，A错误；
选项B：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，且空气中的氮气等气体未参与反应，因此熄灭后容器内含有氮气、剩余氧气、二氧化碳等多种气体，B错误；
选项C：蜡烛燃烧的产物除水外，还有二氧化碳等气体，C错误；
选项D：测定空气中氧气含量时，要求可燃物燃烧只消耗氧气且产物为固体，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，会导致容器内压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，因此不能用蜡烛测定空气中氧气的含量，D正确。
【答案】
D
【知识点】
蜡烛燃烧反应、空气中氧气含量的测定
【点评】
本题结合图像考查蜡烛燃烧与氧气含量的关系，以及测定空气中氧气含量的实验原理，需要学生具备从图像提取信息并结合实验原理分析问题的能力，属于初中化学基础题型。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先观察图像中氧气含量的变化，再结合蜡烛燃烧的产物、测定空气中氧气含量的实验原理逐一分析选项：1. 从图像可知蜡烛熄灭时氧气含量约为16%，并非完全消耗；2. 蜡烛燃烧会消耗氧气，生成二氧化碳和水；3. 测定空气中氧气含量的实验要求可燃物燃烧只消耗氧气，且产物为固体，才能通过压强变化测定氧气体积分数。
【解析】
选项A：由图像可知，蜡烛熄灭时容器内氧气体积分数约为16%，并非没有氧气，A错误；
选项B：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，且空气中的氮气等气体未参与反应，因此熄灭后容器内含有氮气、剩余氧气、二氧化碳等多种气体，B错误；
选项C：蜡烛燃烧的产物除水外，还有二氧化碳等气体，C错误；
选项D：测定空气中氧气含量时，要求可燃物燃烧只消耗氧气且产物为固体，蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，会导致容器内压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，因此不能用蜡烛测定空气中氧气的含量，D正确。
【答案】
D
【知识点】
蜡烛燃烧反应、空气中氧气含量的测定
【点评】
本题结合图像考查蜡烛燃烧与氧气含量的关系，以及测定空气中氧气含量的实验原理，需要学生具备从图像提取信息并结合实验原理分析问题的能力，属于初中化学基础题型。
【难度系数】
0.6
