一、根据原文填空。
1. 余尝谓读书有三到，谓、、。
2. 白鹭是一首精巧的诗。，，一切都很适宜。白鹤太大而，即使如或，也觉得大了一些，而且。
3. 故今日之责任，不在他人，而全在。，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，。
4. 默而识之，，。
5. 盛年不重来，。

1. 心到 眼到 口到
2. 色素的配合 身段的大小 嫌生硬 粉红的朱鹭 灰色的苍鹭 太不寻常了
3. 我少年 少年智则国智 少年雄于地球则国雄于地球
4. 学而不厌 诲人不倦
5. 一日难再晨

二、理解性默写。
1. 爱国诗人陆游临终前还不忘叮嘱儿子：，。
2. 朱熹《观书有感》（其一）中“？”两句，道出了要不断接受新事物才能保持思想的活跃与进步的道理。
3. 诗人王维看到月光皎洁，林静而水清，留下了千古名句“，”；林杰的诗句“，”描写了民间七夕乞巧的盛况。
4. 《己亥杂诗》中，诗人希望打破陈规教条、选拔有用人才的诗句是：，。

1. 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
2. 问渠那得清如许 为有源头活水来
3. 明月松间照 清泉石上流 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
4. 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材

三、课文理解。
1. 圆明园在西北郊，是一座的皇家园林。它由、和组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园、、三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。“星”指的是，“月”指的是。
2. 从《白鹭》这篇课文描绘的水田钓鱼图、闲立枝头图和图三幅优美的图画中，我感受到了白鹭的美；在《将相和》中的、渑池会面和这三个小故事里，我认识到了的蔺相如；从《圆明园的毁灭》一课中，我不仅感受到了作者对祖国的，也感受到了作者对侵略者的。
3. 《慈母情深》一文讲述了“我”的母亲在家境的情况下，毫不犹豫地给“我”买《》的事，体现了母亲对，也表达了“我”对母亲的。
4. 《父爱之舟》是一篇回忆性散文，依次写了父亲卖了茧子买枇杷给“我”吃、、、为“我”糊万花筒、等多个难忘的场景，表现了父亲对“我”，字里行间也饱含着“我”对父亲的。
5. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇科学小品文。课文主要运用了、等说明方法，向我们介绍了世界上一些速度快的事物。

1. 北京 举世闻名 圆明园 绮春园 长春园 东 西 南 许多小园 圆明园
2. 空中低飞 完璧归赵 负荆请罪 示例:机智勇敢、以国家利益为重 热爱与痛惜 无比愤恨
3. 极端贫困 青年近卫军 子女无私的爱 爱和感激
4. 心疼“我”被臭虫咬 逛庙会买豆腐脑给“我”吃 雨雪天背“我”上学(为“我”凑钱缴学费 送“我”报考无锡师范) 无微不至、深沉的爱 思念之情
5. 列数字 作比较