一、积累与运用(共24分)
1. 阅读下面语段,回答问题。(共4分)
人与动物都是大自然中的重要成员。如何与动物相处也是千百年来人类需要面对和思考的问题。郑振铎面对躺在露台板上晒太阳的安详的猫,妄下断语,惩戒了这只不能说话辩诉的动物,令他自责不已;陈忠实看到幼鸽的tuì变与成长,看到幼鸽第一次在天空飞翔,都感到激动与惊喜。利奥波德笔下的大雁在迁徙时的联合观念为人类所敬重,而蒲松龄笔下的狼虽然狡xiá,在屠夫的智慧面前却顷刻毙命……这些人与动物的故事,让我们感知生命之趣,珍爱自然之美。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是【 】(2分)
A. chéng qīng B. chěng qǐng C. chéng qǐng D. chěng qīng
(2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
tuì()变 狡xiá()

(1)C (2)蜕 黠

(1)“惩”的正确读音为chéng，“惩戒”指通过处罚来警戒；“顷”的正确读音为qǐng，“顷刻”指极短的时间，据此判断正确选项为C。(2)结合语段语境，“tuì变”对应的汉字是“蜕”，“狡xiá”对应的汉字是“黠”。

2.古诗默写。（8分）
古代诗人善于运用各种修辞手法抒写情感,如曹操在《观沧海》中运用想象,“①,若出其中;②,若出其里”,描写了大海吞吐日月星辰的景象,表达自己统一天下的抱负;李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用形象逼真的拟人手法,“③,④”,抒写了自己对友人的牵挂;马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情,“⑤,⑥”,借夕阳刻画游子的思乡之情;李益在《夜上受降城闻笛》中运用比喻的修辞手法,“⑦,⑧”,描写了凄神寒骨之景,烘托戍边将士悲凉的情绪。

①日月之行 ②星汉灿烂 ③我寄愁心与明月 ④随君直到夜郎西 ⑤夕阳西下 ⑥断肠人在天涯 ⑦回乐烽前沙似雪 ⑧受降城外月如霜

本题为理解性古诗文默写，结合不同诗作的修辞手法、情感主旨提示，考查七年级上册课内要求必背经典古诗的识记与理解能力，作答时需紧扣对应篇目内容填写，注意规避易错字，比如“星汉”“郎”“涯”“烽”的正确书写。

3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。(4分)
和人类相似,中小型哺乳动物都不太喜欢有苦味的野瓜,但是①。一方面,大型哺乳动物因为体型的关系不容易中毒;另一方面,因为它们品尝苦味的受体基因比小动物的少得多,所以②。从美洲乳齿象的粪便化石可以看出,它们常吃有苦味的植物果实。

①大型哺乳动物却并不排斥带有苦味的野瓜 ②它们很难感知到苦味，自然就不会抗拒这类带苦味的果实

本题考查语句的连贯补写，需结合前后文逻辑推导内容：①空前文用“但是”转折，对应中小型哺乳动物不喜苦味野瓜的特点，后文转而介绍大型哺乳动物的相关特性，此处需要引出大型哺乳动物的不同表现；②空结合前文“品尝苦味的受体基因比小动物的少得多”的原因，以及后文乳齿象常吃带苦味果实的例证，此处要推导得出大型动物难以感知苦味、不排斥苦味果实的结论，保证整段文字语意通顺连贯。

4.小豫想用思维导图呈现豫剧在文化生活中的四个主要作用,请根据下面的材料内容,帮他完成思维导图。要求:语言简洁,每处不超过10个字。(4分)
豫剧是河南的传统文化,也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏曲艺术,在人们的生活中发挥着极大的娱乐和调节作用,丰盈着百姓的心灵。《花木兰》《穆桂英挂帅》等经典剧本,都加深了人们对河南的认识、印象,生动诠释了河南人民正义、侠义、友爱的精神特质。豫剧将独特的地方艺术特色、传统文化艺术与中原文化精神结合起来,也成了一张向省外展示河南美好形象的闪亮名片。豫剧还通过《梨园春》进入台湾,加强了海峡两岸人民同根同祖的认识,加强了中原与台湾文化的联系。

5.“阅读宣传周”活动结束,谈到读书的作用时,大家各抒己见。请你续写两句话,用排比句表达你对读书作用的认识。(4分)
读一本好书,犹如同一位高尚的人对话。读书,让我们体验生活的乐趣;读书,让我们拥有全新的发现;读书,①;读书,②。

4. ①娱乐丰盈百姓心灵 ②诠释河南精神特质 ③展示河南美好形象 ④加强两岸文化联系
5. 示例：①让我们感悟人生的真谛 ②让我们汲取智慧的力量

第4题：逐句梳理给定材料里豫剧的相关作用，提炼核心信息，将内容压缩到10字以内即可，保证要点全覆盖。第5题：续写内容要和前文句式保持统一，遵循“让我们+正向读书作用”的结构，构成排比，内容贴合读书的积极意义即可。