登录
2.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
（
A.诗歌前两句运用夸张的修辞手法，极言宴席的华美奢侈，与下面写作者的苦闷心境形成鲜明对比。
B.诗歌第三、四两句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，表现了作者遭遇挫折后内心的苦闷迷惘和愤懑不平。
C.诗歌第七、八两句借用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达出作者对官场的鄙弃和对现实社会的不满。
D.“行路难，行路难”运用反复的修辞手法，短促有力，直抒胸臆，表达出作者对前途坎坷的感慨与内心的彷徨。
（
C
）A.诗歌前两句运用夸张的修辞手法，极言宴席的华美奢侈，与下面写作者的苦闷心境形成鲜明对比。
B.诗歌第三、四两句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，表现了作者遭遇挫折后内心的苦闷迷惘和愤懑不平。
C.诗歌第七、八两句借用姜尚和伊尹的典故，含蓄地表达出作者对官场的鄙弃和对现实社会的不满。
D.“行路难，行路难”运用反复的修辞手法，短促有力，直抒胸臆，表达出作者对前途坎坷的感慨与内心的彷徨。
答案
2. C
解析
【分析】本题考查对李白《行路难》（其一）的理解与赏析，解题思路为：先明确各选项对应的诗句内容，再结合诗歌主旨、修辞手法、典故的含义逐一分析选项，判断正误，最终选出不正确的一项。
【解析】首先确定诗歌为李白的《行路难》（其一）：A选项，前两句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”运用夸张手法极言宴席奢华，反衬后文的苦闷心境，表述正确；B选项，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”连用“停、投、拔、顾”四个动词，生动展现作者遭遇挫折后的苦闷愤懑，表述正确；C选项，第七、八句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用姜尚、伊尹的典故，表达作者对从政仍抱有期待，而非对官场的鄙弃，表述错误；D选项，“行路难，行路难”运用反复手法，直抒胸臆，表达对前途坎坷的感慨，表述正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】诗歌鉴赏、用典、修辞手法
【点评】本题围绕经典诗歌的细节理解展开，需准确掌握诗句内容、修辞手法及典故的情感指向，是常见的诗歌鉴赏基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】首先确定诗歌为李白的《行路难》（其一）：A选项，前两句“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”运用夸张手法极言宴席奢华，反衬后文的苦闷心境，表述正确；B选项，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”连用“停、投、拔、顾”四个动词，生动展现作者遭遇挫折后的苦闷愤懑，表述正确；C选项，第七、八句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用姜尚、伊尹的典故，表达作者对从政仍抱有期待，而非对官场的鄙弃，表述错误；D选项，“行路难，行路难”运用反复手法，直抒胸臆，表达对前途坎坷的感慨，表述正确。因此不正确的是C选项。
【答案】C
【知识点】诗歌鉴赏、用典、修辞手法
【点评】本题围绕经典诗歌的细节理解展开，需准确掌握诗句内容、修辞手法及典故的情感指向，是常见的诗歌鉴赏基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
3.作者虽怀才不遇却矢志不渝，心系家国，他的情感随着思绪而转变，请根据诗歌内容简要
答案
3. 先是苦闷压抑,继而彷徨无助,随后萌生希望,接着焦灼追问,最后昂扬奋发。
4. 示例:这两句诗表现了作者摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。当人生遭遇挫败,身处逆境时,这两句诗能给人以力量,激励我们战胜困难,不断前进。
4. 示例:这两句诗表现了作者摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。当人生遭遇挫败,身处逆境时,这两句诗能给人以力量,激励我们战胜困难,不断前进。
解析
【分析】解答本题需先明确作者“怀才不遇却矢志不渝、心系家国”的背景，再结合诗歌的内容层次，顺着作者思绪的变化，逐阶段梳理其情感的转变过程，对应找到每个阶段的情感状态即可。
【解析】根据诗歌内容及作者的心境变化，其情感依次为：最初因怀才不遇而感到苦闷压抑，接着陷入彷徨无助的境地，随后在思绪中萌生了希望，之后又因理想与现实的差距而焦灼追问，最终重拾信念变得昂扬奋发。
【答案】先是苦闷压抑，继而彷徨无助，随后萌生希望，接着焦灼追问，最后昂扬奋发。
【知识点】古代诗歌情感鉴赏、诗歌内容理解
【点评】本题聚焦诗歌情感变化的梳理，是古代诗歌鉴赏的基础题型，需要结合作者的处境与文本内容分析，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据诗歌内容及作者的心境变化，其情感依次为：最初因怀才不遇而感到苦闷压抑，接着陷入彷徨无助的境地，随后在思绪中萌生了希望，之后又因理想与现实的差距而焦灼追问，最终重拾信念变得昂扬奋发。
【答案】先是苦闷压抑，继而彷徨无助，随后萌生希望，接着焦灼追问，最后昂扬奋发。
【知识点】古代诗歌情感鉴赏、诗歌内容理解
【点评】本题聚焦诗歌情感变化的梳理，是古代诗歌鉴赏的基础题型，需要结合作者的处境与文本内容分析，难度适中。
【难度系数】0.5
5.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
（
A.题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。
B.首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。
C.颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发对岁月流逝、世事变迁的感叹。
D.颈联和尾联都表达了作者乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。
6.老师请同学们为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗配插图，以下两种设计，你会选择哪种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。
设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”和“万木春”画得邈远。
设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
7.小文同学准备做一期以“乐观旷达”为主题的手抄报，你认为下面哪一首诗词可以与《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗组成一个版块？为什么？
A.《水调歌头》（明月几时有）
B.《望岳》
8.本诗的作者受贬谪在外多年，回洛阳的路上怀想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请你结合具体诗句加以分析。
（
B
）A.题目中“酬”是以诗相答的意思。作者在酒宴上收到白居易的赠诗《醉赠刘二十八使君》，遂作此诗答谢。
B.首联中“二十三年”写出了白居易被贬时间之长，表达了作者对白居易屡遭贬谪、怀才不遇的深切同情。
C.颔联借用典故，借“闻笛赋”表达对友人的思念，借“烂柯人”抒发对岁月流逝、世事变迁的感叹。
D.颈联和尾联都表达了作者乐观进取、积极向上的人生态度。后人常用颈联说明新事物必将取代旧事物的道理。
6.老师请同学们为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗配插图，以下两种设计，你会选择哪种？请结合诗句内容和作者情感说明理由。
设计一：将“沉舟”“病树”居中突出，将“千帆过”和“万木春”画得邈远。
设计二：将“沉舟”“病树”置于画面一角，用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
7.小文同学准备做一期以“乐观旷达”为主题的手抄报，你认为下面哪一首诗词可以与《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗组成一个版块？为什么？
A.《水调歌头》（明月几时有）
B.《望岳》
8.本诗的作者受贬谪在外多年，回洛阳的路上怀想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些意象表现出来的？请你结合具体诗句加以分析。
答案
5. B
6. 示例:我选择设计二。“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅,但“沉舟侧畔”有千帆竞发,“病树前头”正万木争春,说明新事物必将取代旧事物。这两句诗表现了作者豁达的襟怀,因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
7. 选择A。理由:刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》体现出逆境中积极向上的人生态度。苏轼的《水调歌头》(明月几时有)将个人的悲欢离合升华为对天下离人的美好祝愿,展现出乐观旷达的情怀,与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中积极向上的人生态度不谋而合。杜甫的《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”表达的是作者青年时期的壮志豪情与昂扬进取的精神,不是历经坎坷后的乐观旷达。
8. 这种复杂的情绪是通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象表现出来的。“沉舟”“病树”是作者自比,自己被贬多年,就像沉舟、病树一样,饱经沧桑,处境艰难,表达了作者内心的凄凉与感慨;而“千帆”“万木”则描绘出在沉舟侧畔有千帆竞发,在病树前头有万木争春的景象,展现出一种生机勃勃、奋发向上的氛围,体现了作者刚健昂扬的精神,以及对未来的展望和积极进取的态度。
6. 示例:我选择设计二。“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅,但“沉舟侧畔”有千帆竞发,“病树前头”正万木争春,说明新事物必将取代旧事物。这两句诗表现了作者豁达的襟怀,因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
7. 选择A。理由:刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》体现出逆境中积极向上的人生态度。苏轼的《水调歌头》(明月几时有)将个人的悲欢离合升华为对天下离人的美好祝愿,展现出乐观旷达的情怀,与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中积极向上的人生态度不谋而合。杜甫的《望岳》中“会当凌绝顶,一览众山小”表达的是作者青年时期的壮志豪情与昂扬进取的精神,不是历经坎坷后的乐观旷达。
8. 这种复杂的情绪是通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象表现出来的。“沉舟”“病树”是作者自比,自己被贬多年,就像沉舟、病树一样,饱经沧桑,处境艰难,表达了作者内心的凄凉与感慨;而“千帆”“万木”则描绘出在沉舟侧畔有千帆竞发,在病树前头有万木争春的景象,展现出一种生机勃勃、奋发向上的氛围,体现了作者刚健昂扬的精神,以及对未来的展望和积极进取的态度。
解析
【分析】
本题围绕《酬乐天扬州初逢席上见赠》设置多道题目，需结合诗歌的创作背景、诗句含义、情感主旨逐一分析：第5题需判断选项对诗歌的理解赏析是否正确；第6题要紧扣诗句情感选择合适的插图设计；第7题需匹配与《酬乐天》“乐观旷达”主题契合的诗词；第8题要分析承载复杂情绪的意象及情感表达。
【解析】
第5题：A选项，“酬”是以诗相答之意，刘禹锡回赠白居易的诗，表述正确；B选项，“二十三年”是刘禹锡自己被贬的时长，并非白居易，表述错误；C选项，颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，分别表达对友人的思念和岁月流逝的感慨，表述正确；D选项，颈联和尾联体现乐观进取的态度，颈联说明新事物取代旧事物，表述正确，故选B。
第6题：选择设计二更合适。诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”是诗人自比，暗含被贬的惆怅，但“千帆过”“万木春”展现新生事物的蓬勃生机，体现诗人的豁达乐观。设计二将沉舟病树置于角落，突出明亮的千帆万木，更贴合诗句的情感重心；设计一将两者都突出，未体现情感主次。
第7题：选A。《酬乐天》体现历经坎坷后仍乐观向上的旷达情怀；《水调歌头》（明月几时有）将个人悲欢升华为对天下人的美好祝愿，也是历经仕途坎坷后的乐观旷达，契合主题；《望岳》是青年时期的壮志豪情，并非历经坎坷后的旷达，故选A。
第8题：诗中通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象表现复杂情绪。“沉舟”“病树”是诗人自喻，写出被贬多年的凄凉与感慨；“千帆”“万木”描绘沉舟侧畔千帆竞发、病树前头万木争春的生机景象，展现积极向上的精神，体现心绪难平中又刚健昂扬的态度。
【答案】
5. B
6. 示例：我选择设计二。“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅，但“沉舟侧畔”有千帆竞发，“病树前头”正万木争春，说明新事物必将取代旧事物。这两句诗表现了作者豁达的襟怀，因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
7. 选择A。理由：刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》体现出逆境中积极向上的人生态度。苏轼的《水调歌头》（明月几时有）将个人的悲欢离合升华为对天下离人的美好祝愿，展现出乐观旷达的情怀，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中积极向上的人生态度不谋而合。杜甫的《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达的是作者青年时期的壮志豪情与昂扬进取的精神，不是历经坎坷后的乐观旷达。
8. 这种复杂的情绪是通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象表现出来的。“沉舟”“病树”是作者自比，自己被贬多年，就像沉舟、病树一样，饱经沧桑，处境艰难，表达了作者内心的凄凉与感慨；而“千帆”“万木”则描绘出在沉舟侧畔有千帆竞发，在病树前头有万木争春的景象，展现出一种生机勃勃、奋发向上的氛围，体现了作者刚健昂扬的精神，以及对未来的展望和积极进取的态度。
【知识点】
诗歌鉴赏、意象分析、诗词主题理解
【点评】
本题围绕经典唐诗设置多道题目，全面考查学生对诗歌内容、情感、手法的理解与运用能力，贴合初中语文诗歌鉴赏的常见考查方向，注重学生文本解读和情感体悟的培养。
【难度系数】
0.5
本题围绕《酬乐天扬州初逢席上见赠》设置多道题目，需结合诗歌的创作背景、诗句含义、情感主旨逐一分析：第5题需判断选项对诗歌的理解赏析是否正确；第6题要紧扣诗句情感选择合适的插图设计；第7题需匹配与《酬乐天》“乐观旷达”主题契合的诗词；第8题要分析承载复杂情绪的意象及情感表达。
【解析】
第5题：A选项，“酬”是以诗相答之意，刘禹锡回赠白居易的诗，表述正确；B选项，“二十三年”是刘禹锡自己被贬的时长，并非白居易，表述错误；C选项，颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故，分别表达对友人的思念和岁月流逝的感慨，表述正确；D选项，颈联和尾联体现乐观进取的态度，颈联说明新事物取代旧事物，表述正确，故选B。
第6题：选择设计二更合适。诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，“沉舟”“病树”是诗人自比，暗含被贬的惆怅，但“千帆过”“万木春”展现新生事物的蓬勃生机，体现诗人的豁达乐观。设计二将沉舟病树置于角落，突出明亮的千帆万木，更贴合诗句的情感重心；设计一将两者都突出，未体现情感主次。
第7题：选A。《酬乐天》体现历经坎坷后仍乐观向上的旷达情怀；《水调歌头》（明月几时有）将个人悲欢升华为对天下人的美好祝愿，也是历经仕途坎坷后的乐观旷达，契合主题；《望岳》是青年时期的壮志豪情，并非历经坎坷后的旷达，故选A。
第8题：诗中通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象表现复杂情绪。“沉舟”“病树”是诗人自喻，写出被贬多年的凄凉与感慨；“千帆”“万木”描绘沉舟侧畔千帆竞发、病树前头万木争春的生机景象，展现积极向上的精神，体现心绪难平中又刚健昂扬的态度。
【答案】
5. B
6. 示例：我选择设计二。“沉舟”“病树”固然使人感到惆怅，但“沉舟侧畔”有千帆竞发，“病树前头”正万木争春，说明新事物必将取代旧事物。这两句诗表现了作者豁达的襟怀，因此应当用明亮的色彩渲染“千帆过”“万木春”的景象。
7. 选择A。理由：刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》体现出逆境中积极向上的人生态度。苏轼的《水调歌头》（明月几时有）将个人的悲欢离合升华为对天下离人的美好祝愿，展现出乐观旷达的情怀，与《酬乐天扬州初逢席上见赠》中积极向上的人生态度不谋而合。杜甫的《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”表达的是作者青年时期的壮志豪情与昂扬进取的精神，不是历经坎坷后的乐观旷达。
8. 这种复杂的情绪是通过“沉舟”“病树”“千帆”“万木”等意象表现出来的。“沉舟”“病树”是作者自比，自己被贬多年，就像沉舟、病树一样，饱经沧桑，处境艰难，表达了作者内心的凄凉与感慨；而“千帆”“万木”则描绘出在沉舟侧畔有千帆竞发，在病树前头有万木争春的景象，展现出一种生机勃勃、奋发向上的氛围，体现了作者刚健昂扬的精神，以及对未来的展望和积极进取的态度。
【知识点】
诗歌鉴赏、意象分析、诗词主题理解
【点评】
本题围绕经典唐诗设置多道题目，全面考查学生对诗歌内容、情感、手法的理解与运用能力，贴合初中语文诗歌鉴赏的常见考查方向，注重学生文本解读和情感体悟的培养。
【难度系数】
0.5
