3.将在衣服上摩擦过的塑料小勺靠近细小水流,发现水流被吸引并发生弯曲的现象。小伟根据所学的知识判断出塑料小勺带了电荷,但不知道塑料小勺带正电还是带负电。请你设计一个实验方案帮助小伟判断塑料小勺带正电还是带负电。(温馨提示:注意实验方案的可操作性)
(1)实验器材: 。
(2)实验步骤: 。
。
(3)实验结论: 。
。

3.(1)丝绸、玻璃棒、细线、铁架台
(2)将与衣服摩擦过的塑料小勺用细线吊在铁架台上,用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小勺,观察现象
(3)若玻璃棒与小勺相互排斥,则说明小勺带正电;若玻璃棒与小勺相互吸引,则说明小勺带负电

【分析】要判断塑料小勺所带电荷的正负，需利用电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引），选择已知带电性质的物体（丝绸摩擦过的玻璃棒带正电），通过观察两者靠近时的相互作用现象来判断小勺的带电情况，实验需保证可操作性，因此需要用到悬挂装置固定小勺，方便观察现象。
【解析】根据电荷间的相互作用规律，结合已知带电体的性质设计实验：
1. 实验器材选取丝绸、玻璃棒、细线、铁架台；
2. 实验步骤：将与衣服摩擦过的塑料小勺用细线吊在铁架台上，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小勺，观察两者的相互作用现象；
3. 实验结论：若玻璃棒与小勺相互排斥，说明小勺与玻璃棒带同种电荷，即小勺带正电；若玻璃棒与小勺相互吸引，说明小勺与玻璃棒带异种电荷，即小勺带负电。
【答案】(1)丝绸、玻璃棒、细线、铁架台；(2)将与衣服摩擦过的塑料小勺用细线吊在铁架台上，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近小勺，观察现象；(3)若玻璃棒与小勺相互排斥，则说明小勺带正电；若玻璃棒与小勺相互吸引，则说明小勺带负电。
【知识点】电荷间的相互作用、两种电荷的规定
【点评】本题考查电荷间相互作用规律的应用，通过设计实验判断未知电荷的正负，重点考查学生对电荷性质的理解和实验设计的基本思路，属于初中电学基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6

1.在的作用下，电荷产生移动便形成持续电流。

1.电源 定向

【分析】
要解决这道题，需回忆持续电流的形成条件：持续电流的形成需要两个核心条件，一是有电源提供电压，二是电路为通路。题目中问的是促使电荷移动形成持续电流的关键作用，电源是提供电压的装置，电压的作用就是使电荷发生定向移动，从而形成持续电流，因此第一个空应填电源；电荷只有定向移动才能形成电流，杂乱无章的移动无法形成持续电流，所以第二个空应填定向。
【解析】
根据电流形成的原理：电源是提供电压的装置，电压使电路中的电荷发生定向移动，进而形成持续电流。因此，在电源的作用下，电荷产生定向移动便形成持续电流。
【答案】
电源、定向
【知识点】
电流的形成；电源的作用
【点评】
本题考查电学中电流形成的基础概念，属于识记类题目，是学习电学的入门知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

2.一个完整的电路是由、、和组成。给电路提供电能的是，把电能转化成内能或机械能，用来控制电路连通或断开。

2.电源 用电器 开关 导线 电源 用电器 开关

【分析】本题考查完整电路的组成及各元件的作用，解题时需回忆初中物理中电路的基本构成要素：完整电路包含四个核心部分，分别是提供电能的装置、消耗电能的装置、控制电路通断的装置、连接各元件的导线；再结合各部分的功能，提供电能的是电源，消耗电能（转化为内能或机械能等）的是用电器，控制电路通断的是开关，最后补充连接用的导线，即可得出答案。
【解析】根据电路的基本组成和各元件的功能：完整电路由电源、用电器、开关、导线组成；其中给电路提供电能的是电源，将电能转化为内能或机械能的是用电器，控制电路连通或断开的是开关。因此依次填入的内容为电源、用电器、开关、导线、电源、用电器、开关。
【答案】电源 用电器 开关 导线 电源 用电器 开关
【知识点】电路的组成、电路元件的作用
【点评】本题是电路基础知识的直接识记类题目，主要考查学生对电路基本构成及各元件功能的掌握，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.9

3.处处连通的电路叫做。电路处处连通又叫，此时电路中（填“有”或“无”）电流。在电路中某处断开的电路叫做，此时电路中（填“有”或“无”）电流。

3.通路 电路闭合 有 开路 无

【分析】
要解答本题，需回忆电路的基本状态相关概念：电路存在通路、开路等状态，需明确各状态的定义及对应的电流情况。处处连通的电路是通路，通路也叫电路闭合，此时电路导通，有电流；某处断开的电路是开路，此时电路不导通，无电流。解题时只需将概念与对应描述、电流情况一一匹配即可。
【解析】
根据电路状态的定义：
1. 处处连通的电路叫做通路；
2. 通路的另一种表述是电路闭合；
3. 通路时电路处于导通状态，因此电路中有电流；
4. 电路某处断开的电路叫做开路；
5. 开路时电路不导通，因此电路中无电流。
【答案】通路 电路闭合 有 开路 无
【知识点】电路的三种状态；通路的概念；开路的概念
【点评】
本题考查电学入门阶段的基础概念识记，属于简单的概念类题目，只需准确记忆各电路状态的定义及对应的电流情况即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.9

4.短路是指的电路。短路时,电流很大,轻则用电器,重则会。
所以,一般情况下短路是不允许的。

4.不经过用电器直接将电源两极用导线连通 不工作 引发火灾

【分析】
这道题考查短路的定义与危害，解题时需回忆电学中短路的核心概念，以及短路对用电器和电路的影响，结合基础电学常识完成填空即可。
【解析】
根据电学定义，短路是指不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路；短路时电流极大，会导致用电器无法正常工作，严重时会引发火灾，因此依次填入对应内容。
【答案】
不经过用电器直接将电源两极用导线连通 不工作 引发火灾
【知识点】
电路的三种状态；安全用电常识
【点评】
本题为电学基础概念题，直接考察短路的定义及危害，属于识记类题目，是学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.9

5.用规定符号表示电路连接情况的图叫。请画出下列电路元件对应的符号。
电源：；
开关：；
灯泡：。
6.把电路元件串接在一起，这种连接方式叫串联。在电路中若用电器的连接方式是串联，则这个电路叫做。
7.把电路元件地连在一起，这种连接方式叫并联。在电路中若用电器的连接方式是并联，则这个电路叫做。
8.在并联电路中，只有部分电流通过的电路为，而所有电流都会通过的那部分电路为。家里的用电器都是联的，控制这些用电器的开关与该用电器是联的。
9.要连接好电路，一般应先，然后根据电路图按照一定的顺序连接电路元件。连接电路时，开关应该，按照安全用电要求规范操作。
学习要点巩固
|学习要点1| 电路的组成

5.电路图 电源：—|— 开关： 灯泡：
6.逐个顺次 串联电路
7.并列 并联电路
8.支路 干路 并 串
9.设计电路图 断开

【分析】本题考查电路相关的基础概念，需准确记忆电路图的定义、串联与并联的连接方式、支路与干路的区分、家庭电路的连接特点以及电路连接的注意事项等知识点，逐一对应题目问题作答即可。
【解析】
5. 用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图；电源符号为—|—，开关符号按标准电路符号，灯泡符号为对应图示。
6. 把电路元件逐个顺次串接在一起的连接方式叫串联，对应的电路称为串联电路。
7. 把电路元件并列地连在一起的连接方式叫并联，对应的电路称为并联电路。
8. 并联电路中，仅部分电流通过的电路为支路，所有电流都会通过的部分为干路；家庭用电器为并联连接，控制用电器的开关与用电器串联。
9. 连接电路前一般先设计电路图，连接电路时开关应断开，符合安全操作要求。
【答案】
5. 电路图；电源：—|—；开关：（标准电路符号）；灯泡：
6. 逐个顺次；串联电路
7. 并列；并联电路
8. 支路；干路；并；串
9. 设计电路图；断开
【知识点】
电路基本概念、串联电路、并联电路
【点评】
本题是电路入门的基础概念题，考查学生对电路核心定义的记忆，是电学学习的必备基础内容。
【难度系数】
0.9