1.判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)一个鸡蛋拿到月球上,其质量变小。 ()
(2)当冰块熔化成水后,其质量减小。 ()
(3)不同种物质,其密度可能相同。 ()
(4)根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$可知,物质质量$m$越大,物质的密度越大。 ()
(5)一块砖切掉一小块,体积减小,质量减小,密度变小。 ()
(6)一氧气瓶中的氧气供病人急救时恰好用去一半,则瓶内氧气密度变小。 ()

1.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√

【分析】
本题考查质量和密度的基本概念，解题时需明确：质量是物体所含物质的多少，不随位置、状态、形状改变；密度是物质的特性，只与物质种类、状态、温度有关，与质量、体积无关（气体密度需注意体积固定的特点）。逐个分析每个说法，依据概念判断正误即可。
【解析】
(1) 质量不随位置改变，鸡蛋拿到月球上，所含物质多少不变，质量不变，故说法错误（×）；
(2) 冰熔化成水，状态改变但所含物质多少不变，质量不变，故说法错误（×）；
(3) 不同物质的密度可能相同，例如酒精和煤油密度相近，故说法正确（√）；
(4) 密度是物质特性，与质量无关，公式ρ=m/V仅为密度的计算式，不是决定式，故说法错误（×）；
(5) 砖切掉一小块，物质种类不变，密度不变，故说法错误（×）；
(6) 氧气瓶用去一半氧气，体积等于氧气瓶容积（不变），质量减半，根据ρ=m/V，瓶内氧气密度变小，故说法正确（√）。
【答案】
(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√
【知识点】
质量及其特性、密度及其特性、密度公式的应用
【点评】
本题为初中物理基础概念题，聚焦质量和密度的核心定义，需准确区分质量的“不变性”和密度的“特性”，是掌握密度相关知识的基础，难度较低。
【难度系数】
0.7

易错点2 托盘天平使用不当导致出错
【方法指导】天平使用原则：$m_{左}=m_{右}+m_{游}$。
2.使用天平测量小石块的质量。
(1)放:使用前天平放在水平台上。
(2)拨:把游码拨到标尺左端的零刻度线处。否则会造成测量结果偏。
(3)调:调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处。如果指针偏左就开始测量,可能造成测量结果偏;如果指针偏右就开始测量,可能造成测量结果偏。
(4)放:将小石块放在左边托盘中。如果将小石块放在右盘中,砝码放在左盘中,可能造成测量结果偏。
(5)取:用镊子夹取砝码放在右边托盘中。如果用手拿砝码,时间长了可能造成砝码被腐蚀缺损,会造成测量结果偏;如果手上有水,沾到砝码上,可能造成测量的结果偏。
(6)读:用镊子拨动游码,使指针指在分度盘中央,记录小石块的质量。
(7)收:游码归零,用镊子收回砝码。
元认知·归纳理解实验仪器的使用要求,同学们可以从仪器使用的安全性和结果的准确性等方面进行思考。
易错点3 测量密度实验中的误差分析
思维通法

106 物理 八年级 上册 人教版

2.(2)大 (3)大;小 (4)大 (5)大;小

【分析】
这道题围绕托盘天平使用时操作不当导致质量测量的误差展开，核心依据天平平衡原理：$m_{左}=m_{右}+m_{游}$，解题思路是：针对每个操作不当的情况，先判断该操作是否影响砝码或游码的读数，再结合天平平衡关系，对比测量值与物体真实质量的偏差，从而得出结果。
【解析】
(2) 游码未拨到标尺左端零刻度线就调平，初始游码已有示数，测量时读数为“砝码质量+游码示数”，包含了初始游码的示数，因此测量结果偏大；
(3) 调平时指针偏左，说明左侧偏重，测量时需要添加更多砝码或游码右移更多才能平衡，导致测量结果偏大；调平时指针偏右，右侧偏重，测量时所需砝码更少、游码移动量更小，测量结果偏小；
(4) 物体放右盘、砝码放左盘时，平衡关系为$m_{砝码}=m_{物}+m_{游}$，读数时误按$m_{物}=m_{砝码}+m_{游}$计算，测量值比真实值大，结果偏大；
(5) 用手拿砝码导致砝码腐蚀缺损，砝码实际质量小于标注值，需添加更多砝码才能平衡，读数按标注值，结果偏大；手上的水沾到砝码，砝码实际质量大于标注值，所需砝码更少，读数偏小。
【答案】2.(2)大 (3)大;小 (4)大 (5)大;小
【知识点】托盘天平的使用、质量测量误差分析
【点评】本题聚焦托盘天平使用的易错操作，考查学生对天平平衡原理的理解及误差分析能力，是初中物理质量测量部分的重点易错题型，需熟练掌握天平的正确使用规则。
【难度系数】0.5

3.小明用天平和量筒测量盐水的密度：
①往烧杯中倒入适量盐水，测得烧杯和盐水的质量为$m_1$；
②把烧杯中部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积$V$；
③测出烧杯和剩余盐水的质量$m_2$；
④计算出盐水的密度。
如果步骤②中，把烧杯中部分盐水倒入量筒中时，不慎将少量盐水溅在量筒外，导致不准确，使得测得的盐水的密度（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
类型2 物质属性引起
4.[2025成都中考]小安采集了一块红砖样本，用装有适量水的量筒测出其体积。因红砖吸水，计算出的红砖密度偏。要想更准确地测出红砖样本的体积，可采取方法：。（写出一条即可）

3.体积V;偏大 解析: 将盐水溅在量筒外,导致测量液体的体积偏小,盐水的密度偏大。
4.大;将红砖浸没水中充分吸水至饱和状态,再用湿布擦去表面水分后测量体积(合理即可)

【分析】
本题围绕密度测量的实验展开，核心是利用密度公式ρ=m/V分析误差。第3题需明确盐水密度测量中体积测量的准确性对结果的影响，第4题需结合红砖吸水的特性分析体积测量误差并找到改进方法。
【解析】
第3题：测量盐水密度时，量筒中盐水的体积V是关键测量量。若少量盐水溅在量筒外，量筒内实际盐水体积小于读取的V，导致体积V测量不准确（偏小）。根据密度公式ρ=m/V，计算时所用的质量m（烧杯和盐水总质量减烧杯和剩余盐水质量）准确，体积V偏小，因此测得的盐水密度偏大。
第4题：用排水法测红砖体积时，红砖吸水会使量筒中水面下降更多，测得的红砖体积V比实际偏小。根据密度公式ρ=m/V，红砖质量m测量准确，体积V偏小，因此计算出的红砖密度偏大。改进方法可将红砖浸没水中充分吸水至饱和状态，再用湿布擦去表面水分后测量体积，避免红砖继续吸水影响体积测量。
【答案】
3.体积V；偏大
4.大；将红砖浸没水中充分吸水至饱和状态，再用湿布擦去表面水分后测量体积（合理即可）
【知识点】
密度测量、误差分析、物质属性
【点评】
本题考查密度实验的误差分析及特殊物质体积的测量，需掌握密度公式的应用，理解误差产生的原因并能针对性解决，注重实验原理的灵活运用。
【难度系数】
0.4