五、先把古诗补充完整，再完成练习。
山 行
远上寒山石径斜，。
，霜叶红于二月花。
1. [教材核心题]从诗中的“”“”等符合时令的典型景物中可以看出，这首诗描写的是季的景色。
2. 下列对这首诗的理解正确的是哪一项？()
A. 前两句诗写了诗人看到山中萧条冷落的景致。
B. 诗人“停车”的原因是天色已晚，不宜赶路，只好停车休息。
C. 这首诗表达了诗人对枫林晚景的喜爱与赞美之情。

五、白云生处有人家 停车坐爱枫林晚
1. 示例:寒山 霜叶 秋
解析:本题考查理解古诗的能力。《山行》描绘了诗人秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗中的“寒山”“霜叶”等都是秋季的典型景物。
2. C
解析:本题考查理解古诗的能力。前两句诗描写了诗人在山中看到的景致：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。这并不是萧条冷落的景致，所以A项理解错误。诗人“停车”是因为喜爱这深秋的枫林晚景，不舍得离去，而非天色已晚，不宜赶路，所以B项理解错误。全诗通过描写枫林景色，尤其是“霜叶红于二月花”，直接表达了诗人对秋日枫林美景的喜爱与赞美之情，所以C项理解正确。

六、[新趋势·多文本联读]阅读下面的三首古诗，完成练习。
(一)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(二)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(三)何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。
1.读古诗(一)，“潭面无风镜未磨”一句把无风时的洞庭湖湖面比作，表现了湖面的。
2.[语文要素题]读古诗(二)(三)可知，“”多形容风吹树叶发出的声音，“”多指旅居在外的人。
3.[教材核心题]读画“”的诗句，你想到了怎样的画面？试着写下来。


考点 想象诗句描写的画面
答题方法：借助注释等理解诗意；适当添加修饰词，将诗句描绘的画面生动地写出来。

六、1. 镜子 平静
解析:本题考查理解诗句的能力。“潭面无风镜未磨”运用比喻的修辞手法，把无风的洞庭湖湖面比作镜子。“镜未磨”表现了洞庭湖湖面平静的特点。
2. 萧萧 客
解析:本题考查理解字词的能力。古诗(二)(三)中都出现了“秋风”一词，由此推测“萧萧”多形容风吹树叶发出的声音。“江上秋风动客情”“孤客最先闻”都写出了漂泊在外之人的孤独感，由此可以推断，“客”多指旅居在外的人。
3. 示例:远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。

1. 火眼金睛 识别出一句描写秋天的诗。

2. 博学多才 读一读，连一连。
巴山夜雨涨秋池
萧萧梧叶送寒声
峨眉山月半轮秋
卧看牵牛织女星
秋叶
秋月
秋星
秋雨

七、1. 月落乌啼霜满天
2. 巴山夜雨涨秋池——秋雨
萧萧梧叶送寒声——秋叶
峨眉山月半轮秋——秋月
卧看牵牛织女星——秋星
解析:本题考查理解诗句的能力。题目给的每句诗都紧扣一个秋日元素，抓住关键词即可完成连线。“巴山夜雨涨秋池”描写秋夜下雨、池水上涨的场景，对应“秋雨”；“萧萧梧叶送寒声”中的“梧叶”即梧桐叶，秋风中梧桐叶飘落，对应“秋叶”；“峨眉山月半轮秋”中的“半轮秋”点明是秋天的月亮，对应“秋月”；“卧看牵牛织女星”中的牵牛星、织女星是秋夜常见的星辰，对应“秋星”。