二、拓展提高
阅读下文，回答问题。
海燕之舞
张文宝
①乍暖还寒时分，我到连云港灌云县燕尾港看海燕。
②燕尾港小镇名不虚传，它状如燕尾，迎着横阔的大海，河海交汇，潮水汹涌，成群结队的海燕用燕尾剪开料峭的寒风，在海天间上下翻飞。
③这次，我到燕尾港看海燕，是看燕尾港海外开山岛上的英雄，一个“岛魂”，他就是王继才。他爱大海，爱大海上的每一朵浪花；他爱海岛，爱岛上的一草一木，甚至爱从岛上飞过的鸟的叫声。
④王继才走了五年了。
⑤我永远忘不了他，忘不了这个立于天地之间的汉子！他近一米八的大个，有一头乌黑发亮的头发，一张被太阳晒得、被海风吹得发黑发皴的脸颊，一双粗糙有力的大手。
⑥浪花千里，翻卷如雪，绽放着英雄不死的生命。
⑦我和王继才接触过三次。一次是 2014 年四五月间，江苏省委宣传部组织王继才夫妇守岛事迹报告会，连云港市委宣传部点名我和几个作家采写报告会材料，市委宣传部宣教处处长许思文带着我们来到灌云。
⑧我见到了王继才，他朝我憨憨地笑着。
⑨我们几个作家围着王继才，面对面，膝头碰着膝头，说着话，一问一答，采访他。
⑩我看见，这个大汉子在众人面前，竟然像姑娘一样有点羞涩，两手放在腿上不安地摩挲，微红着脸：“我就是一个看岛人，站岗放哨，没有什么可写的。”
⑪许思文很会挖掘先进人物事迹，饱含感情地启发他说：“王大哥，你为什么守岛？为什么抛下岸上的家？为什么没吃没喝还不离开这个小岛？”
⑫王继才朴实地说：“我守岛就是守家，没有国哪有家，小家服从大家，你说，是不是这个道理啊？”
⑬朴实有力的话语深深震撼了我。王继才的样子和高尔基海燕的身影重叠，在滔滔浊浪的咆哮声中高扬信仰。
⑭第二次见到王继才，是在开山岛，我们三个作家分别领到书写王继才的任务。
⑮这是 8 月，开山岛被滚滚热流包围着，40 多摄氏度的高温，那种热，在汗水的蒸腾中，人被闷得喘不过气。
⑯在一棵碗口粗的苦楝树下，王继才给我们找到一点阴凉，我们坐在石头阶梯上，围着王继才进行采访。他穿着一身迷彩服，像个军人，比过去健谈多了，手指着苦楝树说：“那上面一道道刀疤，是我刚上岛时，很想家里，每过去一天，就刻下一道杠，数着离家几天。”
⑰苦楝树静悄悄地听，在偶尔刮来的微风中，轻轻晃了晃绿叶。
⑱王继才说话时，声音很大，脸上闪着自信的笑容。
⑲我看到这个“海燕”，仿佛在狂风中微笑，笑那些排山倒海、层出不穷的波涛想吓倒他，笑那些嶙峋的怪石想用孤独寂寞吓倒他，笑那些旷远苍凉想用饥渴吓倒他。他是个战士，岂能被吓倒、逼退？
⑳到了中午，岛上阳光耀眼如同泼火。我们几人真有点像高尔基笔下的企鹅、海鸥、海鸭，受不了太阳烈焰的炙烤，躲进了一个山洞，一方洞天，凉气袭人，如入秋天。
㉑王继才穿的迷彩服被汗水洇透了。他跨着有力的脚步，登上 208 级台阶，到岛顶瞭望台站岗，在高高的瞭望台上，如凌空飞翔的海燕。
㉒第三次见到王继才，在江阴华西村大会堂，省作协举行报告文学集《最美江苏人》首发式上。我写了 15 000 字的《两个人的海岛》，王继才来了，他的爱人王仕花也来了。王继才握住我的右手，很用力地一握，笑着说：“你来了？”
㉓“你这个‘时代楷模’来了，我还能不来学习？”
㉔王继才朝我会意地眨了一下眼睛，温暖地说：“我只是做了一个民兵该做的事情，没想到上级领导给我这么大的荣誉。”
㉕我说：“你守岛三十多年，得到荣誉当之无愧。”
㉖我又说：“这次来中国‘第一村’，你俩好好地看看、玩玩。”
㉗王继才说：“我俩这次不看了，一会就要赶回岛上。”
㉘“出岛一次不容易，匆忙赶回去干吗？”
㉙“岛上一刻不能离开人，我到这里参加活动，让小孩子上岛守着，不回去不行啊。”
㉚我又一次到了英雄的魂。
㉛王继才、王仕花排着队，一前一后，威武雄壮地走上主席台，接受赠书。他俩站得笔直，举起手，给领导敬了标准的军礼。我看到了“海燕”，看到了美丽的生命，看到了一座站立着的精神丰碑。
㉜燕尾港，从没有如此清澈的大海，从没有如此矫健飞舞的海燕。王继才，一个铁打的汉子，没有倒下，没有离开我们，更没有离开他守卫的开山岛和他挚爱的祖国。
(选自《新华日报》2023 年 2 月 16 日，有删改)
6. 下列关于文本内容的理解和分析，不正确的一项是()
A. 本文语言自然、流畅、简净而又不失文采。
B. 文章第②段交代了地理环境，点明了写作对象，引出下文。
C. 文章运用多种人物描写方法，生动地刻画了王继才的形象。
D. 本文的一大写作特点就是夹叙夹议，叙议结合让文章有较强的感染力。
7. 请赏析下面加点词的表达效果。
我又一次到了英雄的魂。

8. 联系上下文，说说第⑮段的作用。

9. 文章标题《海燕之舞》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

6.B
7.“触摸”一词在这里是感受到、体会到之意，“滚烫”本指温度高，这里形象地写出了英雄的精神所具有的感染力，表达了作者对英雄王继才的崇敬之情。
8.内容上：描写了八月开山岛的炎热环境，突出了王继才守岛的艰难。结构上：为下文写王继才在如此恶劣环境下坚守岗位做铺垫。
9.表层含义：既指海燕在海天间上下翻飞的姿态；深层含义：象征王继才像海燕一样，在艰苦的环境中坚守岗位，无私奉献，他的精神如海燕飞舞般张扬、崇高，表达了作者对王继才的赞美之情。

【分析】
第6题是内容理解题，需逐一核对选项与原文内容：A选项符合本文语言特点；B选项第②段仅描写海燕，未点明写作对象王继才，表述错误；C选项本文运用外貌、语言等描写刻画人物，正确；D选项文章夹叙夹议，感染力强，正确，故答案为B。
第7题是词语赏析题，需结合语境分析词语的表层义与深层义，体会其表达效果和情感：“触摸”本义是用手接触，这里指作者感受到英雄的精神；“滚烫”本义是温度高，这里形容英雄精神极具感染力，表达作者的崇敬之情。
第8题是段落作用题，需从内容和结构两方面分析：内容上，第⑮段描写开山岛的炎热环境，突出王继才守岛的艰苦；结构上，为下文王继才在恶劣环境中坚守岗位的情节做铺垫。
第9题是标题意蕴题，需从表层含义和深层含义两方面解读：表层指海燕在海天间翻飞的姿态；深层象征王继才如海燕般在艰苦环境中坚守岗位、无私奉献，表达作者对他的赞美。
【解析】
6. 逐一分析选项：A项，本文语言自然流畅且有文采，正确；B项，第②段写海燕，未点明写作对象王继才，错误；C项，文章运用外貌、语言等描写刻画王继才，正确；D项，文章夹叙夹议，感染力强，正确。故答案为B。
7. “触摸”本义为接触，这里指作者感受到英雄王继才的精神；“滚烫”本指温度高，这里形象地写出英雄精神极具感染力，表达了作者对王继才的崇敬之情。
8. 内容上：描写八月开山岛的高温环境，突出王继才守岛的艰难；结构上：为下文写王继才在恶劣环境下坚守岗位的情节做铺垫。
9. 表层含义：指海燕在海天间上下翻飞的姿态；深层含义：象征王继才像海燕一样，在艰苦环境中坚守岗位、无私奉献，他的精神如海燕般崇高，表达了作者对王继才的赞美之情。
【答案】
6.B
7.“触摸”一词在这里是感受到、体会到之意，“滚烫”本指温度高，这里形象地写出了英雄的精神所具有的感染力，表达了作者对英雄王继才的崇敬之情。
8.内容上：描写了八月开山岛的炎热环境，突出了王继才守岛的艰难。结构上：为下文写王继才在如此恶劣环境下坚守岗位做铺垫。
9.表层含义：既指海燕在海天间上下翻飞的姿态；深层含义：象征王继才像海燕一样，在艰苦的环境中坚守岗位，无私奉献，他的精神如海燕飞舞般张扬、崇高，表达了作者对王继才的赞美之情。
【知识点】
记叙文阅读理解、词语赏析、段落作用
【点评】
本题组为记叙文阅读的基础题型，分别考查内容理解、词语表达效果、段落作用及标题意蕴，需学生结合文本语境，掌握各类题型的答题方法，难度适中，适合学生巩固记叙文阅读的核心考点。
【难度系数】
0.6