10. 《儒林外史》刻画了儒林的另一些为正史官书所不载的面相，以下对儒林中的另一种“面相”表述有误的一项是()

A.匡超人说自己“惯会路见不平，拔刀相助”，却怕受到连累不去探望坐牢的朋友潘三。
B.严贡生说自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，却被小厮说漏他强占邻人的猪。
C.范进的文章被周进称为“天地间之至文，真乃一字一珠”，但范进却连苏轼是谁都不知道。
D.张静斋在居丧期间，不肯用奢华的筷子，以示守礼，却马上又在燕窝碗里捡了一个大虾元子放在嘴里，不忌荤腥。

A

【分析】
本题考查《儒林外史》的人物情节识记，要求选出表述有误的一项。解题时需紧扣原著中各人物的具体行为与动机，逐一核对选项内容，找出与原著不符的表述。
【解析】
1. 选项A：原著中，匡超人在潘三入狱后，并非因怕受连累而不去探望，而是以潘三是朝廷罪犯、自己身为朝廷官员不便探望为借口，实则是其变质后趋炎附势、虚伪自私的表现，故该选项表述有误。
2. 选项B：严贡生曾标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”，但小厮的话语揭露了他强占邻居猪的虚伪行径，符合原著情节，表述正确。
3. 选项C：范进虽被周进称赞文章，但他学识浅薄，连苏轼是谁都不知道，体现了其迂腐无真才实学的特点，表述正确。
4. 选项D：张静斋在居丧期间的虚伪守礼情节，符合原著中儒林人物的虚伪面相，表述正确。
【答案】
A
【知识点】
《儒林外史》、文学常识、人物形象
【点评】
本题考查对古典名著《儒林外史》人物情节的准确识记，需熟悉原著细节，区分人物行为的真实动机，避免混淆人物与情节，属于名著阅读的基础考查题。
【难度系数】
0.4

11. 鲁迅先生盛赞《儒林外史》“秉持公心，指摘时弊”。请结合小说中的一个具体人物或情节，谈谈作者是如何实现对社会的“批判”的，并说说这种“批判”背后，又隐含着作者怎样的“呐喊”（即对理想社会的期望）。

11. 以范进中举为例，范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他中了举人，却喜极而疯。作者通过描写范进中举前后众人对他截然不同的态度，如中举前他穷困潦倒，无人问津，中举后乡绅送钱送房，胡屠户也对他阿谀奉承，辛辣地批判了科举制度对读书人的毒害以及社会的世态炎凉、趋炎附势。在这种批判背后，隐含着作者对读书人应保持独立人格和社会应重真才实学、重德轻利的深切呐喊。

【分析】
本题要求结合《儒林外史》的具体人物或情节，分两步作答：一是分析作者如何实现对社会的批判，二是说明批判背后作者的理想期望（呐喊）。解题思路：1. 选取小说最具代表性的“范进中举”情节，该情节集中体现科举危害与社会风气；2. 分析批判手法：通过对比（人物境遇、他人态度）、细节描写凸显批判；3. 从批判内容推导作者的理想诉求。
【解析】
选取“范进中举”情节：范进一生困于科举，五十四岁才中秀才，中举后喜极而疯。作者运用对比手法，描写范进中举前后众人的态度：中举前他穷困潦倒，乡邻、胡屠户均轻视他；中举后乡绅送钱送房，胡屠户对他阿谀奉承。这种鲜明对比，辛辣批判了科举制度对读书人的精神毒害，以及当时社会趋炎附势、世态炎凉的风气。在批判背后，作者隐含着对读书人应保持独立人格、社会应重视真才实学而非功名利禄的深切期望。
【答案】
以范进中举为例，范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他中了举人，却喜极而疯。作者通过描写范进中举前后众人对他截然不同的态度，如中举前他穷困潦倒，无人问津，中举后乡绅送钱送房，胡屠户也对他阿谀奉承，辛辣地批判了科举制度对读书人的毒害以及社会的世态炎凉、趋炎附势。在这种批判背后，隐含着作者对读书人应保持独立人格和社会应重真才实学、重德轻利的深切呐喊。
【知识点】
古典名著阅读，《儒林外史》批判手法，作者思想情感
【点评】
本题考查对《儒林外史》的深度理解，既要求学生掌握名著具体情节，又需分析批判手法与作者思想，是对名著阅读积累和分析能力的综合性考查。
【难度系数】
0.4