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阅读下面的材料，将其扩写成一篇具体、生动的文章，题目自拟。不少于 600 字。
春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
提示：
1. 下笔前仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点（比如材料中最富有戏剧性的内容），设计好扩写提纲。
2. 发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面描写，力求生动。
3. 写好以后，与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写的方法。
春秋时期，晋公子重耳和他的随从在逃难途中，经过卫国，卫文公没有以礼相待。他们从五鹿经过，向乡下人讨饭吃，乡下人给他们土块。重耳大怒，想要用鞭子打那个人。狐偃劝他说：“这是上天赏赐的土地呀！”重耳于是磕头致谢，收下土块，装在车上。
提示：
1. 下笔前仔细体会，确定中心。围绕这一中心找准扩写的点（比如材料中最富有戏剧性的内容），设计好扩写提纲。
2. 发挥想象，增加必要的神态、动作、语言、心理及场面描写，力求生动。
3. 写好以后，与原文作一番比较，分析扩写的成败得失，体会扩写的方法。
答案
《重耳拜土：困厄中的希望之光》
春秋时期，战乱纷飞，晋公子重耳被迫踏上了漫长的逃亡之路。
这一日，重耳和他的随从们风尘仆仆地来到了卫国。他们满怀期待，以为能在此得到片刻的休憩与友好的接待。然而，卫文公却对他们冷眼相待，毫无礼数可言。重耳心中满是失落与愤懑，却也无可奈何，只能带着随从们继续前行。
他们来到了五鹿这个地方。此时的重耳等人早已饥肠辘辘，疲惫不堪。看着眼前这片陌生的土地，重耳放下身段，带着随从向乡下的百姓讨口饭吃。他们来到一位乡下人面前，重耳微微躬身，语气谦卑地说道：“吾等途经此地，已多日未进食，能否赐予些食物？”那乡下人上下打量了他们一番，眼神中满是冷漠与不屑，随后竟将一块土块递到了重耳面前。
重耳见状，怒火中烧。他瞪大了双眼，脸涨得通红，大声吼道：“你这无知乡民，竟敢如此羞辱于我！”说着，便要拿起鞭子去打那个人。
就在这千钧一发之际，随从狐偃赶忙上前，紧紧拉住重耳的胳膊，说道：“公子且慢！这乃是上天赏赐的土地呀！土地，乃国家之根本，有了土地，就有了复国的希望啊！”
重耳听了狐偃的话，先是一愣，随后渐渐冷静了下来。他望着眼前的土块，心中思绪万千。他想到了自己多年来颠沛流离的生活，想到了晋国百姓正处于水深火热之中，等待着自己去拯救。如今这土块，或许真的是上天给予他的启示与希望。
想到这里，重耳缓缓放下手中的鞭子，神情变得庄重而肃穆。他走上前去，对着那乡下人磕头致谢，说道：“多谢赐土之恩。”随后，他小心翼翼地收起土块，轻轻地装在了车上。
随从们看到重耳的举动，心中充满了敬佩与感动。他们知道，公子重耳并没有被眼前的困境打倒，而是从这小小的土块中看到了未来的希望。
在之后的日子里，重耳始终带着这块土块，它时刻提醒着重耳复国的使命。最终，重耳历经磨难，在秦国的帮助下回到晋国，成为了晋文公，成就了一番霸业。而当初在五鹿收下的那块土块，也成为了他心中永远的激励与象征。
春秋时期，战乱纷飞，晋公子重耳被迫踏上了漫长的逃亡之路。
这一日，重耳和他的随从们风尘仆仆地来到了卫国。他们满怀期待，以为能在此得到片刻的休憩与友好的接待。然而，卫文公却对他们冷眼相待，毫无礼数可言。重耳心中满是失落与愤懑，却也无可奈何，只能带着随从们继续前行。
他们来到了五鹿这个地方。此时的重耳等人早已饥肠辘辘，疲惫不堪。看着眼前这片陌生的土地，重耳放下身段，带着随从向乡下的百姓讨口饭吃。他们来到一位乡下人面前，重耳微微躬身，语气谦卑地说道：“吾等途经此地，已多日未进食，能否赐予些食物？”那乡下人上下打量了他们一番，眼神中满是冷漠与不屑，随后竟将一块土块递到了重耳面前。
重耳见状，怒火中烧。他瞪大了双眼，脸涨得通红，大声吼道：“你这无知乡民，竟敢如此羞辱于我！”说着，便要拿起鞭子去打那个人。
就在这千钧一发之际，随从狐偃赶忙上前，紧紧拉住重耳的胳膊，说道：“公子且慢！这乃是上天赏赐的土地呀！土地，乃国家之根本，有了土地，就有了复国的希望啊！”
重耳听了狐偃的话，先是一愣，随后渐渐冷静了下来。他望着眼前的土块，心中思绪万千。他想到了自己多年来颠沛流离的生活，想到了晋国百姓正处于水深火热之中，等待着自己去拯救。如今这土块，或许真的是上天给予他的启示与希望。
想到这里，重耳缓缓放下手中的鞭子，神情变得庄重而肃穆。他走上前去，对着那乡下人磕头致谢，说道：“多谢赐土之恩。”随后，他小心翼翼地收起土块，轻轻地装在了车上。
随从们看到重耳的举动，心中充满了敬佩与感动。他们知道，公子重耳并没有被眼前的困境打倒，而是从这小小的土块中看到了未来的希望。
在之后的日子里，重耳始终带着这块土块，它时刻提醒着重耳复国的使命。最终，重耳历经磨难，在秦国的帮助下回到晋国，成为了晋文公，成就了一番霸业。而当初在五鹿收下的那块土块，也成为了他心中永远的激励与象征。
解析
【分析】
首先明确扩写的核心：围绕原文中“重耳流亡途中得土块”的情节，确定中心为“困厄中的坚守与复国希望”；接着筛选原文最具戏剧性的内容（乡下人给土块、重耳大怒、狐偃劝阻、重耳谢土）作为扩写重点；再通过补充背景铺垫（重耳流亡的缘由）、细化人物的神态动作心理、丰富场景细节，让文章具体生动，同时拟定贴合主题的题目，确保符合扩写要求。
【解析】
1. 拟定题目：《重耳拜土：困厄中的希望之光》，突出核心主题；
2. 补充背景：交代重耳因骊姬之乱被迫流亡的处境，铺垫后续情节的合理性；
3. 细化场景：丰富卫文公无礼相待的细节（如守卫冷漠、卫文公避而不见），强化重耳的失落；
4. 强化戏剧性：描写五鹿时重耳等人饥疲的状态，细化乡下人给土块的动作神态，以及重耳大怒的反应（眼神、动作、语言）；
5. 丰富对话与心理：细化狐偃劝阻的内容（点明土地是国家根本的深意），描写重耳从愤怒到冷静的心理转变，突出其复国的信念；
6. 升华主题：结尾点明土块的象征意义，呼应重耳后来成就霸业的经历，确保内容具体、字数达标。
【答案】
《重耳拜土：困厄中的希望之光》
春秋时期，战乱纷飞，晋公子重耳被迫踏上了漫长的逃亡之路。
这一日，重耳和他的随从们风尘仆仆地来到了卫国。他们满怀期待，以为能在此得到片刻的休憩与友好的接待。然而，卫文公却对他们冷眼相待，毫无礼数可言。重耳心中满是失落与愤懑，却也无可奈何，只能带着随从们继续前行。
他们来到了五鹿这个地方。此时的重耳等人早已饥肠辘辘，疲惫不堪。看着眼前这片陌生的土地，重耳放下身段，带着随从向乡下的百姓讨口饭吃。他们来到一位乡下人面前，重耳微微躬身，语气谦卑地说道：“吾等途经此地，已多日未进食，能否赐予些食物？”那乡下人上下打量了他们一番，眼神中满是冷漠与不屑，随后竟将一块土块递到了重耳面前。
重耳见状，怒火中烧。他瞪大了双眼，脸涨得通红，大声吼道：“你这无知乡民，竟敢如此羞辱于我！”说着，便要拿起鞭子去打那个人。
就在这千钧一发之际，随从狐偃赶忙上前，紧紧拉住重耳的胳膊，说道：“公子且慢！这乃是上天赏赐的土地呀！土地，乃国家之根本，有了土地，就有了复国的希望啊！”
重耳听了狐偃的话，先是一愣，随后渐渐冷静了下来。他望着眼前的土块，心中思绪万千。他想到了自己多年来颠沛流离的生活，想到了晋国百姓正处于水深火热之中，等待着自己去拯救。如今这土块，或许真的是上天给予他的启示与希望。
想到这里，重耳缓缓放下手中的鞭子，神情变得庄重而肃穆。他走上前去，对着那乡下人磕头致谢，说道：“多谢赐土之恩。”随后，他小心翼翼地收起土块，轻轻地装在了车上。
随从们看到重耳的举动，心中充满了敬佩与感动。他们知道，公子重耳并没有被眼前的困境打倒，而是从这小小的土块中看到了未来的希望。
在之后的日子里，重耳始终带着这块土块，它时刻提醒着重耳复国的使命。最终，重耳历经磨难，在秦国的帮助下回到晋国，成为了晋文公，成就了一番霸业。而当初在五鹿收下的那块土块，也成为了他心中永远的激励与象征。
【知识点】
记叙文扩写、场面描写、象征手法
【点评】
这篇扩写紧扣原文核心情节，围绕“困厄中的坚守与希望”确定中心，补充了合理的背景铺垫与细节描写，人物神态、动作、心理刻画生动，象征手法的运用突出了主题，符合扩写的要求，内容具体生动，字数达标，是一篇优秀的扩写作品。
【难度系数】
0.5
首先明确扩写的核心：围绕原文中“重耳流亡途中得土块”的情节，确定中心为“困厄中的坚守与复国希望”；接着筛选原文最具戏剧性的内容（乡下人给土块、重耳大怒、狐偃劝阻、重耳谢土）作为扩写重点；再通过补充背景铺垫（重耳流亡的缘由）、细化人物的神态动作心理、丰富场景细节，让文章具体生动，同时拟定贴合主题的题目，确保符合扩写要求。
【解析】
1. 拟定题目：《重耳拜土：困厄中的希望之光》，突出核心主题；
2. 补充背景：交代重耳因骊姬之乱被迫流亡的处境，铺垫后续情节的合理性；
3. 细化场景：丰富卫文公无礼相待的细节（如守卫冷漠、卫文公避而不见），强化重耳的失落；
4. 强化戏剧性：描写五鹿时重耳等人饥疲的状态，细化乡下人给土块的动作神态，以及重耳大怒的反应（眼神、动作、语言）；
5. 丰富对话与心理：细化狐偃劝阻的内容（点明土地是国家根本的深意），描写重耳从愤怒到冷静的心理转变，突出其复国的信念；
6. 升华主题：结尾点明土块的象征意义，呼应重耳后来成就霸业的经历，确保内容具体、字数达标。
【答案】
《重耳拜土：困厄中的希望之光》
春秋时期，战乱纷飞，晋公子重耳被迫踏上了漫长的逃亡之路。
这一日，重耳和他的随从们风尘仆仆地来到了卫国。他们满怀期待，以为能在此得到片刻的休憩与友好的接待。然而，卫文公却对他们冷眼相待，毫无礼数可言。重耳心中满是失落与愤懑，却也无可奈何，只能带着随从们继续前行。
他们来到了五鹿这个地方。此时的重耳等人早已饥肠辘辘，疲惫不堪。看着眼前这片陌生的土地，重耳放下身段，带着随从向乡下的百姓讨口饭吃。他们来到一位乡下人面前，重耳微微躬身，语气谦卑地说道：“吾等途经此地，已多日未进食，能否赐予些食物？”那乡下人上下打量了他们一番，眼神中满是冷漠与不屑，随后竟将一块土块递到了重耳面前。
重耳见状，怒火中烧。他瞪大了双眼，脸涨得通红，大声吼道：“你这无知乡民，竟敢如此羞辱于我！”说着，便要拿起鞭子去打那个人。
就在这千钧一发之际，随从狐偃赶忙上前，紧紧拉住重耳的胳膊，说道：“公子且慢！这乃是上天赏赐的土地呀！土地，乃国家之根本，有了土地，就有了复国的希望啊！”
重耳听了狐偃的话，先是一愣，随后渐渐冷静了下来。他望着眼前的土块，心中思绪万千。他想到了自己多年来颠沛流离的生活，想到了晋国百姓正处于水深火热之中，等待着自己去拯救。如今这土块，或许真的是上天给予他的启示与希望。
想到这里，重耳缓缓放下手中的鞭子，神情变得庄重而肃穆。他走上前去，对着那乡下人磕头致谢，说道：“多谢赐土之恩。”随后，他小心翼翼地收起土块，轻轻地装在了车上。
随从们看到重耳的举动，心中充满了敬佩与感动。他们知道，公子重耳并没有被眼前的困境打倒，而是从这小小的土块中看到了未来的希望。
在之后的日子里，重耳始终带着这块土块，它时刻提醒着重耳复国的使命。最终，重耳历经磨难，在秦国的帮助下回到晋国，成为了晋文公，成就了一番霸业。而当初在五鹿收下的那块土块，也成为了他心中永远的激励与象征。
【知识点】
记叙文扩写、场面描写、象征手法
【点评】
这篇扩写紧扣原文核心情节，围绕“困厄中的坚守与希望”确定中心，补充了合理的背景铺垫与细节描写，人物神态、动作、心理刻画生动，象征手法的运用突出了主题，符合扩写的要求，内容具体生动，字数达标，是一篇优秀的扩写作品。
【难度系数】
0.5
