一、根据课文内容填空。
1. 昼出耘田夜绩麻, 。童孙未解供耕织, 。[《四时田园杂兴(其三十一)》]
2. ,彩丝穿取当银钲。(《稚子弄冰》)
3. 草满池塘水满陂, 。(《村晚》)
4. 三万里河东入海, 。,南望王师又一年。(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》)
5. ,青春作伴好还乡。(《闻官军收河南河北》)
6. ,不破楼兰终不还。(《从军行》)
7. 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:",。"又誉其矛曰:",。"……夫与,不可同世而立。(《自相矛盾》)
8. 孔指以示儿曰:"。"儿应声答曰:"。"(《杨氏之子》)

1. 村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜
2. 稚子金盆脱晓冰
3. 山衔落日浸寒漪
4. 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里
5. 白日放歌须纵酒
6. 黄沙百战穿金甲
7. 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 不可陷之盾 无不陷之矛
8. 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽

【分析】
这是一道课内古诗文及文言文名句填空题，解题思路如下：
1. 这类题目考查课内必背古诗文的积累，首先要回忆对应课文的原文内容，精准匹配题目给出的上句或下句。
2. 填写时需注意易错字词的书写，比如“桑阴”的“阴”不要误写为“荫”，“寒漪”的“漪”要注意部首写法，“仞”“禽”等字的笔画要准确。
3. 对于文言文部分，如《自相矛盾》《杨氏之子》，要准确区分语句的对应关系，比如盾和矛的夸赞语句不能混淆，杨氏之子的应答要严格贴合原文表述。
【解析】
1. 根据宋代范成大《四时田园杂兴(其三十一)》原文，空缺处依次为“村庄儿女各当家”“也傍桑阴学种瓜”。
2. 根据宋代杨万里《稚子弄冰》原文，空缺处为“稚子金盆脱晓冰”。
3. 根据宋代雷震《村晚》原文，空缺处为“山衔落日浸寒漪”。
4. 根据宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》原文，空缺处依次为“五千仞岳上摩天”“遗民泪尽胡尘里”。
5. 根据唐代杜甫《闻官军收河南河北》原文，空缺处为“白日放歌须纵酒”。
6. 根据唐代王昌龄《从军行》原文，空缺处为“黄沙百战穿金甲”。
7. 根据《韩非子·难一》中《自相矛盾》原文，空缺处依次为“吾盾之坚”“物莫能陷也”“吾矛之利”“于物无不陷也”“不可陷之盾”“无不陷之矛”。
8. 根据《世说新语》中《杨氏之子》原文，空缺处依次为“此是君家果”“未闻孔雀是夫子家禽”。
【答案】
1. 村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜
2. 稚子金盆脱晓冰
3. 山衔落日浸寒漪
4. 五千仞岳上摩天 遗民泪尽胡尘里
5. 白日放歌须纵酒
6. 黄沙百战穿金甲
7. 吾盾之坚 物莫能陷也 吾矛之利 于物无不陷也 不可陷之盾 无不陷之矛
8. 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽
【知识点】
1. 课内古诗词默写
2. 文言文经典语句积累
3. 古诗文背诵积累
【点评】
本题聚焦课内必背古诗文及文言文内容，重点考查学生的古诗文积累能力和字词书写准确性。这类题目是语文基础题的重要组成部分，需要学生平时多读多背，注重易错字词的辨析与记忆，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、根据课文理解填空。
1. 《祖父的园子》选自写的《》,作者通过对园子里的等事物的描绘,表达了对的爱和怀念。
2. 《草船借箭》以""字为主线,按的顺序进行叙述。先写了草船借箭的;接着写了诸葛亮做;然后重点写了;最后写了事情的结果——。
3. 《景阳冈》的前两个部分,即和,不仅是故事情节发展的需要,而且表现了武松的性格和的英雄气概,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
4. 汉字字体演变的过程是→→→→楷书。其中,是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商周时期使用;是我国最早的统一的文字;成为汉字发展史上的分水岭。
5. 《军神》一文中的"军神"指,本文写了,表现了他。文章对人物主要进行了、和描写。
6. 《青山处处埋忠骨》中"青山处处埋忠骨,"两句体现了毛主席。结合以毛岸英为代表的在抗美援朝战争中牺牲的英雄儿女的故事,我对这两句诗的理解是。
7. 《他像一棵挺脱的树》中的"他"指的是,文章细致描写了他的;《两茎灯草》通过描写严监生这件事,表现出他的特点。
8. 《跳水》一文的情节发展是水手拿猴子取乐→→;《田忌赛马》中,在孙膑的指挥下,田忌和齐威王赛马的对阵顺序是:(连一连)

这两则故事告诉我们:。
9. 《威尼斯的小艇》一文的作者是,文中通过介绍威尼斯小艇的、船夫驾驶小艇的以及小艇的,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
10. 《牧场之国》为我们描绘了荷兰牧场(时间)的辽阔无垠、安闲和谐和(时间)的祥和寂静、神秘含蓄。
11. 《杨氏之子》选自《》,围绕""一句,表现了杨氏之子的。
12. 《手指》的作者是,作者用的语言,展现了的手指形象。
13. 通过学习,我们认识了的诸葛亮、的武松、的林黛玉和的孙悟空。

1. 萧红 呼兰河传 花朵、鸟儿、昆虫 祖父和祖父的园子
2. 借 事情发展 起因 草船借箭的准备 草船借箭的过程 箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如
3. 武松在酒店喝酒 上冈 豪放 倔强 无所畏惧
4. 甲骨文 金文 小篆 隶书 甲骨文 小篆 隶书
5. 刘伯承 刘伯承在做手术时,拒绝使用麻醉剂的故事 钢铁般的意志 语言 动作 神态
6. 何须马革裹尸还 博大的胸襟 革命者既然把整个身心都献给了祖国,那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨
7. 祥子 健壮的身体 临死前仍然惦记点了两茎灯草 爱财胜过生命
8. 孩子被猴子激怒而遇到危险 船长逼孩子跳海获救
田忌 齐威王

遇到任何问题,都应该先认真分析观察到的实际情况,再选择恰当的解决方法
9. 马克·吐温 样子 高超技术 重要作用
10. 白天 夜晚
11. 世说新语·言语 甚聪惠 反应敏捷、聪明机智
12. 丰子恺 风趣 五根性格各异
13. 神机妙算 勇猛机智 多愁善感 敢作敢为

【分析】
这是一组课内核心知识填空题，解题时需先定位每道题对应的课文，再结合课文的文学常识、核心情节、人物形象、主题思想等内容逐一梳理：
1. 对于作者、作品类题目，要牢记课文的出处与作者信息，结合课文中描写的典型事物，明确作者的情感倾向；
2. 情节类题目，需梳理课文的叙事线索与顺序，拆分故事的起因、经过、结果，精准对应内容；
3. 人物形象类题目，要结合课文中人物的言行、事件，提炼其性格特点；
4. 文化常识类题目，需牢记演变顺序与各字体的特点、使用时期；
5. 连线题，要回忆孙膑的策略，明确对阵逻辑，即利用等级错位来取胜。
【解析】
1. 《祖父的园子》是萧红的代表作，出自《呼兰河传》，文中通过描写花朵、鸟儿、昆虫等充满生机的事物，展现了园子的自由美好，表达了作者对祖父和祖父园子的爱与怀念；
2. 《草船借箭》以“借”作为叙事主线，按照事情发展的顺序展开：先交代周瑜刁难诸葛亮，这是借箭的起因；接着写诸葛亮为借箭做的各项准备；然后详细叙述草船借箭的核心过程；最后写箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如的结果；
3. 《景阳冈》前两部分“武松在酒店喝酒”“上冈”，通过武松喝酒时的言行、不听劝阻上冈的举动，体现出他豪放、倔强、无所畏惧的性格，为后续打虎情节做铺垫；
4. 汉字字体演变顺序为甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，其中甲骨文刻在龟甲或兽骨上，商周时期使用；小篆是我国最早的统一文字；隶书是汉字发展的分水岭，字体形态发生较大变化；
5. 《军神》中的“军神”指刘伯承，文章讲述了刘伯承做手术拒绝使用麻醉剂的故事，通过语言、动作、神态描写，表现出他钢铁般的意志；
6. “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”体现了毛主席博大的胸襟，结合抗美援朝的背景，这句诗的含义是革命者将身心献给祖国，无论葬于何处都无妨，彰显了为国奉献的情怀；
7. 《他像一棵挺脱的树》的“他”是祥子，文章细致刻画了他健壮的身体；《两茎灯草》通过严监生临死前惦记两茎灯草的事件，表现出他爱财胜过生命的吝啬特点；
8. 《跳水》的情节是水手拿猴子取乐→孩子被猴子激怒陷入危险→船长逼孩子跳海获救；田忌赛马的对阵策略是用下等马对齐威王的上等马，上等马对齐威王的中等马，中等马对齐威王的下等马，这两个故事告诉我们遇到问题要先分析实际情况，再选择恰当的解决方法；
9. 《威尼斯的小艇》作者是马克·吐温，文中介绍了小艇的样子、船夫的高超驾驶技术以及小艇的重要作用，展现威尼斯的水上风光；
10. 《牧场之国》描绘了荷兰牧场白天的辽阔安闲，夜晚的祥和寂静；
11. 《杨氏之子》选自《世说新语·言语》，围绕“甚聪惠”一句，体现出杨氏之子反应敏捷、聪明机智的特点；
12. 《手指》作者是丰子恺，用风趣的语言展现了五根性格各异的手指形象；
13. 结合课文内容，诸葛亮神机妙算，武松勇猛机智，林黛玉多愁善感，孙悟空敢作敢为。
【答案】
1. 萧红 呼兰河传 花朵、鸟儿、昆虫 祖父和祖父的园子
2. 借 事情发展 起因 草船借箭的准备 草船借箭的过程 箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如
3. 武松在酒店喝酒 上冈 豪放 倔强 无所畏惧
4. 甲骨文 金文 小篆 隶书 甲骨文 小篆 隶书
5. 刘伯承 刘伯承在做手术时,拒绝使用麻醉剂的故事 钢铁般的意志 语言 动作 神态
6. 何须马革裹尸还 博大的胸襟 革命者既然把整个身心都献给了祖国,那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了,即使长眠于异国的土地上又有何妨
7. 祥子 健壮的身体 临死前仍然惦记点了两茎灯草 爱财胜过生命
8. 孩子被猴子激怒而遇到危险 船长逼孩子跳海获救
田忌 齐威王

遇到任何问题,都应该先认真分析观察到的实际情况,再选择恰当的解决方法
9. 马克·吐温 样子 高超技术 重要作用
10. 白天 夜晚
11. 世说新语·言语 甚聪惠 反应敏捷、聪明机智
12. 丰子恺 风趣 五根性格各异
13. 神机妙算 勇猛机智 多愁善感 敢作敢为
【知识点】
课内文学常识、课文内容理解、汉字字体演变
【点评】
本题全面考查小学语文课内重点课文的核心知识点，涵盖文学常识、情节梳理、人物形象分析、文化常识等多个维度，注重学生对课文内容的积累与理解，引导学生夯实课内基础，把握课文的核心主旨与细节。
【难度系数】
0.7