级(1)班开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，请你参加并完成下面任务。
小群围绕该主题拟写了一首诗歌，请你朗读并回答1~3题。
这是我，葱茏叠翠，溪流（①潺潺 ②汩汩）。
这也是我，清风拂面，白云悠悠。
这是我
——曾因肆意破坏，空谷的幽兰都敛了芬芳。
这也是我
——因虔诚守护，曼山的草木都重焕生机。
我有万千生灵，每个生命都值得善待，既然是林间的蜉蝣、石上的苔藓。
我坚信
——低碳守护家园，点滴行动，终能汇聚成磅礴力量。
我深知
——生态是根基，绿色是希望，失去它便失了生命底色。
我懂得
——人与自然共生，万物方能和谐，不可凌驾于自然之上。
我期待同每一个你协手，抵御污染，遏制浪费，共护青绿。
一代又一代人接力，以（①勇往直前 ②坚韧不拔）的毅力，留住了今天的澄澈。
我们更要以（①海枯石烂 ②坚定不移）的担当，以脚踏实地的行动，让明天的山河更秀丽！
1. 语段中画横线部分，小群写错了两个字，应将“”改为“”，将“”改为“”；加点字“遏”应读作“”；
2. 从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
3. 语段中画波浪线的部分有语病，请写出修改意见。

1. 曼；漫；协；携；è
2. 第一空：①；第二空：②；第三空：②
3. 将句中的“既然”修改为“哪怕”（或“即使”），让语句逻辑通顺，准确表达所有微小生命都值得善待的含义。

1. 本题考查字音字形辨析：结合语境，“曼山”是书写错误，正确写法为“漫山”，指满山；“协手”书写错误，正确写法为“携手”，指彼此合作、共同行动；加点字“遏”的标准读音为è。
2. 本题考查词语的语境选用：第一空，“潺潺”用来形容溪流流动的轻柔舒缓的声响，和“葱茏叠翠”的清幽山林语境高度契合，“汩汩多形容水流湍急涌动的状态，不符合此处氛围，选①；第二空，“坚韧不拔”指意志坚定顽强，和长期坚持生态保护的“毅力”搭配恰当，“勇往直前”侧重果敢向前，不适合修饰代代传承的持久毅力，选②；第三空，“坚定不移”指立场、态度稳定不动摇，和生态保护的“担当”搭配契合语境，“海枯石烂”多用来形容时间极久，常用来修饰爱情誓言，不符合此处语境，选②。
3. 本题考查病句修改：画波浪线的句子关联词使用不当，原句要表达的是所有生命都值得善待，哪怕是林间蜉蝣、石上苔藓这类极其微小的生命也不例外，原句的“既然”是表因果关系的关联词，不符合此处的让步逻辑，将其替换为表让步关系的关联词即可。