()1.—It's polite Jack to offer his seat to someone in need when taking a bus.
—Yes. I think it's necessary us to learn from him.

A.for; for
B.for; of
C.of; of
D.of; for

1. D

【分析】
这道题考查“It's + 形容词 + of/for sb. to do sth.”结构中介词of和for的用法辨析。解题关键在于判断形容词的属性：
1. 当形容词是描述人的品质、性格（如polite, kind, honest等）时，说明某人具备该品质，要用介词of；
2. 当形容词是描述事情的性质（如necessary, important, difficult等）时，说明做某事具有该性质，要用介词for。
回到题目，第一空的形容词polite是用来形容Jack“有礼貌的”品质，所以用of；第二空的形容词necessary是说明“我们向他学习”这件事的必要性，描述事情的性质，所以用for，据此可确定答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中形容词为polite（有礼貌的），该词是用来描述Jack的个人品质，符合“It's + 描述人品质的形容词 + of sb. to do sth.”结构，故第一空填of；
2. 分析第二空：句中形容词为necessary（必要的），该词是描述“us to learn from him”这件事的性质，符合“It's + 描述事性质的形容词 + for sb. to do sth.”结构，故第二空填for；
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
It's + adj. + of/for sb. to do sth.结构
【点评】
本题是初中英语常考的介词辨析题，核心是区分of和for在固定结构中的用法差异，需要牢记形容词的属性与介词的对应关系，避免混淆。
【难度系数】
0.6

()2.—Who helped the lost little girl find her parents at the busy bus stop yesterday?
—It must be Lily. She is always so to give a hand to people in need.

A.careful
B.warm-hearted
C.rich
D.strict

2. B

【分析】
首先要理解对话的语境：问句询问谁帮助迷路的小女孩找到了父母，答句指出肯定是莉莉，后面的句子是解释原因——她总是会帮助有需要的人。接下来需要分析每个选项的含义，结合“帮助有需要的人”这一行为，判断哪个形容词能准确描述莉莉的品质。我们需要逐一排除不符合语境的选项，找到最贴合的答案。
【解析】
1. 翻译对话：
——昨天在繁忙的公交站谁帮助迷路的小女孩找到了父母？
——肯定是莉莉。她总是如此________去帮助有需要的人。
2. 分析选项词义：
A. careful：意为“小心的，仔细的”，与帮助他人的品质无关，排除；
B. warm-hearted：意为“热心肠的”，符合“乐于帮助有需要的人”的人物品质，符合语境；
C. rich：意为“富有的”，财富多少和帮助他人没有直接关联，排除；
D. strict：意为“严格的”，严格的品质不符合帮助他人的语境，排除。
3. 综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析、语境推理
【点评】
本题考查在语境中对形容词词义的理解与运用，需要结合上下文的语境来判断合适的词汇。解题关键是抓住“give a hand to people in need”这一关键信息，准确匹配描述人物乐于助人品质的形容词。平时要积累常见形容词的词义，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8

()3.—Waiter, there's a fly swimming in my soup. I you to give me another one.
—Sorry sir, I'll do it at once.

A.warn
B.expect
C.invite
D.encourage

3. B

【分析】
首先要结合对话语境理解顾客的需求：顾客发现汤里有苍蝇，向服务员提出换汤的要求。接下来需要逐个分析选项的含义和用法，匹配符合语境的选项：
1. 先明确各选项的核心意思及常用搭配：warn是“警告”，expect是“期望、指望”，invite是“邀请”，encourage是“鼓励”；
2. 结合语境，顾客是希望服务员给自己换一份汤，“expect sb. to do sth.”（期望某人做某事）符合这个语境，其他选项的语义与对话场景不符，因此锁定答案。
【解析】
1. 对话翻译：
—服务员，我的汤里有一只苍蝇。我______你给我换一份。
—对不起，先生，我马上就换。
2. 选项分析：
A. warn：warn sb. to do sth.意为“警告某人做某事”，顾客并非在警告服务员，不符合语境；
B. expect：expect sb. to do sth.意为“期望某人做某事”，符合顾客希望服务员换汤的语境；
C. invite：invite sb. to do sth.意为“邀请某人做某事”，与顾客的诉求不匹配；
D. encourage：encourage sb. to do sth.意为“鼓励某人做某事”，不符合对话场景。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；expect短语搭配
【点评】
本题考查动词词义辨析及固定搭配，解题关键是结合对话语境，准确理解各选项动词的含义和常用搭配，区分不同动词在场景中的适用情况，属于基础的词义辨析题，需要积累常见动词的用法。
【难度系数】
0.7

()4.—I want to be a volunteer for our school sports meeting. What does it me to do first?
—You need to hand in an application form before this Friday, I think.

A.require
B.receive
C.remind
D.return

4. A

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题思路为：首先理解对话语境，再结合四个选项的词义及用法匹配最合适的选项。对话中说话人想成为校运会志愿者，询问首先需要自己做什么，答句指出要提交申请表。接下来逐一分析选项：A选项表示“要求、需要”，符合“需要做某事”的语境；B选项“收到”、C选项“提醒”、D选项“返回、归还”代入后均不符合对话逻辑，因此锁定A选项。
【解析】
对话翻译：
—我想成为我们学校运动会的志愿者。首先我需要做什么？
—我认为你需要在这周五之前提交一份申请表。
选项分析：
A. require：意为“要求，需要”，常用搭配“it requires sb. to do sth.”表示“某人需要做某事”，完全契合对话语境；
B. receive：意为“收到，接收”，代入句中语义不通，排除；
C. remind：意为“提醒”，常用搭配为“remind sb. to do sth.（提醒某人做某事）”，不符合此处询问“需要做什么”的语境，排除；
D. return：意为“返回，归还”，代入后语义不符，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题考查常见动词的词义辨析及用法，需结合语境精准判断动词含义，同时注意动词的常用搭配。这类题目需要学生积累基础动词的词义与用法，通过语境筛选出最贴合的选项。
【难度系数】
0.7

()5.—With enough hard work, I'm that I can do well in the coming competition.
—You can make it. Come on!

A.nervous
B.unsure
C.confident
D.surprised

5. C

【分析】
首先结合对话语境判断词义：第一句提到“With enough hard work”（付出足够的努力），后半句表示“能在即将到来的比赛中表现出色”，答句“You can make it. Come on!”（你能做到的，加油！）是鼓励的话语，说明说话者的心态是积极、相信自己的。接着逐一分析选项：A选项“nervous（紧张的）”、B选项“unsure（不确定的）”不符合“努力后相信自己能做好”的积极语境；D选项“surprised（惊讶的）”与语境逻辑不符；只有C选项“confident（自信的）”契合语境，因此应选C。
【解析】
1. 理解对话语境：
——通过足够的努力，我______我能在即将到来的比赛中表现出色。
——你可以做到的。加油！
2. 辨析选项词义：
A. nervous：紧张的，不符合“努力后相信自己能做好”的积极心态，排除；
B. unsure：不确定的，与“认为自己能做好”的表述矛盾，排除；
C. confident：自信的，符合“付出足够努力后相信自己能在比赛中表现好”的语境，且与答句的鼓励相呼应，符合要求；
D. surprised：惊讶的，逻辑上与“努力后做好比赛”不相关，排除。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查形容词词义辨析与语境理解的结合，解题关键是抓住对话中的关键信息“enough hard work”和答句的鼓励语，判断说话者的积极心态。学生需积累常见形容词的词义，学会结合语境分析选项，提升语境理解能力。
【难度系数】
0.8

()6.World Glacier(冰川) Day is set to people to work together to save glaciers in danger.

A.explain
B.describe
C.remind
D.introduce

6. C

【分析】
这是一道动词词义辨析题，解题思路是先理解句子语境，再逐一分析选项含义，结合固定搭配和语境匹配度选出正确答案。首先明确句子大意：世界冰川日设立的目的是引导人们共同努力拯救濒危冰川。接下来逐个分析选项：A选项“explain（解释）”、B选项“describe（描述）”、D选项“introduce（介绍）”均不符合“节日号召人们采取行动”的语境；而C选项“remind（提醒、号召）”可构成固定搭配“remind sb. to do sth.”，意为“提醒某人做某事”，完全契合设立该节日的目的，因此应选C。
【解析】
1. 句子翻译：世界冰川日的设立是为了提醒人们共同努力拯救处于危险中的冰川。
2. 选项分析：
A. explain：意为“解释”，代入句中逻辑不通，节日并非用来“解释人们去拯救冰川”，排除；
B. describe：意为“描述”，代入句中表示“描述人们去拯救冰川”，与节日设立的初衷不符，排除；
C. remind：意为“提醒；使想起”，常用搭配为“remind sb. to do sth.（提醒某人做某事）”，代入句中符合“设立节日号召人们保护冰川”的语境，当选；
D. introduce：意为“介绍”，代入句中表示“介绍人们去拯救冰川”，不符合逻辑，排除。
因此答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查动词词义辨析及固定搭配的运用，核心在于结合语境判断动词的恰当性。解题时需先理清句子的逻辑关系，再辨析各动词的语义差异，同时掌握“remind sb. to do sth.”这类常用固定搭配，平时要注重积累动词的词义和用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8

()7.—Hi Emma, what colour is the necklace you bought for your mum's birthday last week?
—It is shiny with a soft gray light, so I'm sure it's .

A.white
B.silver
C.gold
D.black

7. B

【分析】
首先要理解对话的核心是判断项链的颜色，关键需抓住回答中的描述“shiny with a soft gray light”（闪亮且带有柔和的灰色光泽）。接下来结合选项中各颜色对应的物品特征推理：白色无灰色光泽，金色为金黄色，黑色无闪亮浅灰特质，而银色的典型特征正是闪亮且带有柔和的浅灰色调，由此可锁定正确选项。
【解析】
1. 对话翻译：
——嗨，艾玛，你上周为妈妈生日买的项链是什么颜色的？
——它闪亮且带有柔和的灰色光泽，所以我确定它是银色的。
2. 选项分析：
A. white（白色）：白色物品不会带有灰色光泽，不符合描述；
B. silver（银色）：银色饰品通常具备闪亮质感，且呈现柔和的浅灰色光泽，与对话描述完全匹配；
C. gold（金色）：金色是明亮的黄色调，和“soft gray light”不符；
D. black（黑色）：黑色无闪亮的浅灰光泽，与描述相悖。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析、语境语义推断
【点评】
本题考查结合语境和生活常识辨析词汇的能力，要求考生掌握常见颜色词汇含义，同时抓住对话中描述物品特征的关键信息，将语义与选项对应，注重基础词汇和语境理解的结合。
【难度系数】
0.8

()8.—Do you know the girl who has no arms yet manages to do almost everything by herself?
—Yes, she has great to face the difficulties in life.

A.courage
B.advice
C.worry
D.purpose

8. A

【分析】
首先我们需要理解对话的语境：第一句提到一位没有手臂却能独立完成几乎所有事的女孩，第二句是对她面对生活困难时所具备特质的评价。接下来我们要逐一分析选项的含义，结合语境判断哪个选项最符合逻辑：面对生活中的困难，身有残疾却依然独立自强的女孩需要的是“勇气”，我们据此匹配对应的选项即可。
【解析】
逐一分析选项：
A. courage：意为“勇气”，女孩没有手臂却能独自应对生活，正是凭借面对困难的勇气，符合语境；
B. advice：意为“建议”，对话中并未提及女孩有相关建议，不符合语境；
C. worry：意为“担忧”，这与女孩积极面对困难的形象相悖，不符合语境；
D. purpose：意为“目标”，此处强调的是女孩面对困难的品质，而非目标，不符合语境。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查在具体语境中辨析名词词义的能力，解题关键在于结合上下文理解人物的特质，再匹配符合逻辑的词汇。日常学习中要积累常见名词的词义，同时注重培养语境分析能力。
【难度系数】
0.7

()9.The logo on the right represents an organization that helps .

A.build a better world for children and women
B.protect wildlife and their living places globally
C.treat people around the world who can't see well
D.provide people with medical care during disasters

9. A

【分析】
首先观察题目中的标志，图案包含母亲与儿童的剪影、地球及橄榄枝，这是关注妇女儿童权益的国际组织的标志。接下来逐一分析选项：A选项指向为儿童和妇女构建更美好的世界，与标志代表的组织宗旨匹配；B选项是野生动物保护组织的工作范畴；C选项是专注视力救治的机构职能；D选项是救灾医疗相关组织的工作。我们需要结合标志对应的组织的核心工作来判断正确选项。
【解析】
该标志是联合国儿童基金会（UNICEF）的标志，该组织的核心宗旨是致力于改善全球儿童和妇女的生存环境、保障他们的权益，为其创造更美好的生活与发展空间。
选项A：“build a better world for children and women”（为儿童和妇女构建更美好的世界），符合该组织的工作目标；
选项B：“protect wildlife and their living places globally”（全球保护野生动物及其栖息地），属于野生动物保护组织（如世界自然基金会WWF）的工作，与该标志无关；
选项C：“treat people around the world who can't see well”（治疗全球视力不佳的人群），是专注防盲治盲的机构职能，与本题标志不符；
选项D：“provide people with medical care during disasters”（灾难期间为人们提供医疗救助），是红十字会等救灾医疗组织的工作，不符合题意。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
国际组织常识；词义辨析
【点评】
本题考查学生对常见国际组织标志及宗旨的积累，需要结合标志的视觉特征和选项描述进行匹配判断，同时要求学生理解各选项的英文表述，积累相关国际组织的知识有助于快速解题。
【难度系数】
0.6