三、五感有助于认识事物。读一读，选择合适的单词填空。
A. taste B. hear C. see D. smell E. touch
() 1. I some fruit in the basket.

() 2. I can a bird.
() 3. I an apple.

() 4. I use my nose to beautiful flowers.

() 5. I use my hand to a cat.

三、1.C 2.B 3.A 4.D 5.E

【分析】
这道题考查感官类基础动词的词义匹配，解题时首先先明确5个选项对应的中文含义：A.taste品尝、B.hear听见、C.see看见、D.smell闻嗅、E.touch触摸。之后逐句分析句子给出的提示：如果句子明确给出了对应的身体部位，就直接匹配该部位对应的感官动作；如果没有给出身体部位，就结合动作对应的事物的属性，匹配最符合生活常识的感官动作，就能选出正确答案。
【解析】
1. 句意为“我在篮子里看到一些水果”，“看见”对应的动词是see，因此选C。
2. 句意为“我能听见一只鸟（的叫声）”，“听见”对应的动词是hear，因此选B。
3. 句意为“我品尝一个苹果”，“品尝”对应的动词是taste，因此选A。
4. 句意为“我用我的鼻子闻漂亮的花”，鼻子对应的感官动作是闻嗅，对应的动词是smell，因此选D。
5. 句意为“我用我的手摸一只猫”，手对应的感官动作是触摸，对应的动词是touch，因此选E。
【答案】
1.C 2.B 3.A 4.D 5.E
【知识点】
感官动词辨析，词义匹配
【点评】
本题结合生活中五感的常识设计题目，把抽象的英语单词和学生的日常感知结合起来，既考察了基础词汇的掌握，也能帮助学生理解不同感官对应的功能，题目趣味性强，适合低年级学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.9

一、读一读，选出每组单词中不同类的一项。

() 1.

() 2.

() 3.

() 4.

一、1.B 2.C 3.A 4.C

【分析】
这是一道英语词汇分类辨析题，解题时首先要明确每组三个单词各自的词义、词性以及所属的类别范畴，之后逐一对比三个选项的属性，筛选出和另外两个不属于同一类别的选项即可。我们可以逐小题排查：先确认每道小题里三个选项的归类，把属性一致的两个归为同类，剩下的就是不同类的答案。
【解析】
1. 第1小题中，A、C两个选项的单词属于同一类事物，B选项的所属类别与二者完全不同，因此不同类的一项是B。
2. 第2小题中，A、B两个选项的单词属于同一范畴，C选项不属于该类别，因此不同类的一项是C。
3. 第3小题中，B、C两个选项的单词属于同类词汇，A选项的属性和二者不匹配，因此不同类的一项是A。
4. 第4小题中，A、B两个选项的单词归为同一类，C选项不属于该类别，因此不同类的一项是C。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.C
【知识点】
词汇分类辨析；词义识记；词性区分
【点评】
本题属于小学英语基础题型，核心考察学生对课内所学核心词汇的含义、所属主题类别的掌握情况，整体考察点偏向基础，能够帮助学生巩固不同主题下的词汇归类记忆，夯实词汇基础。
【难度系数】
0.8