二、看一看，读一读，写出正确的单词补全句子。

1. I can with my tongue.

2. I can use a to write on the paper.

3. I can use a to draw a line.
4. I can see and in class.

5. I can use a to learn.

二、1. taste 2. pencil
3. ruler 4. hear
5. computer

【分析】
这道题属于结合生活常识的词汇补全题，解题时首先要提取每个句子里的核心提示信息：比如身体部位的功能描述、工具的使用场景、动作的并列限定，结合课内所学的基础词汇进行匹配，同时注意情态动词can后接动词原形、不定冠词a后接可数名词单数的语法规则，逐一推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 句子提示用tongue（舌头）完成动作，舌头的核心功能是品尝，情态动词can后接动词原形，因此填taste。
2. 句子描述的是可以在纸上书写的工具，符合该用途的常见文具是铅笔，不定冠词a后接可数名词单数，因此填pencil。
3. 句子描述的是可以用来画直线的工具，符合该用途的文具是尺子，不定冠词a后接可数名词单数，因此填ruler。
4. 句子和see（看）并列，限定场景是在课堂上，课堂上的常见感官动作是看和听，情态动词can后接动词原形，因此填hear。
5. 句子描述的是可以用来学习的工具，结合配图提示，符合要求的学习工具是电脑，不定冠词a后接可数名词单数，因此填computer。
【答案】
1. taste 2. pencil 3. ruler 4. hear 5. computer
【知识点】
情态动词用法；常见词汇识记；名词单复数
【点评】
本题是小学低年级英语的基础词汇运用题型，结合生活常识和功能提示考察核心词汇的掌握情况，整体门槛较低，只要抓住句子里的用途提示，结合基础语法规则就能顺利作答，能有效巩固学生对感官动词、文具类名词的记忆。
【难度系数】
0.9