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三、名著阅读。
阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下列各题。
五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。
1. 下列与文段中画“﹏﹏”的句子语言风格不一致的一项是 （
A. 尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。
B. 萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。
C. 小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。
D. 胡蜂和马蜂经常光顾我家；它们飞到饭桌上，尝尝桌上放着的葡萄是否熟透了。
2. 文段中画“”的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。
阅读下面节选自法布尔《昆虫记》的文段，完成下列各题。
五月的上半月刚过，豌豆象的尖兵已到，它们在长有蝴蝶般白翅膀的豌豆花上安营扎寨。过些时日，豌豆象产妇就把卵托付给了新生豆荚。一个幼虫得有一粒豌豆，这是必需的定量，但豌豆象妈妈在一个豆荚上产下的卵总是超量，而且常常是大大超过可食的豌豆粒的数量。一粒豆子上总有五到八个卵，有时甚至有十个。真是僧多粥少！是什么原因让豌豆象妈妈昏头昏脑地把孩子生在缺粮的地方？不少昆虫妈妈用大量产卵的办法来抵消意外死亡的损失，以保持平衡，但豌豆象也许不是这样的。
1. 下列与文段中画“﹏﹏”的句子语言风格不一致的一项是 （
C
）A. 尖腹蜂这个冒失鬼遇上隧蜂看门人，受到严厉惩戒，赶忙溜之大吉。
B. 萤火虫在对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，快如闪电，立竿见影。
C. 小蝎体色在这时呈现，肚腹和尾巴染上金黄，钳子是晶莹的琥珀色。
D. 胡蜂和马蜂经常光顾我家；它们飞到饭桌上，尝尝桌上放着的葡萄是否熟透了。
2. 文段中画“”的句子体现了说明文语言的科学性，请从说明方法的角度简要分析。
答案
1.C
2.运用了列数字和作比较的方法。通过列举豌豆象在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较,反映了豌豆象产卵数量远超食物供给量的特点,使说明更准确、科学,更有说服力。
2.运用了列数字和作比较的方法。通过列举豌豆象在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较,反映了豌豆象产卵数量远超食物供给量的特点,使说明更准确、科学,更有说服力。
解析
【分析】
本题考查名著阅读中《昆虫记》的语言风格辨析及说明方法的分析。第1题需结合《昆虫记》“科学与文学结合”的特点，判断各选项与文段画线句的语言风格是否一致；第2题需从说明方法角度分析画线句体现的科学性，明确说明方法的类型及作用。
【解析】
第1题：文段画线句运用拟人手法（将豌豆象称为“妈妈”），语言生动活泼，符合《昆虫记》的文学性风格。A项将尖腹蜂、隧蜂拟人化（“冒失鬼”“溜之大吉”），B项将萤火虫拟人化（“施行麻醉手术”），D项将胡蜂、马蜂拟人化（“光顾”“尝尝”），均为生动的拟人表达；C项仅客观描写小蝎的体色，语言平实，无拟人等生动手法，故风格不一致，选C。
第2题：画线句运用了列数字和作比较的说明方法：①列数字：列举豌豆象在一粒豆子上的产卵数量（五到八个、十个），使说明更准确具体；②作比较：将豌豆象的产卵数量与可食的豌豆粒数量对比，突出其产卵远超食物供给量的特点，体现了说明文语言的科学性，增强了说服力。
【答案】
1.C
2.运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举豌豆象在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较,反映了豌豆象产卵数量远超食物供给量的特点,使说明更准确、科学,更有说服力。
【知识点】
《昆虫记》语言风格、说明方法
【点评】
本题综合考查名著阅读与说明文知识，既需掌握《昆虫记》“科学性与文学性统一”的特点，又要熟悉常见说明方法的判断与作用，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.5
本题考查名著阅读中《昆虫记》的语言风格辨析及说明方法的分析。第1题需结合《昆虫记》“科学与文学结合”的特点，判断各选项与文段画线句的语言风格是否一致；第2题需从说明方法角度分析画线句体现的科学性，明确说明方法的类型及作用。
【解析】
第1题：文段画线句运用拟人手法（将豌豆象称为“妈妈”），语言生动活泼，符合《昆虫记》的文学性风格。A项将尖腹蜂、隧蜂拟人化（“冒失鬼”“溜之大吉”），B项将萤火虫拟人化（“施行麻醉手术”），D项将胡蜂、马蜂拟人化（“光顾”“尝尝”），均为生动的拟人表达；C项仅客观描写小蝎的体色，语言平实，无拟人等生动手法，故风格不一致，选C。
第2题：画线句运用了列数字和作比较的说明方法：①列数字：列举豌豆象在一粒豆子上的产卵数量（五到八个、十个），使说明更准确具体；②作比较：将豌豆象的产卵数量与可食的豌豆粒数量对比，突出其产卵远超食物供给量的特点，体现了说明文语言的科学性，增强了说服力。
【答案】
1.C
2.运用了列数字和作比较的说明方法。通过列举豌豆象在豆荚上的产卵数量并和豌豆粒数量作比较,反映了豌豆象产卵数量远超食物供给量的特点,使说明更准确、科学,更有说服力。
【知识点】
《昆虫记》语言风格、说明方法
【点评】
本题综合考查名著阅读与说明文知识，既需掌握《昆虫记》“科学性与文学性统一”的特点，又要熟悉常见说明方法的判断与作用，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】
0.5
四、古诗词鉴赏。
送杜少府之任蜀州
［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. 对这首诗赏析有误的一项是 （
A. 这首诗是诗人在长安的时候写的送别诗，“少府”是唐朝对县尉的别称。
B. 首联写出了送别的地点和友人赴任之地，写景气势宏伟。
C. 颔联诗人用处境相同、感情一致来劝慰友人，一股悲伤之情油然而生。
D. 尾联诗人以幽默的口吻劝慰好友洒脱告别，不要儿女情长。
2. “海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句？
送杜少府之任蜀州
［唐］王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
1. 对这首诗赏析有误的一项是 （
C
）A. 这首诗是诗人在长安的时候写的送别诗，“少府”是唐朝对县尉的别称。
B. 首联写出了送别的地点和友人赴任之地，写景气势宏伟。
C. 颔联诗人用处境相同、感情一致来劝慰友人，一股悲伤之情油然而生。
D. 尾联诗人以幽默的口吻劝慰好友洒脱告别，不要儿女情长。
2. “海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为诗歌中的不朽名句？
答案
1.C
2.“海内存知己,天涯若比邻”之所以能成为不朽名句,是因为它打破了以往送别诗黯然伤别的悲戚基调,以开阔的意境和昂扬的格调,将离别之情升华为超越时空阻隔的真挚友情;诗句以“海内”“天涯”的宏大空间对比,凸显了知己间的情谊不受距离限制的深刻哲理,既凝练工整又极具感染力,道出了人们对真挚友情的共同向往,因此能跨越千年,始终引发读者的强烈共鸣。
2.“海内存知己,天涯若比邻”之所以能成为不朽名句,是因为它打破了以往送别诗黯然伤别的悲戚基调,以开阔的意境和昂扬的格调,将离别之情升华为超越时空阻隔的真挚友情;诗句以“海内”“天涯”的宏大空间对比,凸显了知己间的情谊不受距离限制的深刻哲理,既凝练工整又极具感染力,道出了人们对真挚友情的共同向往,因此能跨越千年,始终引发读者的强烈共鸣。
解析
【分析】
第1题是古诗词赏析选择题，需结合诗歌内容、文学常识及情感基调逐一判断选项正误；第2题是名句赏析题，需从情感突破、意境、哲理、感染力等角度分析名句成为不朽的原因。
【解析】
1. 逐一分析选项：A选项，“少府”是唐代对县尉的别称，本诗为王勃在长安送别友人之作，表述正确；B选项，首联“城阙”指长安（送别地），“五津”指蜀地（友人赴任地），写景气势雄浑，表述正确；C选项，颔联以“同是宦游人”劝慰友人，意在共情而非抒发悲伤之情，表述错误；D选项，尾联以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人洒脱告别，不要沉溺于儿女情长，表述正确。故答案为C。
2. “海内存知己，天涯若比邻”成为不朽名句的原因：它打破了传统送别诗黯然伤别的悲戚基调，以开阔的意境和昂扬的格调，将离别之情升华为超越时空阻隔的真挚友情；诗句以“海内”“天涯”的宏大空间对比，凸显了知己间情谊不受距离限制的深刻哲理，既凝练工整又极具感染力，道出了人们对真挚友情的共同向往，因此能跨越千年，始终引发读者的强烈共鸣。
【答案】
1.C
2.“海内存知己,天涯若比邻”之所以能成为不朽名句,是因为它打破了以往送别诗黯然伤别的悲戚基调,以开阔的意境和昂扬的格调,将离别之情升华为超越时空阻隔的真挚友情;诗句以“海内”“天涯”的宏大空间对比,凸显了知己间的情谊不受距离限制的深刻哲理,既凝练工整又极具感染力,道出了人们对真挚友情的共同向往,因此能跨越千年,始终引发读者的强烈共鸣。
【知识点】
古诗词内容理解、送别诗情感、名句赏析
【点评】
本题考查古诗词的综合鉴赏能力，涵盖文学常识、内容理解、情感把握及名句赏析，既注重基础知识点的考查，又要求学生具备一定的赏析表达能力，符合古诗词鉴赏的考查要求。
【难度系数】
0.5
第1题是古诗词赏析选择题，需结合诗歌内容、文学常识及情感基调逐一判断选项正误；第2题是名句赏析题，需从情感突破、意境、哲理、感染力等角度分析名句成为不朽的原因。
【解析】
1. 逐一分析选项：A选项，“少府”是唐代对县尉的别称，本诗为王勃在长安送别友人之作，表述正确；B选项，首联“城阙”指长安（送别地），“五津”指蜀地（友人赴任地），写景气势雄浑，表述正确；C选项，颔联以“同是宦游人”劝慰友人，意在共情而非抒发悲伤之情，表述错误；D选项，尾联以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰友人洒脱告别，不要沉溺于儿女情长，表述正确。故答案为C。
2. “海内存知己，天涯若比邻”成为不朽名句的原因：它打破了传统送别诗黯然伤别的悲戚基调，以开阔的意境和昂扬的格调，将离别之情升华为超越时空阻隔的真挚友情；诗句以“海内”“天涯”的宏大空间对比，凸显了知己间情谊不受距离限制的深刻哲理，既凝练工整又极具感染力，道出了人们对真挚友情的共同向往，因此能跨越千年，始终引发读者的强烈共鸣。
【答案】
1.C
2.“海内存知己,天涯若比邻”之所以能成为不朽名句,是因为它打破了以往送别诗黯然伤别的悲戚基调,以开阔的意境和昂扬的格调,将离别之情升华为超越时空阻隔的真挚友情;诗句以“海内”“天涯”的宏大空间对比,凸显了知己间的情谊不受距离限制的深刻哲理,既凝练工整又极具感染力,道出了人们对真挚友情的共同向往,因此能跨越千年,始终引发读者的强烈共鸣。
【知识点】
古诗词内容理解、送别诗情感、名句赏析
【点评】
本题考查古诗词的综合鉴赏能力，涵盖文学常识、内容理解、情感把握及名句赏析，既注重基础知识点的考查，又要求学生具备一定的赏析表达能力，符合古诗词鉴赏的考查要求。
【难度系数】
0.5
