4. 举一反三 下列说法错误的一项是 ()

A.诗歌常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。
B.《白鹅》和《白公鹅》都运用了反语来表达对鹅的喜爱之情。
C.《纳米技术就在我们身边》主要向我们介绍了什么是纳米技术。
D.读文章时,把每个部分的主要意思连起来,就能把握主要内容了。

4. C

【分析】
要解决这道题，需逐个辨析每个选项的正误：首先回忆诗歌的核心特点判断A选项；再结合《白鹅》《白公鹅》的写作手法判断B选项；接着回顾《纳米技术就在我们身边》的课文内容，明确其主要内容不仅是介绍纳米技术的定义，还涉及应用与前景，以此判断C选项；最后根据阅读方法的相关知识判断D选项，最终找出错误的一项。
【解析】
A选项：诗歌的典型特点之一就是借助丰富想象表达诗人的独特感受与情感，该说法正确。
B选项：《白鹅》用“高傲”这类反语刻画白鹅，《白公鹅》以“海军上将的派头”等反语表现白公鹅，实则都饱含作者对鹅的喜爱之情，该说法正确。
C选项：《纳米技术就在我们身边》除了介绍什么是纳米技术，还重点讲述了纳米技术在日常生活中的应用以及未来的发展前景，并非仅介绍纳米技术的定义，该说法错误。
D选项：将文章各部分的主要意思串联起来，是把握文章整体主要内容的有效方法之一，该说法正确。
【答案】
C
【知识点】
课文内容理解、文学常识、阅读方法
【点评】
本题综合考查语文基础知识，涵盖文学体裁特点、课文写作手法、课文内容把握及阅读方法，需要学生扎实掌握相关知识，通过逐一辨析选项得出答案，有助于巩固学生的语文基础。
【难度系数】
0.6

五、按要求完成句子练习。(8 分)
1. 雨来不说出李大叔的下落。鬼子要杀害雨来。(用关联词合并句子)(2 分)

2. 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。
(体会冒号的用法,把句子补充完整)(2 分)
哥哥是一个科学迷:
3. 他勇敢地住窗框,两只脚有力地着车厢,上了窗口。(注意加点字,写一组连
续动作的句子)(4 分)

1. 因为雨来不说出李大叔的下落,所以鬼子要杀害雨来。
2. 示例:他经常在家里摆弄各种实验器材,进行简单的科学实验。
3. 示例:她穿好衣服,背上背包,骑上自行车急匆匆地往学校赶。

【分析】
1. 第一小题：先判断两个分句的逻辑关系，“雨来不说出李大叔的下落”是原因，“鬼子要杀害雨来”是结果，属于因果关系，因此选用因果类关联词“因为……所以……”来合并句子，将原因分句置于“因为”之后，结果分句置于“所以”之后，保证句子逻辑通顺。
2. 第二小题：原句中冒号的作用是引出对前文内容的具体解释说明，前文点明“哥哥是一个科学迷”，后续需要补充能体现哥哥“科学迷”特点的具体行为，比如摆弄实验器材、做科学实验等内容。
3. 第三小题：加点字均为表示连续动作的动词，需要仿写包含连贯动作的句子，可选取日常场景，用一系列动词连贯描述人物的行为过程，体现动作的连续性。
【解析】
1. 确定分句间的因果关系后，用“因为……所以……”合并句子：因为雨来不说出李大叔的下落，所以鬼子要杀害雨来。
2. 根据冒号的解释说明作用，补充体现“科学迷”的具体事例，示例：他经常在家里摆弄各种实验器材，进行简单的科学实验。
3. 选取生活场景，用连续动词描述动作过程，示例：她穿好衣服，背上背包，骑上自行车急匆匆地往学校赶。
【答案】
1. 因为雨来不说出李大叔的下落，所以鬼子要杀害雨来。
2. 示例：他经常在家里摆弄各种实验器材，进行简单的科学实验。
3. 示例：她穿好衣服，背上背包，骑上自行车急匆匆地往学校赶。
【知识点】
1. 关联词运用
2. 冒号的用法
3. 连续动作描写
【点评】
本题综合考查语文基础知识点，涵盖关联词使用、标点符号作用及动作描写仿写，要求学生准确把握句子逻辑、标点功能，同时能灵活运用动词构建场景，有助于提升学生的语言逻辑与表达能力。
【难度系数】
0.7

六、课堂回顾。(6 分)
1. ,溪头卧剥莲蓬。 2. 洛阳亲友如相问,。
3. 众鸟高飞尽,。 4. 桃花一簇开无主,?
5. “,”,唯有每天坚持读书,才能不断充实自己。

1. 最喜小儿亡赖
2. 一片冰心在玉壶
3. 孤云独去闲
4. 可爱深红爱浅红
5. 一日读书一日功 一日不读十日空

【分析】
这道题考查经典古诗词及劝学谚语的积累与运用，解题思路如下：
1. 对于前4题，需结合题干给出的诗句后半句/前半句，回忆对应古诗词的完整内容，根据所学记忆准确填写缺失部分；
2. 第5题要结合“唯有每天坚持读书，才能不断充实自己”的语境，筛选出符合“强调持续读书重要性”的劝学类诗句。
【解析】
1. 该句出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，原句为“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，描绘了农村孩童的闲适可爱，根据上下文提示填写“最喜小儿亡赖”；
2. 该句出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，原句为“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，表达诗人高洁的品格，根据上下文填写“一片冰心在玉壶”；
3. 该句出自唐代李白的《独坐敬亭山》，原句为“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，营造出清幽孤寂的意境，根据上下文填写“孤云独去闲”；
4. 该句出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》，原句为“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，体现诗人对春花的喜爱，根据上下文填写“可爱深红爱浅红”；
5. 根据“每天坚持读书充实自己”的语境，选择劝学谚语“一日读书一日功，一日不读十日空”，该句强调持续读书的重要性，符合题干要求。
【答案】
1. 最喜小儿亡赖
2. 一片冰心在玉壶
3. 孤云独去闲
4. 可爱深红爱浅红
5. 一日读书一日功 一日不读十日空
【知识点】
古诗词积累、劝学谚语运用
【点评】
本题聚焦课本常见经典内容，既考查学生对古诗词的精准记忆，又要求结合语境灵活运用谚语，有助于夯实文学积累，提升学生的文学素养与语境理解能力。
【难度系数】
0.8

七、阅读理解。(29 分)
(一)时间的脚印(13 分)
陶世龙
①岩石保存了非常多的历史痕迹。[问题①:岩石保存了哪些历史痕迹?]
②有一种很粗糙的石头,叫作“砾岩”。你可以清楚地看到,砾岩中包含着从前的
鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘,较大的石子不能被搬到海或湖
的中央,便在岸边留下了。可是在粗糙的岩石上覆盖着的岩层,它里面的物质颗粒却
逐渐变细了,这是什么道理呢? 这是因为地壳下沉,使原来靠岸的地方变成了海洋的
中心。从“死”的石头上,我们看到了地壳的活动。
③古代生物的状况,在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋
在一起,被泥沙紧紧包裹住,没有毁灭消失,而让别的矿物质填充了它的遗体,保留了
它的外形甚至内部的构造。况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,
如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。[问题②:加点
部分能否删去? 为什么?]
④化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑤例如,很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们,在5.41亿
年前到4.85亿年前的“寒武纪”时代,地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化
石告诉我们,“石炭纪”时代的气候是温暖而潮湿的。还有一些“象”和“犀牛”都长上
了长长的毛,这准是天气冷了,说明了“第四纪”冰河时期的来临。[问题③:
?]
⑥瞧! 大自然给我们保留了多好的记录,这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
(有删改)
1. “砾岩”生成的地方是,依据是。(3 分)
2. (1)下列对问题①的解答有误的一项是(2 分) ()
A. 地壳的活动 B. 古代生物的状况
C. 地球的年龄 D. 地球气候的变化
(2)请你回答问题②:
。(3 分)
(3)新思维 逻辑推理 联系上下文,提出问题③,写在文中横线上。(2 分)
3. 结尾的“帷幕”指的是,从中你明白了什么?(3 分)

1. 陆地的边缘 砾岩中包含着从前的鹅卵石,较大的石子不能被搬到海或湖的中央,便在岸边留下了
2. (1) C
(2)不能删去。“在特殊的情况下”强调了生物尸体能完整保存下来是少数、罕见的现象,并非普遍情况。如果删去,会与事实不符,这体现了说明文语言的准确性和科学性
(3)示例:化石还能告诉我们哪些关于地球历史的信息
3. 岩石中所蕴含的浩瀚的历史记录 我明白了现在人们所了解的关于地球的历史信息仅仅是其中很小的一部分,还有大量未知的奥秘等待我们去发现。

【分析】
1. 第1题：解题思路是先定位到原文第②段，找到关于“砾岩”的描述，直接提取生成地点和对应的依据即可，需精准抓取文中关键语句。
2. 第2题（1）：解题时需回到原文梳理岩石保存的历史痕迹，原文提到了地壳活动、古代生物状况、地球气候变化，未提及地球年龄，据此判断错误选项。
（2）这是说明文语言准确性的考查题，首先明确表态不能删，然后分析“在特殊的情况下”的作用——强调生物尸体完整保存是罕见情况，再说明删去后会与事实不符，最后点明体现了说明文语言的准确性、科学性。
（3）要结合上下文提出问题，前文讲了化石能告诉我们寒武纪海洋宽广、石炭纪气候温暖潮湿、第四纪冰河时期来临，所以可围绕“化石还能告诉我们哪些地球历史信息”来提问，符合逻辑。
3. 第3题：先理解“帷幕”的比喻义，结合前文“大自然给我们保留了多好的记录，这里不过是拉开了帷幕的一角”，可知“帷幕”指岩石中蕴含的浩瀚历史记录；然后根据“拉开了帷幕的一角”分析明白的道理，即已知的只是一小部分，还有很多未知等待探索。
【解析】
1. 定位原文第②段“砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了”，提取对应信息填空。
2. (1) 逐一分析选项：
A选项：第②段提到“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”，属于岩石保存的痕迹；
B选项：第③段提到“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”，属于岩石保存的痕迹；
C选项：原文未提及地球年龄相关内容，不属于岩石保存的痕迹；
D选项：第⑤段提到化石告诉我们不同时期的气候，属于岩石保存的痕迹；
因此选C。
(2) 按照说明文语言赏析的规范步骤作答：
第一步：表态“不能删去”；
第二步：分析词语作用：“在特殊的情况下”限定了生物尸体完整保存的条件，说明这种情况是少数、罕见的，并非普遍存在；
第三步：说明删去的影响：如果删去，就变成生物尸体都能完整保存，与实际情况不符；
第四步：点明体现的特点：这体现了说明文语言的准确性和科学性。
(3) 结合上下文内容，前文列举了化石告诉我们的多种地球历史信息，因此可提出问题：化石还能告诉我们哪些关于地球历史的信息（答案不唯一，符合逻辑即可）。
3. 结合语境“大自然给我们保留了多好的记录，这里不过是拉开了帷幕的一角而已”，可知“帷幕”比喻岩石中所蕴含的浩瀚的历史记录；从“拉开了帷幕的一角”可以明白：目前人类了解的地球历史信息只是冰山一角，还有大量未知的地球奥秘等待我们去探索发现。
【答案】
1. 陆地的边缘 砾岩中包含着从前的鹅卵石,较大的石子不能被搬到海或湖的中央,便在岸边留下了
2. (1) C
(2)不能删去。“在特殊的情况下”强调了生物尸体能完整保存下来是少数、罕见的现象,并非普遍情况。如果删去,会与事实不符,这体现了说明文语言的准确性和科学性
(3)示例:化石还能告诉我们哪些关于地球历史的信息
3. 岩石中所蕴含的浩瀚的历史记录 我明白了现在人们所了解的关于地球的历史信息仅仅是其中很小的一部分,还有大量未知的奥秘等待我们去发现。
【知识点】
说明文语言准确性、文本信息提取、说明文内容探究
【点评】
本题围绕说明文《时间的脚印》设置题目，考查了信息提取、说明文语言赏析、逻辑提问等多种能力，既需要学生精准从文本抓取关键信息，又需要理解说明文语言的严谨性，还考查了学生的逻辑思维能力，引导学生学会从文本中挖掘信息并进行思考拓展。
【难度系数】
0.6