3. 即使二胡和小提琴演奏同一首乐曲，听众也很容易能分辨出来，因为它们具有不同的（）。

A.音调
B.响度
C.音色
D.频率

3.C

【分析】首先明确声音的三个特性：音调、响度、音色的定义及决定因素。音调由频率决定，指声音的高低；响度由振幅和距发声体的远近决定，指声音的大小；音色由发声体的材料、结构等决定，是声音的特色，不同发声体的音色一般不同。题目中二胡和小提琴是不同乐器，材料、结构不同，即使演奏同一乐曲，音色也存在差异，据此结合选项判断。
【解析】逐一分析选项：A选项，音调由频率决定，同一首乐曲中，二胡和小提琴演奏的音符频率可能相近，音调无法作为分辨依据；B选项，响度由振幅和距离决定，题目未提及音量大小差异，不是分辨原因；C选项，音色由发声体的材料、结构决定，二胡和小提琴的材料、结构不同，音色不同，能被听众分辨，符合题意；D选项，频率决定音调，与音调相关，不是区分乐器的依据。因此选C。
【答案】C
【知识点】音色、声音的特性
【点评】本题考查声音特性中音色的应用，属于声现象的基础知识点，需明确音色是区分不同发声体的关键，要注意区分音调、响度、音色的不同决定因素。
【难度系数】0.7

4. 一些移动支付软件为保障支付安全，允许用户为自己的账号设置“声音锁”。设置时用户打开支付软件，对着手机读出手机显示的数字，手机将主人的声音信息录入，用户以后打开软件时，无论轻声或大声，高音或低音，只要读对手机随机组合并显示出的数字即可打开自己的账户进行支付。“声音锁”利用了声音的（）。

A.响度和音调
B.响度和音色
C.音调
D.音色

4.D

【分析】首先明确声音的三个特性：音调由振动频率决定，指声音的高低；响度由振幅决定，指声音的强弱；音色由发声体的材料、结构等决定，是声音的独特品质，用于区分不同发声体。题目中声音锁在用户声音的响度（轻声/大声）、音调（高音/低音）变化时仍能识别，说明其并非依靠响度和音调，而是利用每个人独特的音色来识别身份，据此分析选项。
【解析】声音的音调、响度会随发声状态变化，而音色是发声体特有的属性，不同人的音色具有唯一性。题目中声音锁允许用户声音的响度、音调改变，仅需读对数字即可解锁，说明其利用的是声音的音色，因此对应选项D。
【答案】D
【知识点】声音的特性（音色）
【点评】本题考查声音特性的实际应用，属于基础概念题，需准确区分音调、响度、音色的差异，结合题目描述即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

5. 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，若让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则它发出的声音（）。

A.响度增大，音调不变
B.响度减小，音调不变
C.响度不变，音调升高
D.响度不变，音调降低

5.C

【分析】首先明确声音的响度由振幅决定，音调由振动频率决定；题目中“音量不变”说明响度不变，快速播放录音时声音的振动频率会加快，结合音调与频率的关系即可判断。
【解析】音量指声音的响度，题目中音量不变，因此响度不变，排除A、B选项；快速播放同一段录音时，声音的振动频率变高，而音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高，故音调升高，因此选C。
【答案】C
【知识点】响度、音调与频率的关系
【点评】本题考查声音特性的基础应用，需掌握响度和音调的决定因素，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.7

6. 把音叉、钢琴与长笛发出的相同音调的声音分别输入到一个设置不变的示波器中，得到波形图如图2.2-7所示，下列说法正确的是（）。


A.三个发声体振动的频率不同
B.三个发声体振动的幅度不同
C.三种乐器发声的音色不同
D.三种乐器发声的响度不同

6.C

【分析】
要解答本题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）与波形图的对应关系：①音调由振动频率决定，频率是单位时间内振动的次数，波形疏密反映频率高低；②响度由振动幅度决定，幅度是波形偏离平衡位置的最大距离，波形高度反映幅度大小；③音色由发声体的材料、结构决定，波形形状反映音色差异。题目中明确三个声音音调相同，据此逐一分析选项。
【解析】
1. 分析选项A：相同音调说明振动频率相同，观察波形图，相同时间内三个波形振动次数一致，即频率相同，故A错误。
2. 分析选项B、D：振动幅度是波形最高点到平衡位置的距离，三个波形的幅度（高度）基本相同，说明响度相同，故B、D错误。
3. 分析选项C：音色由发声体的材料、结构决定，不同发声体的波形形状不同，图中音叉、钢琴、长笛的波形形状明显不同，说明三者音色不同，故C正确。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、波形图
【点评】
本题结合波形图考查声音的三个特性，需准确区分频率、振幅、波形形状分别对应音调、响度、音色，是基础概念题，难度不大。
【难度系数】
0.3