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6（2025盐城射阳实验初中月考）木雕是工匠智慧和艺术修为的价值体现.如图所示,木头风干时,成垛交叠,留有空隙,可以加快木头中水分的
（第6题）
汽化
（填物态变化名称）.（第6题）答案
6.汽化
解析
【分析】要解决这道题，需先明确物态变化的定义：物质从液态变为气态的过程叫汽化，蒸发是汽化的常见形式。木头风干时，其中的液态水分会变成气态散失到空气中，题目中“留有空隙”是为了增大水分的表面积，加快汽化，据此判断对应的物态变化名称。
【解析】木头中的水分以液态形式存在，风干过程中，液态的水转化为气态的水蒸气，物质由液态变为气态的过程属于汽化，因此该过程的物态变化名称为汽化。
【答案】汽化
【知识点】物态变化、汽化
【点评】本题结合木雕风干的生活实例考查物态变化的判断，贴近生活，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】木头中的水分以液态形式存在，风干过程中，液态的水转化为气态的水蒸气，物质由液态变为气态的过程属于汽化，因此该过程的物态变化名称为汽化。
【答案】汽化
【知识点】物态变化、汽化
【点评】本题结合木雕风干的生活实例考查物态变化的判断，贴近生活，侧重基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.7
7（2024无锡江阴期末）把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，会发现温度计的读数
降低
（填“升高”“降低”或“不变”），直到玻璃泡上的酒精消失。这是酒精在汽化
（填物体变化名称）时要吸热
（填“吸热”或“放热”）造成的。答案
7.降低 汽化 吸热
解析
【分析】本题考查物态变化中汽化的吸放热特点，解题思路：首先明确酒精涂抹在温度计玻璃泡上，用扇子扇会加快酒精的汽化（蒸发）；其次，汽化过程需要吸收热量，会从温度计玻璃泡处带走热量，导致温度计的温度变化，从而判断读数的变化。
【解析】将酒精涂抹在温度计玻璃泡上，用扇子扇时，加快了酒精表面的空气流动，加速酒精的汽化（蒸发）；汽化是物质由液态变为气态的物态变化，该过程需要吸收热量，会吸收温度计玻璃泡的热量，使温度计的温度下降，因此温度计的读数降低。
【答案】降低 汽化 吸热
【知识点】汽化吸热、物态变化
【点评】本题结合生活常见现象，考查汽化的吸放热特性，贴近生活实际，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】将酒精涂抹在温度计玻璃泡上，用扇子扇时，加快了酒精表面的空气流动，加速酒精的汽化（蒸发）；汽化是物质由液态变为气态的物态变化，该过程需要吸收热量，会吸收温度计玻璃泡的热量，使温度计的温度下降，因此温度计的读数降低。
【答案】降低 汽化 吸热
【知识点】汽化吸热、物态变化
【点评】本题结合生活常见现象，考查汽化的吸放热特性，贴近生活实际，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】0.8
8 冬日,晓雪洗过头发后,为了使头发尽快变干,做了三件事:①用干毛巾擦头发上的水;②打开吹风机的热风挡吹风;③用梳子把头发撩起.其中是通过增大液体表面积来加快水分蒸发的是
③
(填序号).答案
8.③
解析
【分析】首先明确影响液体蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。接下来逐一分析题目中的三个措施：①用干毛巾擦头发，目的是减少头发上水分的总量，并非增大液体表面积；②打开吹风机的热风挡，是通过提高水分的温度、加快空气流动来加快蒸发，与增大表面积无关；③用梳子把头发撩起，可使头发上的水分摊开，增大了水分的表面积，从而加快蒸发，符合题目要求。
【解析】影响蒸发快慢的因素包括液体温度、液体表面积、液体表面空气流速。对三个措施逐一分析：①用干毛巾擦头发，是减少水分的质量，不涉及增大表面积；②热风挡吹风，是利用提高温度和加快空气流速加快蒸发；③用梳子撩起头发，增大了水分的表面积，因此是通过增大液体表面积加快蒸发的措施。
【答案】③
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，需准确区分各措施对应的蒸发影响因素，属于易得分题。
【难度系数】0.7
【解析】影响蒸发快慢的因素包括液体温度、液体表面积、液体表面空气流速。对三个措施逐一分析：①用干毛巾擦头发，是减少水分的质量，不涉及增大表面积；②热风挡吹风，是利用提高温度和加快空气流速加快蒸发；③用梳子撩起头发，增大了水分的表面积，因此是通过增大液体表面积加快蒸发的措施。
【答案】③
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题考查影响蒸发快慢的基础知识点，需准确区分各措施对应的蒸发影响因素，属于易得分题。
【难度系数】0.7
9（2024常州溧阳模拟）小明在无风的环境下探究液体的温度对蒸发快慢的影响，进行了如图所示的对比操作.在实验前需要控制变量，除了A、B两块玻璃板要完全相同外，还要控制滴在玻璃板上的两滴水
体积
相等、表面积
相同.答案
9.体积 表面积
解析
【分析】
要探究液体温度对蒸发快慢的影响，需运用控制变量法：只改变研究的变量（温度），其他可能影响蒸发快慢的因素保持相同。影响蒸发快慢的因素有液体温度、表面积、液体表面上方空气流速，本题环境无风，空气流速一致，因此需控制除温度外的其他变量，保证实验的科学性。
【解析】
本实验目的是探究液体温度对蒸发快慢的影响，根据控制变量法，需控制除温度外影响蒸发快慢的因素相同。结合实验设计，除玻璃板相同外，还需控制两滴水的体积（保证液体量一致）、表面积（保证液体与空气接触面积一致）相等，这样才能准确判断温度对蒸发快慢的影响。
【答案】
体积 表面积
【知识点】
影响蒸发快慢的因素；控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在蒸发实验中的应用，属于基础实验题，侧重考查学生对实验设计中控制变量法的理解，难度较低。
【难度系数】
0.6
要探究液体温度对蒸发快慢的影响，需运用控制变量法：只改变研究的变量（温度），其他可能影响蒸发快慢的因素保持相同。影响蒸发快慢的因素有液体温度、表面积、液体表面上方空气流速，本题环境无风，空气流速一致，因此需控制除温度外的其他变量，保证实验的科学性。
【解析】
本实验目的是探究液体温度对蒸发快慢的影响，根据控制变量法，需控制除温度外影响蒸发快慢的因素相同。结合实验设计，除玻璃板相同外，还需控制两滴水的体积（保证液体量一致）、表面积（保证液体与空气接触面积一致）相等，这样才能准确判断温度对蒸发快慢的影响。
【答案】
体积 表面积
【知识点】
影响蒸发快慢的因素；控制变量法
【点评】
本题考查控制变量法在蒸发实验中的应用，属于基础实验题，侧重考查学生对实验设计中控制变量法的理解，难度较低。
【难度系数】
0.6
10（新情境）（2025山西太原期中）如图所示是沙漠居民保鲜食物用的“罐中罐冰箱”.内外罐之间注满沙子，加水保持沙子湿润，沙子里的水蒸发
吸热
（填“吸热”或“放热”）使内罐温度降低.此“冰箱”放置于干燥
（填“干燥”或“潮湿”）环境中，保鲜效果更好.答案
10.吸热 干燥
解析
【分析】
本题结合“罐中罐冰箱”的生活情境，考查蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素。首先明确蒸发属于汽化现象，汽化过程需要吸热，可使周围温度降低；再根据影响蒸发快慢的因素，判断哪种环境更利于蒸发，从而提升保鲜效果。
【解析】
1. 蒸发是汽化的一种方式，汽化过程需要吸收热量，因此沙子里的水蒸发时会吸收热量，使内罐温度降低，故第一空填“吸热”。
2. 影响蒸发快慢的因素包括空气湿度：干燥环境中空气湿度小，水蒸发的速度更快，能更快吸收热量，让内罐保持较低温度，保鲜效果更好，因此第二空填“干燥”。
【答案】
吸热 干燥
【知识点】
蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题将物理知识与生活中的保鲜装置结合，体现了物理知识的实用性，属于基础应用类题目，只要掌握蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素即可解答。
【难度系数】
0.3
本题结合“罐中罐冰箱”的生活情境，考查蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素。首先明确蒸发属于汽化现象，汽化过程需要吸热，可使周围温度降低；再根据影响蒸发快慢的因素，判断哪种环境更利于蒸发，从而提升保鲜效果。
【解析】
1. 蒸发是汽化的一种方式，汽化过程需要吸收热量，因此沙子里的水蒸发时会吸收热量，使内罐温度降低，故第一空填“吸热”。
2. 影响蒸发快慢的因素包括空气湿度：干燥环境中空气湿度小，水蒸发的速度更快，能更快吸收热量，让内罐保持较低温度，保鲜效果更好，因此第二空填“干燥”。
【答案】
吸热 干燥
【知识点】
蒸发吸热；影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题将物理知识与生活中的保鲜装置结合，体现了物理知识的实用性，属于基础应用类题目，只要掌握蒸发的特点和影响蒸发快慢的因素即可解答。
【难度系数】
0.3
11 下列有关蒸发的说法，正确的是 （
A.蒸发在任何温度下都能进行
B.蒸发在液体外部和内部同时进行
C.液体蒸发时会放热
D.蒸发的快慢与表面积无关
A
）A.蒸发在任何温度下都能进行
B.蒸发在液体外部和内部同时进行
C.液体蒸发时会放热
D.蒸发的快慢与表面积无关
答案
11.A
解析
【分析】本题考查蒸发的基本性质，解题思路是结合蒸发的定义、发生条件、发生部位、吸放热特点及影响因素，逐一分析每个选项的正误，选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 蒸发属于汽化的一种，在任何温度下都能进行，该说法正确；
B. 蒸发仅发生在液体的表面，沸腾才是液体内部和表面同时发生的汽化现象，该说法错误；
C. 液体蒸发时需要吸收热量，具有致冷作用，并非放热，该说法错误；
D. 蒸发的快慢与液体的表面积有关，在其他条件相同时，表面积越大蒸发越快，该说法错误。
【答案】A
【知识点】蒸发的特点、汽化现象
【点评】本题为初中物理基础概念题，侧重考查蒸发与沸腾的区别、蒸发的吸放热及影响因素等核心知识点，难度较低，需准确辨析易混淆的概念。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A. 蒸发属于汽化的一种，在任何温度下都能进行，该说法正确；
B. 蒸发仅发生在液体的表面，沸腾才是液体内部和表面同时发生的汽化现象，该说法错误；
C. 液体蒸发时需要吸收热量，具有致冷作用，并非放热，该说法错误；
D. 蒸发的快慢与液体的表面积有关，在其他条件相同时，表面积越大蒸发越快，该说法错误。
【答案】A
【知识点】蒸发的特点、汽化现象
【点评】本题为初中物理基础概念题，侧重考查蒸发与沸腾的区别、蒸发的吸放热及影响因素等核心知识点，难度较低，需准确辨析易混淆的概念。
【难度系数】0.8
12（2024泰州模拟）一件湿衣服按下列四种方式晾晒，最容易晾干的是（
）
）答案
12.B
解析
【分析】要判断哪种方式最容易晾干，需依据影响蒸发快慢的三个核心因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。温度越高、液体表面积越大、空气流动速度越快，蒸发就越快，湿衣服也就越容易晾干。接下来逐一分析各选项满足的蒸发条件。
【解析】影响蒸发快慢的因素为温度、表面积、空气流速：
选项A：无太阳（温度低）、无风（空气流速慢），蒸发条件差，晾干慢；
选项B：有太阳（温度高）、有风（空气流速快），且衣服展开（表面积大），三个利于蒸发的条件均满足，蒸发最快；
选项C：仅太阳（温度高），但衣服表面积小、无风，蒸发条件不如B；
选项D：仅风（空气流速快），无太阳（温度低），蒸发条件不如B。
综上，B选项的湿衣服最容易晾干。
【答案】B
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合生活晾晒场景考查影响蒸发快慢的因素，属于基础应用类题目，需准确掌握三个影响因素并结合选项分析。
【难度系数】0.3
【解析】影响蒸发快慢的因素为温度、表面积、空气流速：
选项A：无太阳（温度低）、无风（空气流速慢），蒸发条件差，晾干慢；
选项B：有太阳（温度高）、有风（空气流速快），且衣服展开（表面积大），三个利于蒸发的条件均满足，蒸发最快；
选项C：仅太阳（温度高），但衣服表面积小、无风，蒸发条件不如B；
选项D：仅风（空气流速快），无太阳（温度低），蒸发条件不如B。
综上，B选项的湿衣服最容易晾干。
【答案】B
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合生活晾晒场景考查影响蒸发快慢的因素，属于基础应用类题目，需准确掌握三个影响因素并结合选项分析。
【难度系数】0.3
13（2025宿迁沭阳怀文中学月考）如图所示，小明洗手后摊开双手用热风干手器把潮湿的手快速烘干.下列是加快水分蒸发的几种方法:①提高液体的温度.②增大液体的表面积.③加快液体表面空气流动速度.小明利用到的方法有（
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
D
）A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
答案
13.D
解析
【分析】
要解决本题，需先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。再结合小明的操作逐一对应分析：用热风干手器时，热风会提升水分的温度；摊开双手会增大水与空气接触的表面积；热风还会加快手表面空气的流动速度，据此判断用到的方法。
【解析】
影响蒸发快慢的因素有：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面上方的空气流动速度。
小明用热风干手器，热风提高了水分的温度，对应方法①；摊开双手，增大了水与空气接触的表面积，对应方法②；热风同时加快了手表面空气的流动速度，对应方法③。因此小明利用到的方法是①②③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合生活中的常见场景考查影响蒸发快慢的因素，属于基础题型，需要准确掌握三个影响因素并能结合实际操作进行分析，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需先明确影响蒸发快慢的三个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度。再结合小明的操作逐一对应分析：用热风干手器时，热风会提升水分的温度；摊开双手会增大水与空气接触的表面积；热风还会加快手表面空气的流动速度，据此判断用到的方法。
【解析】
影响蒸发快慢的因素有：①液体的温度；②液体的表面积；③液体表面上方的空气流动速度。
小明用热风干手器，热风提高了水分的温度，对应方法①；摊开双手，增大了水与空气接触的表面积，对应方法②；热风同时加快了手表面空气的流动速度，对应方法③。因此小明利用到的方法是①②③，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题结合生活中的常见场景考查影响蒸发快慢的因素，属于基础题型，需要准确掌握三个影响因素并能结合实际操作进行分析，难度较低。
【难度系数】
0.3
