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1 [2025宿城段考]如图所示，在做“探究电流与电压关系”实验时，正确的操作是（
A.保持$R_2$滑片的位置不动
B.保持电路中电流不变
C.保持$R_1$不变，调节$R_2$的滑片到不同的适当位置
D.更换$R_1$，调节$R_2$的滑片到不同的适当位置
C
）A.保持$R_2$滑片的位置不动
B.保持电路中电流不变
C.保持$R_1$不变，调节$R_2$的滑片到不同的适当位置
D.更换$R_1$，调节$R_2$的滑片到不同的适当位置
答案
1. C
解析
【分析】
探究电流与电压的关系时，需运用控制变量法，保持定值电阻的阻值不变，改变定值电阻两端的电压，观察电流的变化，从而得出电流与电压的关系。因此需要调节滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压，获取多组实验数据。
【解析】
在“探究电流与电压关系”的实验中，根据控制变量法，要控制定值电阻$R_1$的阻值不变，改变$R_1$两端的电压，进而改变电路中的电流，得到多组电流和电压的数据来分析两者的关系。
选项A：保持$R_2$滑片不动，电路总电阻不变，电流和$R_1$两端电压都固定，无法得到多组数据，操作错误；
选项B：保持电路中电流不变，无法改变$R_1$两端电压，不符合实验要求，操作错误；
选项C：保持$R_1$不变，调节$R_2$的滑片到不同位置，可改变电路电流，从而改变$R_1$两端电压，能获取多组数据，操作正确；
选项D：更换$R_1$，是探究电流与电阻关系的操作，不符合本题探究电流与电压关系的要求，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
探究电流与电压关系、控制变量法
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验操作，核心是掌握控制变量法的应用，明确实验中需控制电阻不变，改变电压来获取数据，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7
探究电流与电压的关系时，需运用控制变量法，保持定值电阻的阻值不变，改变定值电阻两端的电压，观察电流的变化，从而得出电流与电压的关系。因此需要调节滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压，获取多组实验数据。
【解析】
在“探究电流与电压关系”的实验中，根据控制变量法，要控制定值电阻$R_1$的阻值不变，改变$R_1$两端的电压，进而改变电路中的电流，得到多组电流和电压的数据来分析两者的关系。
选项A：保持$R_2$滑片不动，电路总电阻不变，电流和$R_1$两端电压都固定，无法得到多组数据，操作错误；
选项B：保持电路中电流不变，无法改变$R_1$两端电压，不符合实验要求，操作错误；
选项C：保持$R_1$不变，调节$R_2$的滑片到不同位置，可改变电路电流，从而改变$R_1$两端电压，能获取多组数据，操作正确；
选项D：更换$R_1$，是探究电流与电阻关系的操作，不符合本题探究电流与电压关系的要求，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
探究电流与电压关系、控制变量法
【点评】
本题考查探究电流与电压关系的实验操作，核心是掌握控制变量法的应用，明确实验中需控制电阻不变，改变电压来获取数据，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7
2 在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中,电路中的滑动变阻器两次的作用是 （
A.均使电阻R两端的电压呈倍数变化
B.均使电阻R两端的电压保持不变
C.前者使电阻R两端电压呈倍数变化,后者使电阻R两端电压保持不变
D.前者使电阻R两端电压保持不变,后者使电阻R两端电压呈倍数变化
C
）A.均使电阻R两端的电压呈倍数变化
B.均使电阻R两端的电压保持不变
C.前者使电阻R两端电压呈倍数变化,后者使电阻R两端电压保持不变
D.前者使电阻R两端电压保持不变,后者使电阻R两端电压呈倍数变化
答案
2. C
解析
【分析】
首先明确两个实验的探究目的：①探究电流与电压的关系时，需控制电阻R的阻值不变，通过滑动变阻器调节，使电阻R两端的电压成倍数变化，从而观察电流随电压的变化规律；②探究电流与电阻的关系时，需控制电阻R两端的电压不变，更换不同阻值的电阻后，通过滑动变阻器调节，保持电阻R两端电压恒定，观察电流随电阻的变化规律。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
在探究电流跟电压的关系实验中，控制电阻R阻值不变，滑动变阻器的作用是改变电阻R两端的电压，使其呈倍数变化，以便研究电流与电压的关系；在探究电流跟电阻的关系实验中，控制电阻R两端的电压不变，更换不同阻值的电阻后，滑动变阻器的作用是保持电阻R两端电压恒定，以便研究电流与电阻的关系。因此前者使电阻R两端电压呈倍数变化，后者使电阻R两端电压保持不变，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
探究电流与电压、电阻的关系；滑动变阻器的作用
【点评】
本题考查电学实验中滑动变阻器的作用，需准确区分“探究电流与电压关系”和“探究电流与电阻关系”两个实验的控制变量要求，属于基础实验知识点的考查，难度不大。
【难度系数】
0.5
首先明确两个实验的探究目的：①探究电流与电压的关系时，需控制电阻R的阻值不变，通过滑动变阻器调节，使电阻R两端的电压成倍数变化，从而观察电流随电压的变化规律；②探究电流与电阻的关系时，需控制电阻R两端的电压不变，更换不同阻值的电阻后，通过滑动变阻器调节，保持电阻R两端电压恒定，观察电流随电阻的变化规律。据此分析选项即可得出答案。
【解析】
在探究电流跟电压的关系实验中，控制电阻R阻值不变，滑动变阻器的作用是改变电阻R两端的电压，使其呈倍数变化，以便研究电流与电压的关系；在探究电流跟电阻的关系实验中，控制电阻R两端的电压不变，更换不同阻值的电阻后，滑动变阻器的作用是保持电阻R两端电压恒定，以便研究电流与电阻的关系。因此前者使电阻R两端电压呈倍数变化，后者使电阻R两端电压保持不变，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
探究电流与电压、电阻的关系；滑动变阻器的作用
【点评】
本题考查电学实验中滑动变阻器的作用，需准确区分“探究电流与电压关系”和“探究电流与电阻关系”两个实验的控制变量要求，属于基础实验知识点的考查，难度不大。
【难度系数】
0.5
3 小明用如图甲所示电路探究电流与电压的关系。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。要求：滑片向左移动时，电流表示数减小。
（2）小明连接电路时，开关必须
（3）闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V，移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是
（4）排除故障后继续实验，小明记录的实验数据如表所示。为了分析电流与电压的定量关系，请你利用正确的数据，在图乙坐标系中绘制出电流与电压关系的图像。分析图像可知：当
（5）小明继续探究电流与电阻的关系时，先测出了$5\ \Omega$的电阻在$2\ \mathrm{V}$电压下的电流，然后断开开关，将$5\ \Omega$的电阻换成$10\ \Omega$的电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法
（1）请用笔画线代替导线，将图甲实物电路连接完整。要求：滑片向左移动时，电流表示数减小。
（2）小明连接电路时，开关必须
断开
，且将滑动变阻器的滑片P移至最左
（左/右）端，这个操作的目的是保护电路
。（3）闭合开关发现电流表几乎无示数，电压表示数接近3V，移动滑片P，两电表示数均无变化，则电路故障可能是
电阻R断路
。（4）排除故障后继续实验，小明记录的实验数据如表所示。为了分析电流与电压的定量关系，请你利用正确的数据，在图乙坐标系中绘制出电流与电压关系的图像。分析图像可知：当
电阻
一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
。（5）小明继续探究电流与电阻的关系时，先测出了$5\ \Omega$的电阻在$2\ \mathrm{V}$电压下的电流，然后断开开关，将$5\ \Omega$的电阻换成$10\ \Omega$的电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法
错误
（正确/错误），理由是没有保持定值电阻两端电压一定
。答案
3.（1）
（2）断开 左 保护电路 （3）电阻R断路 （4）
电阻 导体两端的电压成正比 （5）错误 没有保持定值电阻两端电压一定解析
【分析】
本题为电学实验综合题，围绕探究电流与电压、电阻的关系展开，需结合电路连接规则、实验操作规范、电路故障分析、实验结论及控制变量法逐一解决各小问：
（1）连接电路时，根据滑片左移电流减小的要求，确定滑动变阻器的接线柱，使接入电阻变大；
（2）连接电路的基本要求：开关断开，滑动变阻器滑片移到最大阻值处，防止短路损坏元件；
（3）电流表无示数说明电路断路，电压表示数接近电源电压说明电压表并联部分断路；
（4）探究电流与电压关系需控制电阻不变，根据数据绘制图像，得出电流与电压的正比关系；
（5）探究电流与电阻关系需控制定值电阻两端电压不变，换电阻后未调节滑动变阻器保持电压，做法错误。
【解析】
（1）要使滑片向左移动时电流表示数减小，滑动变阻器接入电路的电阻需变大，因此将滑动变阻器的右下接线柱接入电路，完成实物连接（对应参考答案的连接图）；
（2）连接电路时，为避免短路损坏器材，开关必须断开；闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至最大阻值处，本题滑动变阻器接右下接线柱，最大阻值在左端，故滑片移至最左端，目的是保护电路；
（3）电流表几乎无示数说明电路断路，电压表示数接近电源电压（3V），说明电压表两端与电源两极连通，故障为电阻R断路；
（4）根据实验数据绘制I-U图像，图像为过原点的直线，分析可得：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（5）探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，更换电阻后应调节滑动变阻器使定值电阻两端电压保持不变，小明直接读取电流值，未控制电压一定，做法错误。
【答案】
（1）
（2）断开；左；保护电路
（3）电阻R断路
（4）；电阻；导体两端的电压成正比
（5）错误；没有保持定值电阻两端电压一定
【知识点】
探究电流与电压的关系；滑动变阻器的使用；电路故障分析；控制变量法
【点评】
本题是电学实验的典型综合题，涵盖电路连接、实验操作、故障分析、实验结论及探究电流与电阻的关系，重点考查实验基本操作和控制变量法的应用，需学生掌握电学实验的核心要点。
【难度系数】
0.5
本题为电学实验综合题，围绕探究电流与电压、电阻的关系展开，需结合电路连接规则、实验操作规范、电路故障分析、实验结论及控制变量法逐一解决各小问：
（1）连接电路时，根据滑片左移电流减小的要求，确定滑动变阻器的接线柱，使接入电阻变大；
（2）连接电路的基本要求：开关断开，滑动变阻器滑片移到最大阻值处，防止短路损坏元件；
（3）电流表无示数说明电路断路，电压表示数接近电源电压说明电压表并联部分断路；
（4）探究电流与电压关系需控制电阻不变，根据数据绘制图像，得出电流与电压的正比关系；
（5）探究电流与电阻关系需控制定值电阻两端电压不变，换电阻后未调节滑动变阻器保持电压，做法错误。
【解析】
（1）要使滑片向左移动时电流表示数减小，滑动变阻器接入电路的电阻需变大，因此将滑动变阻器的右下接线柱接入电路，完成实物连接（对应参考答案的连接图）；
（2）连接电路时，为避免短路损坏器材，开关必须断开；闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至最大阻值处，本题滑动变阻器接右下接线柱，最大阻值在左端，故滑片移至最左端，目的是保护电路；
（3）电流表几乎无示数说明电路断路，电压表示数接近电源电压（3V），说明电压表两端与电源两极连通，故障为电阻R断路；
（4）根据实验数据绘制I-U图像，图像为过原点的直线，分析可得：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
（5）探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，更换电阻后应调节滑动变阻器使定值电阻两端电压保持不变，小明直接读取电流值，未控制电压一定，做法错误。
【答案】
（1）
（2）断开；左；保护电路
（3）电阻R断路
（4）
；电阻；导体两端的电压成正比（5）错误；没有保持定值电阻两端电压一定
【知识点】
探究电流与电压的关系；滑动变阻器的使用；电路故障分析；控制变量法
【点评】
本题是电学实验的典型综合题，涵盖电路连接、实验操作、故障分析、实验结论及探究电流与电阻的关系，重点考查实验基本操作和控制变量法的应用，需学生掌握电学实验的核心要点。
【难度系数】
0.5
