5. 学校开展了“培育科学素养，科技实现梦想”为主题的科普活动。请你参与完成有关《昆虫记》的活动任务。
(1)【任务一:探·昆虫知识】请你结合书中内容，完成读书卡片。

(2)【任务二:思·昆虫精神】法布尔对昆虫世界的描述也折射出他对社会思考，给人以启迪。说说你从这本书中获得了哪些启迪。

5.(1)①法布尔 ②蝉 ③螳螂
(2)示例一:在《昆虫记》中,作者将科学观察与人生感悟熔于一炉,他观察昆虫世界,探索生命的奥秘,思考生命的意义。蝉四年黑暗中的苦工,却只有一个月阳光下的歌唱,这种独特的生活习性,蕴含着对生命的礼赞:无论生命多么短暂,都要勤恳生活,全力拼搏,活出自己的价值。
示例二:法布尔通过长期、细致地观察,才得以发现昆虫世界的诸多奥秘。这告诉我们,在生活和学习中,要培养敏锐的观察力,善于从平凡的事物中发现不平凡的细节,只有这样,我们才能更好地理解和认识周围的世界。

6.法布尔的语言除了有科学的严谨，又兼具文学语言的特点。下面两则材料均描写螳螂的外形，说说你更喜欢哪则材料的语言，为什么？
【材料一】身体轻盈，淡绿的体色，长长的翅膀像纱罗一样。没有张开来像剪刀一样的凶狠的大颚，小嘴尖尖。前足腿节像个扁平的梭子，内侧有两行钢锯。
——《昆虫记·螳螂猎食》
【材料二】胸部具翅两对、足三对；前胸细长，前足粗大呈镰刀状，其股节和胫节有倒钩状刺，用以捕捉害虫。
——《辞海·螳螂》

6.示例:我更喜欢材料二中的语言,材料二中的语言简洁、准确。