4.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参加并完成下表。
| 经典 | “谈”经典 |
| ---- | ---- |
| ①《》 | 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。 |
| ②《》 | 这是一部划时代的字书，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 |
| ③《》 | 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。 |

4. ①春秋 ②说文解字 ③孟子

【分析】
要填写对应经典名称，需提取每个描述中的关键信息，匹配对应的经典著作：①处关键词为“现存第一部编年史、鲁国纪元、各国之事”；②处关键词为“划时代的字书、文字学古典、九千字”；③处关键词为“孟子及其弟子编定、讲仁义性善”，通过这些标志性信息即可确定答案。
【解析】
1. ①：我国现存第一部编年体史书，以鲁国纪元记载春秋时期各国史事，对应《春秋》；
2. ②：我国第一部系统分析汉字的字书，共收录九千余字，是文字学古典，对应《说文解字》；
3. ③：由孟子及其弟子公孙丑、万章等编定，体现孟子“仁”“义”“性善”等思想，对应《孟子》。
【答案】
①春秋 ②说文解字 ③孟子
【知识点】
文学常识（经典著作）
【点评】
本题考查经典著作的基础常识，需抓住描述中的标志性信息匹配对应作品，属于识记类基础题。
【难度系数】
0.5

5. 小语制作了《经典常谈》阅读记录卡，请你帮她补充完整。
《经典常谈》阅读记录卡
| 摘录语段 | 记录批注 |
| --- | --- |
| 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 | (1)这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要介绍的经典是《》。 |
续表
《经典常谈》阅读记录卡
| 摘录语段 | 记录批注 |
| --- | --- |
| ①中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《〈说文解第一》）
②屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》） | (2)作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请分别探究这两个篇章开头的妙处。
①。
②。 |

5.(1)诗经 (2)示例 ①以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩 ②由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱含感情，快速将读者带入阅读情境中，拉近了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣

【分析】
解题思路：第(1)题，根据摘录语段中“歌谣的节奏靠重叠（复沓）”的核心信息，结合《经典常谈》对《诗经》的介绍（《诗经》多为古代歌谣，重章叠句是其典型节奏特点），可判断对应经典；第(2)题，分别分析两个语段开头的特点：①是神话传说，②是结合文化习俗，从内容、表达效果、读者感受等角度探究妙处。
【解析】
(1) 摘录语段围绕歌谣的复沓（重叠）特点展开，《经典常谈》中《诗经》篇重点介绍《诗经》作为古代歌谣总集，重章叠句（复沓）是其核心节奏特点，因此该篇介绍的经典是《诗经》。
(2) ①语段以仓颉造字的神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩，能引发读者好奇心，吸引阅读兴趣；②语段结合端午节的文化习俗导入屈原相关内容，自然引出经典人物，饱含情感，拉近读者与经典的距离，激发阅读兴趣。
【答案】
(1) 诗经
(2) ①以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩；②由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱含感情，快速将读者带入阅读情境中，拉近了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣
【知识点】
《经典常谈》内容理解，文学常识，语段表达效果赏析
【点评】
本题考查对名著《经典常谈》的熟悉程度，既涉及具体篇目的核心内容，又考查语段开头的表达妙处，需结合名著细节和文学赏析方法作答，难度适中。
【难度系数】
0.4