3. 计算下面各题。
506 + 139 + 96
377 - (124 + 56)
807 - (416 - 197)

3. 741 197 588

【分析】
本题是加减混合运算计算题，解题时先明确运算规则：没有括号的加减混合运算按从左到右的顺序依次计算；有小括号的要先算小括号里面的，再算括号外面的。计算时注意进位加法和退位减法的计算要领，避免计算错误。
【解析】
1. 计算$506 + 139 + 96$
先算前两个数的和：$506+139=645$，再用所得和加第三个数：$645+96=741$。
2. 计算$377 - (124 + 56)$
先算小括号内的加法：$124+56=180$，再算括号外的减法：$377-180=197$。
3. 计算$807 - (416 - 197)$
先算小括号内的减法：$416-197=219$，再算括号外的减法：$807-219=588$。
【答案】
741；197；588
【知识点】
1. 万以内数的加减法
2. 加减混合运算规则
3. 带括号的运算顺序
【点评】
本题是加减混合运算的基础题型，核心考察运算顺序的掌握和基础计算能力，计算时只要牢记运算规则，细心处理进位、退位的计算细节，就能顺利得出正确结果。
【难度系数】
0.8

四、解决问题。
1.母亲节当天,幸福花店上午卖出190枝康乃馨,下午比上午多卖出25枝康乃馨,下午卖出多少枝康乃馨?这一天一共卖出多少枝康乃馨?

1. 190 + 25 = 215(枝)
190 + 215 = 405(枝)

【分析】
拿到题目先梳理已知条件：上午卖出190枝康乃馨，下午比上午多卖出25枝。首先解决第一个问题：求下午卖出的数量，“比一个数多几的数是多少”用加法计算，用上午的销量加上多卖出的25枝即可。再解决第二个问题：求一天一共卖出的数量，就是把上午和下午的销量相加求和，用第一步算出的下午销量加上午的销量就能得到结果。
【解析】
1. 计算下午卖出的康乃馨数量：
已知上午卖了190枝，下午比上午多卖25枝，所以下午卖出的数量为：
$190 + 25 = 215$（枝）
2. 计算全天一共卖出的康乃馨数量：
全天销量是上午和下午销量的总和，代入数值计算：
$190 + 215 = 405$（枝）
【答案】
下午卖出215枝康乃馨，这一天一共卖出405枝康乃馨。
【知识点】
三位数加法、比多问题求解、加法实际应用
【点评】
本题结合生活场景考查加法的实际运用，解题时要先明确题目要求的两个问题的先后顺序，先求出中间量下午的销量，再计算总销量，计算过程中注意进位不要出错。
【难度系数】
0.9

2.为弘扬我国优秀传统文化,庆华小学准备了600本国学类书籍发给三个年级。一年级发了198本,二年级发了218本,三年级发了多少本？

2. 600 - 198 - 218 = 184(本)

【分析】
要计算三年级发了多少本书，首先明确书籍的总数量是600本，三年级发的数量等于总数量减去一年级发的数量，再减去二年级发的数量，我们可以按从左到右的顺序计算连减算式得出结果，计算时要注意退位减法的规则。
【解析】
已知总共有600本国学类书籍，一年级发了198本，二年级发了218本，求三年级发的数量，用总数量依次减去一二年级发的数量即可：
$\begin{aligned}600 - 198 - 218&=402 - 218\\&=184(\mathrm{本})\end{aligned}$
【答案】
184本
【知识点】
1. 万以内数的连减运算
2. 减法的实际应用
【点评】
本题结合实际发书的场景考察减法的应用，解题的核心是理清总数量、已分发数量和剩余分发数量之间的数量关系，计算时注意退位减法的计算要点，仔细运算即可得到正确结果。
【难度系数】
0.85