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6. 声音是由物体的振动而产生的，但是，并不是所有物体振动产生的声音我们都能听到，振动太慢、太快都不行。当然，这些振动产生的声音可以通过专门的仪器测量出来。
（1）物体振动的快慢是用什么物理量来描述的？是如何规定的？
（2）声音的音调高低（这是人们的生活感受）与声源的振动频率直接相关。请你说说两者间的关系。
（3）人说话的音调也是由每个人声带的振动频率决定的。请你凭生活经验判断，儿童和成年人相比、成年女性和男性相比，其发声的频率有什么不同？
（1）物体振动的快慢是用什么物理量来描述的？是如何规定的？
（2）声音的音调高低（这是人们的生活感受）与声源的振动频率直接相关。请你说说两者间的关系。
（3）人说话的音调也是由每个人声带的振动频率决定的。请你凭生活经验判断，儿童和成年人相比、成年女性和男性相比，其发声的频率有什么不同？
答案
（1）频率 声源振动次数与所用时间之比
（2）声源的振动频率越大，发出声音的音调越高，反之亦然
（3）一般情况下，儿童比成年人的音调高，即儿童发声的频率高；成年女性比男性的音调高，即女性发声的频率高
（2）声源的振动频率越大，发出声音的音调越高，反之亦然
（3）一般情况下，儿童比成年人的音调高，即儿童发声的频率高；成年女性比男性的音调高，即女性发声的频率高
解析
【分析】
本题考查声学中频率、音调的基础概念，分为三个小问题，分别对应频率的定义、音调与频率的关系、生活中不同人群发声频率的差异。解题时需回忆声学核心概念，结合生活经验分析不同人群的发声特点即可。
【解析】
（1）物体振动的快慢用频率来描述，频率的规定是声源振动次数与所用时间之比；
（2）声音的音调高低由声源的振动频率决定，声源的振动频率越大，发出声音的音调越高，反之则音调越低；
（3）结合生活经验，儿童声带未发育成熟，振动更快，故发声频率高于成年人；成年女性声带相对男性更短更薄，振动频率更高，故发声频率高于男性。
【答案】
（1）频率；声源振动次数与所用时间之比
（2）声源的振动频率越大，发出声音的音调越高，反之亦然
（3）一般情况下，儿童比成年人的音调高，即儿童发声的频率高；成年女性比男性的音调高，即女性发声的频率高
【知识点】
频率、音调与频率的关系
【点评】
本题为声学基础概念题，直接考查核心知识点，结合生活经验即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查声学中频率、音调的基础概念，分为三个小问题，分别对应频率的定义、音调与频率的关系、生活中不同人群发声频率的差异。解题时需回忆声学核心概念，结合生活经验分析不同人群的发声特点即可。
【解析】
（1）物体振动的快慢用频率来描述，频率的规定是声源振动次数与所用时间之比；
（2）声音的音调高低由声源的振动频率决定，声源的振动频率越大，发出声音的音调越高，反之则音调越低；
（3）结合生活经验，儿童声带未发育成熟，振动更快，故发声频率高于成年人；成年女性声带相对男性更短更薄，振动频率更高，故发声频率高于男性。
【答案】
（1）频率；声源振动次数与所用时间之比
（2）声源的振动频率越大，发出声音的音调越高，反之亦然
（3）一般情况下，儿童比成年人的音调高，即儿童发声的频率高；成年女性比男性的音调高，即女性发声的频率高
【知识点】
频率、音调与频率的关系
【点评】
本题为声学基础概念题，直接考查核心知识点，结合生活经验即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
7. 如图2所示,在8个相同的瓶子里灌入不同高度的水,敲击它们,就能发出不同音调的声音。你也可以沿着瓶口吹,同样能发出不同音调的声音。对比这两种情况,发现同一个瓶子所发出声音的音调不同。请解释原因。
答案
用小棍子敲击瓶子，这时发出的声音是瓶子（包括其中的水）振动产生的，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，频率越低，音调越低，因此，从左到右敲击，音调越来越低；而用嘴沿瓶口吹气时发出的声音主要是瓶内空气柱振动产生的，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越高，音调越高，因此，从左到右吹气，音调越来越高
解析
【分析】
要解释同一瓶子敲击和吹气时音调不同，需先明确两种操作下声音的振动物体不同：敲击时振动物体是瓶子和水，吹气时振动物体是瓶内空气柱；而音调由振动频率决定，振动物体的质量（或长度）会影响振动频率，进而影响音调，据此分别分析两种情况即可。
【解析】
1. 敲击瓶子时：振动物体是瓶子和瓶内的水。瓶中水越多，瓶子和水的总质量越大，振动时越难发生，振动频率越低；音调由频率决定，频率越低则音调越低。从左到右瓶子里的水逐渐增多，所以敲击时音调逐渐降低。
2. 沿着瓶口吹气时：振动物体是瓶内的空气柱。瓶中水越多，空气柱的长度越短，空气柱越短越容易振动，振动频率越高，音调越高。从左到右瓶子里的水逐渐增多，空气柱逐渐变短，所以吹气时音调逐渐升高。
因此，同一瓶子因两种操作的振动物体不同，导致振动频率不同，发出声音的音调不同。
【答案】
敲击时，振动物体是瓶子和水，水越多，总质量越大，振动频率越低，音调越低；吹气时，振动物体是瓶内空气柱，水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，所以同一瓶子两种情况音调不同。
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题核心是区分两种操作的振动物体，学生易混淆振动物体导致分析错误，需明确不同场景下的振动源，结合频率与音调的关系推导，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.5
要解释同一瓶子敲击和吹气时音调不同，需先明确两种操作下声音的振动物体不同：敲击时振动物体是瓶子和水，吹气时振动物体是瓶内空气柱；而音调由振动频率决定，振动物体的质量（或长度）会影响振动频率，进而影响音调，据此分别分析两种情况即可。
【解析】
1. 敲击瓶子时：振动物体是瓶子和瓶内的水。瓶中水越多，瓶子和水的总质量越大，振动时越难发生，振动频率越低；音调由频率决定，频率越低则音调越低。从左到右瓶子里的水逐渐增多，所以敲击时音调逐渐降低。
2. 沿着瓶口吹气时：振动物体是瓶内的空气柱。瓶中水越多，空气柱的长度越短，空气柱越短越容易振动，振动频率越高，音调越高。从左到右瓶子里的水逐渐增多，空气柱逐渐变短，所以吹气时音调逐渐升高。
因此，同一瓶子因两种操作的振动物体不同，导致振动频率不同，发出声音的音调不同。
【答案】
敲击时，振动物体是瓶子和水，水越多，总质量越大，振动频率越低，音调越低；吹气时，振动物体是瓶内空气柱，水越多，空气柱越短，振动频率越高，音调越高，所以同一瓶子两种情况音调不同。
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题核心是区分两种操作的振动物体，学生易混淆振动物体导致分析错误，需明确不同场景下的振动源，结合频率与音调的关系推导，属于易混淆的基础题。
【难度系数】
0.5
8. 噪声污染是四大污染之一，噪声对于人体健康有很大的危害。为了减弱噪声，人们在学校、医院和科学研究部门附近安装了如图3所示的禁鸣喇叭标志。
（1）这种措施属于通过什么途径控制噪声？
（2）请再说出一种控制噪声的具体措施。
（1）这种措施属于通过什么途径控制噪声？
（2）请再说出一种控制噪声的具体措施。
答案
（1）在声源处控制噪声
（2）在高架桥两侧安装隔音墙
（2）在高架桥两侧安装隔音墙
解析
【分析】
要解决这道题，首先需回忆控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中的标志是“禁鸣喇叭”，喇叭是产生噪声的声源，因此该措施针对声源进行控制；第二问需结合生活实例，选取除声源处外的其他控制噪声的措施即可。
【解析】
（1）“禁鸣喇叭”是直接阻止喇叭发出噪声，也就是从噪声产生的源头进行控制，因此属于在声源处控制噪声。
（2）控制噪声的具体措施有很多，例如在高架桥两侧安装隔音墙，这是在声音的传播过程中阻断噪声的传播，属于有效的控制措施。
【答案】
（1）在声源处控制噪声
（2）在高架桥两侧安装隔音墙
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题结合生活中的实际标志考查噪声控制的知识，属于初中物理声学部分的基础题，难度较低，主要考查学生对噪声控制三个途径的理解和应用。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需回忆控制噪声的三个途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。题目中的标志是“禁鸣喇叭”，喇叭是产生噪声的声源，因此该措施针对声源进行控制；第二问需结合生活实例，选取除声源处外的其他控制噪声的措施即可。
【解析】
（1）“禁鸣喇叭”是直接阻止喇叭发出噪声，也就是从噪声产生的源头进行控制，因此属于在声源处控制噪声。
（2）控制噪声的具体措施有很多，例如在高架桥两侧安装隔音墙，这是在声音的传播过程中阻断噪声的传播，属于有效的控制措施。
【答案】
（1）在声源处控制噪声
（2）在高架桥两侧安装隔音墙
【知识点】
噪声的控制途径
【点评】
本题结合生活中的实际标志考查噪声控制的知识，属于初中物理声学部分的基础题，难度较低，主要考查学生对噪声控制三个途径的理解和应用。
【难度系数】
0.6
