1. 小红在同一架钢琴上弹奏 C 大调“mi”和“do”这两个音。下列相关的说法中正确的是()。

A.音色一定不同
B.音调一定不同
C.响度一定不同
D.音调、音色和响度都不同

1. B

【分析】要解决这道题，需明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，结合题目中“同一架钢琴”“C大调mi和do”的条件，逐一分析每个选项的对错。
【解析】
1. 音色：由发声体的材料、结构决定，同一架钢琴的发声体（琴弦等）材料、结构相同，因此弹奏不同音时音色相同，故A选项错误。
2. 音调：由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高。C大调的“do”和“mi”是不同音阶，振动频率不同，所以音调一定不同，故B选项正确。
3. 响度：由发声体的振幅、距声源的距离等因素决定，题目未提及弹奏力度（振幅）和距离，因此响度不一定不同，故C选项错误。
4. 由上述分析，音色和响度不一定都不同，故D选项错误。
【答案】B
【知识点】声音的特性（音调、音色、响度）
【点评】本题考查声音三个特性的区分，属于初中物理基础题，需牢记各特性的决定因素，结合题目条件即可快速判断。
【难度系数】0.8

2. 下列有关声音的说法错误的是()。

A.吼猴通过吼声警告动物不要侵犯它，说明声音可以传递信息
B.声音的传播需要介质，不同的介质中声音的传播速度一般不同
C.声音的响度跟声源的振幅有关，振幅越大，响度越小
D.噪声是一种污染，对人的身体健康有害

2. C

【分析】
本题考查声音的相关基础知识点，需逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
选项A：吼猴通过吼声传递警告动物的信息，说明声音可以传递信息，该说法正确。
选项B：声音的传播需要介质，不同介质的密度等特性不同，声音在不同介质中的传播速度一般不同，该说法正确。
选项C：声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大，选项中“振幅越大，响度越小”的表述错误。
选项D：噪声会影响人的正常生活、工作，是一种污染，对人的身体健康有害，该说法正确。
综上，错误的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、噪声的危害
【点评】
本题围绕声音的核心基础知识点命题，考查学生对声音的传播、特性、作用及噪声危害的掌握情况，属于基础类题目，需准确记忆课本相关内容。
【难度系数】
0.8

3. 某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动3 500次，则它振动的频率是 Hz，人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音。

3. 350 能

【分析】首先明确频率的定义：频率是物体每秒内振动的次数，计算公式为频率=振动总次数÷总时间；其次需牢记人类能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，将计算出的频率与该范围对比，即可判断人类能否听到。
【解析】1. 计算振动频率：已知昆虫翅膀10s内振动3500次，根据频率公式$f=\frac{n}{t}$（$n$为振动次数，$t$为时间），代入数据得$f=\frac{3500次}{10s}=350Hz$。2. 判断听觉可能性：人类听觉频率范围是20Hz~20000Hz，350Hz在该范围内，因此人类能听到这种声音。
【答案】350；能
【知识点】频率计算、人耳听觉范围
【点评】本题考查频率的基本计算和人耳听觉的基础常识，属于声学入门的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

4. 我们生活中感受声音的音调，是通过比较声音的尖细、低沉等，可见，音调有些抽象。相比来看，声音的响度要形象得多，它是指声音的强弱。从物理知识方面看，声音是因物体的振动而产生的，那么，声音的响度是由振动的什么物理量决定的呢？

4. 声音的响度由振动的振幅决定

【分析】要解答本题，需回忆声音的三个基本特性（音调、响度、音色）的决定因素。题目明确询问声音的响度对应的振动物理量，首先明确响度是描述声音强弱的物理量，结合声音由物体振动产生的原理，振动的不同物理量对应声音不同特性：振动频率决定音调，振动振幅决定响度，发声体自身特性决定音色，由此可推导得出答案。
【解析】声音的特性包括音调、响度、音色。其中，响度是指声音的强弱，它由发声体振动的振幅决定：振幅越大，声音的响度越大；振幅越小，声音的响度越小。因此声音的响度由振动的振幅决定。
【答案】振幅
【知识点】声音的特性；响度的决定因素
【点评】本题为初中声学基础概念题，考查对声音响度相关物理知识的掌握，属于必记的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8

5. 小宇同学在学习吉他演奏的过程中发现，琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的长度有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列的9种规格的琴弦。因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

(1) 为了验证猜想一，应选用编号为的三组琴弦进行实验。
(2) 若他选择编号①、④、⑥的琴弦做实验，则研究目的是探究音调与琴弦的关系。
(3) 为了验证猜想三，请将表中编号⑤的材料规格补充完整。
(4) 随着实验的进行，小宇又觉得琴弦音调的高低可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须保持不变，只改变，做多组实验后方可得出结论。
(5) 小宇在这个探究实验中，采用的研究方法为法。

5. (1) ①、②、③ (2) 长度 (3) 80 1.02 (4) 琴弦的横截面积、长度和材料 琴弦的松紧程度 (5) 控制变量

【分析】
本题探究琴弦音调高低的影响因素，需运用控制变量法：验证某一因素对音调的影响时，控制其他因素不变，仅改变该因素。
(1) 验证猜想一（音调与横截面积有关），需控制材料、长度相同，仅横截面积不同，据此选对应编号；
(2) 分析①、④、⑥的材料、长度、横截面积，确定探究变量；
(3) 验证猜想三（音调与材料有关），需控制长度、横截面积相同，仅材料不同，确定编号⑤的规格；
(4) 探究松紧程度的影响时，保持其他影响音调的因素不变，只改变松紧程度；
(5) 实验通过控制变量研究问题，对应研究方法。
【解析】
(1) 验证猜想一，需控制材料和长度相同，横截面积不同。编号①、②、③材料均为铜，长度均为60cm，横截面积不同，符合要求，故应选①、②、③。
(2) 编号①、④、⑥材料均为铜，横截面积均为0.76mm²，长度不同，变量为长度，因此探究音调与琴弦长度的关系。
(3) 验证猜想三，需控制长度和横截面积相同，材料不同。编号⑦、⑧的长度为80cm、横截面积为1.02mm²，故编号⑤的长度为80cm，横截面积为1.02mm²。
(4) 探究音调与松紧程度的关系时，根据控制变量法，必须保持琴弦的横截面积、长度和材料不变，只改变琴弦的松紧程度，做多组实验得出结论。
(5) 实验中每次只改变一个变量，控制其他变量不变，该研究方法为控制变量法。
【答案】
(1) ①、②、③ (2) 长度 (3) 80；1.02 (4) 琴弦的横截面积、长度和材料；琴弦的松紧程度 (5) 控制变量
【知识点】
控制变量法；音调的影响因素
【点评】
本题是声学典型探究实验题，核心考察控制变量法的应用，学生需明确各猜想对应的控制变量，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6