三、看拼音,写词语。
jīn luò nǎo () qiān chuí wàn záo ()
fén shāo ()

金络脑 千锤万凿 焚烧

【分析】
首先准确拼读每个拼音，结合所学字词和古诗积累对应汉字，注意区分同音字、形近字：“jīn luò nǎo”对应古诗中的“金络脑”，勿写成“金洛脑”；“qiān chuí wàn záo”是“千锤万凿”，“锤”为金字旁，“凿”需注意写法；“fén shāo”是“焚烧”，“焚”的笔画要正确，拼读时确认声调，确保拼音与汉字对应无误，避免写错字。
【解析】
根据拼音依次写出正确词语：jīn luò nǎo对应“金络脑”，qiān chuí wàn záo对应“千锤万凿”，fén shāo对应“焚烧”，书写时保证汉字准确，无错别字。
【答案】
金络脑 千锤万凿 焚烧
【知识点】
看拼音写词语，汉字规范书写，古诗字词积累
【点评】
本题为语文基础题型，考察拼音认读能力和古诗重点字词的掌握，需准确拼读拼音、牢记汉字写法，避免同音字、形近字错误，是巩固字词基础的常见题目。
【难度系数】
0.8

四、借助工具书,给多音字注音并组词。
$\mathrm{燕}\begin{cases}(\ \ \ \ \ \ )\_\_\_\_\_\_\ \_\_\_\_\_\_ (\ \ \ \ \ \ )\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$ $\mathrm{劲}\begin{cases}(\ \ \ \ \ \ )\_\_\_\_\_\_\ \_\_\_\_\_\_ (\ \ \ \ \ \ )\_\_\_\_\_\_ \_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
$\mathrm{似}\begin{cases}(\ \ \ \ \ \ )\_\_\_\_\_\_\ \_\_\_\_\_\_ (\ \ \ \ \ \ )\_\_\_\_\_\_\end{cases}$

yān 示例:燕山 yàn 示例:燕子
jìn 示例:有劲 jìng 示例:坚劲
sì 示例:相似 shì 示例:似的

【分析】这道题考查多音字的注音与组词，解题思路是：借助工具书（如字典），分别查找“燕”“劲”“似”这三个多音字的不同读音，再结合每个读音的含义，组出对应合适的词语，保证读音和组词匹配正确。
【解析】逐个处理多音字：
1. 燕：读yān时，组词燕山；读yàn时，组词燕子。
2. 劲：读jìn时，组词有劲；读jìng时，组词坚劲。
3. 似：读sì时，组词相似；读shì时，组词似的。
【答案】yān 燕山 yàn 燕子
jìn 有劲 jìng 坚劲
sì 相似 shì 似的
【知识点】多音字注音、多音字组词
【点评】本题属于语文基础积累类题目，考查常见多音字的不同读音及对应组词，需要学生识记或借助工具书准确掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

五、把古诗与相应的内容连一连。
《马诗》 于谦 竹
《石灰吟》 郑燮 马
《竹石》 李贺 石灰
知识链接
李贺是中唐的浪漫主义诗人,有"诗鬼"之称,与李白、李商隐并称为"唐代三李"。他所写的诗大多是慨叹生不逢时,表达内心苦闷,抒发对理想、抱负的追求;对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削也有所反映。李贺为后世留下了"黑云压城城欲摧""雄鸡一声天下白""天若有情天亦老"等千古佳句。
实战演练场
基础巩固营

【分析】这是一道古诗与作者、对应意象的连线匹配题，解题时需先回忆每首古诗的作者，再明确诗中的核心吟咏意象，逐一对应匹配即可。具体要牢记《马诗》《石灰吟》《竹石》的作者分别是李贺、于谦、郑燮，再对应每首诗的核心意象（马、石灰、竹）完成连线。
【解析】首先梳理各古诗的作者与核心意象：1.《马诗》的作者是李贺，该诗以马为核心意象，借马抒发怀才不遇的感慨；2.《石灰吟》的作者是于谦，该诗以石灰为吟咏对象，托物言志表达高洁品格；3.《竹石》的作者是郑燮，该诗以竹为核心意象，赞美竹的坚韧品格。据此完成连线：《马诗》连李贺连马；《石灰吟》连于谦连石灰；《竹石》连郑燮连竹。
【答案】
【知识点】古诗作者识记、古诗意象匹配
【点评】本题考查经典古诗的基础文学常识，属于识记类题目，难度较低，需要准确记忆常见古诗的作者及核心意象。
【难度系数】0.2