四、新趋势 大猫有怎样古怪的性格？小猫的可爱是通过哪几个事例来体现的？梳理
课文内容,根据提示填一填。

四、①温柔 冷漠 ②勇猛 胆小 ③摔跟头后,再跑再跌 ④开辟新的游戏场所

【分析】
这道题考查对课文《猫》内容的梳理，解题思路是回忆课文中关于大猫古怪性格的描写，以及小猫可爱的具体事例，按照题目提示对应填写相关内容。先明确大猫的性格特点：高兴时温柔，不高兴时冷漠；有时勇猛，有时胆小。再对应小猫的可爱事例，梳理出相关内容即可。
【解析】
根据课文《猫》的内容，大猫的性格部分：①高兴时温柔，不高兴时冷漠；②有时勇猛，有时胆小。小猫的可爱事例部分：③摔跟头后，再跑再跌；④开辟新的游戏场所。
【答案】
①温柔 冷漠 ②勇猛 胆小 ③摔跟头后，再跑再跌 ④开辟新的游戏场所
【知识点】
课文内容梳理，《猫》阅读理解，性格分析
【点评】
本题考查经典课文《猫》的内容梳理，需学生熟悉课文细节，准确提取相关信息，是常见的课文内容考查题，难度适中。
【难度系数】
0.4

五、阅读课内片段,完成练习。
说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧
无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎
么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?
可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟
头,非把老鼠等出来不可!
1. "屏息凝视"在文中意思是说。这个词语写出了
猫工作时的态度。
2. 选文中加点的词语是词,将这些词语运用到句子中,表达了作者对猫的
和之情。
3. 素养练·表达情感 读选文,从"说……吧,的确……可是……"中体会话语中的转
折,能够感受到猫的古怪性格,以及它惹人喜爱的举止
形态,从而感受到作者对猫的之情。

五、1.猫抑制住呼吸,聚精会神地看 认真负责
2.语气 关切 爱怜
3.老实、贪玩、尽职 喜爱

【分析】
本题围绕老舍《猫》的课内片段设题，需结合文本语境、词语含义、语气词作用及作者情感解题：第1题先理解“屏息凝视”的本义，再结合猫等老鼠的语境分析其含义，进而体会猫的态度；第2题需找出文中的语气词，分析其表达的作者情感；第3题要梳理猫的性格特点，体会作者的情感。
【解析】
1. “屏息凝视”本义是忍住呼吸、全神贯注地看，文中指猫等待老鼠时抑制呼吸、聚精会神的状态，写出了猫工作时认真负责的态度。
2. 选文中的“吧、啊、呢”是语气词，这些语气词的运用，表达了作者对猫的关切和爱怜之情。
3. 从“说……吧，的确……可是……”的转折句式，能体会到猫老实、贪玩、尽职的古怪性格，也能感受到作者对猫的喜爱之情。
【答案】
五、1.猫抑制住呼吸,聚精会神地看 认真负责
2.语气 关切 爱怜
3.老实、贪玩、尽职 喜爱
【知识点】
词语理解、语气词作用、作者情感体会
【点评】
本题为课内重点阅读基础题，紧扣《猫》的文本内容，考查学生对关键词语、语气词及文本情感的理解，难度适中，适合巩固课内知识。
【难度系数】
0.6

六、会表达 小猫们玩妈妈的尾巴、玩鸡毛、摔跟头……它们多么有趣啊！请你观察下
面的图画,写一写小猫有趣的活动。

六、示例:小花猫照镜子 小花猫左看看,右瞧瞧:"咦,你是谁呀? 脏兮兮的小家伙!"它瞪大眼睛,胡须翘得高高的,冲着镜子里的小猫喵喵叫:"还不洗脸去?"

【分析】首先观察图画，图中有一面镜子，一只小猫正对着镜子，镜子里映出另一只小猫的样子，核心场景是小猫照镜子。接下来结合小猫的神态、动作，发挥童趣想象，写出小猫对镜子里“小伙伴”的好奇反应，让内容生动有趣。
【解析】先点明图画内容为小花猫照镜子，再细致描写小猫的动作（左看右瞧）、神态（瞪大眼睛）、语言（对镜子里的小猫说话），让内容贴合画面且充满童趣。
【答案】小花猫照镜子 小花猫左看看,右瞧瞧:"咦,你是谁呀? 脏兮兮的小家伙!"它瞪大眼睛,胡须翘得高高的,冲着镜子里的小猫喵喵叫:"还不洗脸去?"
【知识点】看图写话、想象表达
【点评】本题考查学生的观察能力和语言表达能力，要求结合画面合理想象创编内容，贴近小学生的认知，难度适中。
【难度系数】0.4