一、根据句意及所给中文提示、英文解释或首字母,写出句中所缺单词。
1.(2025·江苏宿迁·调研)The volunteers at the community centre help lots of people by （提供）all kinds of information to them.
2.The ending of ______ （初级的）high school is the beginning of a new life.
3.(2025·江苏宿迁·调研)He comes from France, and he speaks F very well.
4.I saw him saving a boy out of the fire. How b he was!
5.During the Science class, we get to enjoy （used to emphasize we or us）by building mini rockets and testing them outside.

1. offering 2. junior 3. French 4. brave 5. ourselves

【分析】
本题为根据句意及提示填单词的基础题，需结合语法规则、词汇词义及固定搭配解题：1. 介词by后需接动词的动名词形式，结合中文提示确定对应词；2. 结合固定短语搭配确定“初级的”对应词；3. 根据“来自法国”确定对应的语言词汇；4. 根据救人的行为确定描述性格的形容词；5. 结合固定搭配及提示确定反身代词。
【解析】
1. 介词by后接动词时，需用动名词形式，“提供”对应的动词是offer，故填offering；
2. “初级的”英文为junior，junior high school是固定短语，意为“初级中学”，故填junior；
3. 来自法国的人说的语言是法语，对应单词French，故填French；
4. 从火中救人的行为体现出“勇敢的”特质，形容词brave符合语境，故填brave；
5. 固定搭配enjoy oneself意为“玩得开心”，括号提示强调“我们自己”，主语为we，对应反身代词ourselves，故填ourselves。
【答案】
1. offering 2. junior 3. French 4. brave 5. ourselves
【知识点】
介词+动名词、固定短语搭配、反身代词
【点评】
本题考查初中英语基础词汇与语法的综合运用，涉及介词用法、固定搭配、词汇词义等基础知识点，难度适中，侧重考查学生的基础积累与运用能力。
【难度系数】
0.7

二、根据句子意思,用括号中所给单词的正确形式填空。
1. Please put away those (German) car keys. They are going swimming.
2. Sadly, some people don't realize the (important) of protecting the environment in that country.
3. (2025·江苏常州·期中)If you keep (try), you'll do better in this subject.
4. These Americans knew more about China after (come) here.
5. The classroom looked a little (tidy) after the students cleaned it.

1. Germans' 2. importance 3. trying 4. coming 5. tidier

【分析】
本题为英语词汇形式填空题，需结合语法规则、固定搭配、词性转换等知识变形单词：
1. 第一题需表达“德国人的”，German的复数为Germans，复数名词所有格直接加’；
2. 第二题定冠词the后接名词，important的名词形式为importance；
3. 第三题考查固定搭配keep doing sth，需用动名词；
4. 第四题介词after后接动名词，故用come的动名词；
5. 第五题根据语境是打扫后的比较，需用形容词比较级。
【解析】
1. 空格后为名词短语car keys，需用所有格修饰；those修饰复数名词，German的复数是Germans，复数名词所有格在词尾加’，故填Germans'。
2. 空格前有定冠词the，后接名词；important是形容词，其名词形式为importance，意为“重要性”，故填importance。
3. 固定搭配keep doing sth表示“坚持做某事”，需用try的动名词形式，故填trying。
4. after在此处为介词，介词后接动词的动名词形式，故填come的动名词coming。
5. 由语境“学生打扫后”可知，是和打扫前的状态比较，需用tidy的比较级tidier，故填tidier。
【答案】
1. Germans' 2. importance 3. trying 4. coming 5. tidier
【知识点】
名词所有格、词性转换、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语基础词汇变形，涵盖名词所有格、词性转换、固定搭配等核心知识点，题型常规，侧重基础语法和词汇运用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.6

()1.(2025·江苏宿迁·调研)Japanese schools offer safety programmes students how to stay safe in earthquakes.

A.teach
B.teaching
C.to teach
D.taught

1. C 【点拨】根据语境可知，日本学校提供安全课程的“目的”是教学生如何在地震中保持安全，这里需要一个能表示目的的结构。动词不定式表示目的。故选C。

【分析】首先理解句子含义：日本学校提供安全项目，目的是教学生如何在地震中保持安全。句子已有谓语动词offer，空格处需用非谓语动词体现动作目的，需结合非谓语形式的用法判断选项。
【解析】句子已有谓语动词offer，空格处不能再用谓语动词，需用非谓语形式。此处表达“提供安全项目”的目的，动词不定式（to teach）可作目的状语，符合语境；A项teach为动词原形，不能作非谓语；B项teaching为现在分词，表主动或伴随，不表目的；D项taught为过去分词，表被动或完成，不符合要求。因此选C。
【答案】C
【知识点】非谓语动词（动词不定式表目的）
【点评】本题考查动词不定式表目的的用法，需结合语境判断动作的目的属性，区分不同非谓语形式的功能，属于基础考点题。
【难度系数】0.6

()2.(2026·江苏无锡·期中)I thought I did badly in the exam. , I got a 60 and passed. Hooray!

A.Anyway
B.Mostly
C.Almost
D.However

2. D 【点拨】结合语境可知，前后句之间存在明显的转折关系，且空后有逗号。however然而，表转折。故选D。

【分析】本题考查副词的词义辨析，解题时需先明确前后句的逻辑关系，再结合各选项的含义及用法逐一判断。首先，前句“我以为我考试考得很差”与后句“我得了60分及格了”存在明显的转折关系，且空格后有逗号，需选择表转折且符合用法的副词。
【解析】首先分析句子逻辑：前句表达对考试的负面预期，后句是正面结果，二者为转折关系。接着辨析选项：A.anyway意为“无论如何”，不符合转折语境；B.mostly意为“主要地”，语义不符；C.almost意为“几乎”，无法体现转折；D.however意为“然而”，表转折，且其后常接逗号，符合句子结构和语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析；转折副词用法
【点评】本题为英语基础词汇题，侧重考查语境中副词的逻辑关系判断，需掌握常见副词的含义及用法，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.7

()3. —Our school plans to create more clubs for students to their hobbies.
—Wow, that's cool!

A.develop
B.stop
C.finish
D.choose

3. A 【点拨】develop 发展；stop 停止；finish 完成；choose 选择。根据语境可知，此处表示“发展兴趣”。故选A。

【分析】先通读对话理解句意：学校计划创建更多俱乐部让学生________他们的爱好。接着辨析四个选项的词义，结合语境判断哪个动词符合表达习惯，从而选出正确选项。
【解析】句子意为“我们学校计划创建更多俱乐部来让学生发展他们的爱好”。选项A：develop意为“发展”，develop hobbies是固定搭配，符合语境；选项B：stop意为“停止”，不符合句意；选项C：finish意为“完成”，与语境不符；选项D：choose意为“选择”，不符合创建俱乐部的目的。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析，结合语境和固定搭配即可轻松选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()4. —Our school has as many teachers as theirs.
—But the number of the students in our school is that in theirs. Our students can get more care.

A.less than
B.more than
C.not so large as
D.not so small as

4. C 【点拨】根据“the number of the students”可知，此处是形容学生数量的多少，用large 或 small；结合“Our students can get more care.”可知，是指我们学校的学生数量没有他们学校那么多。故选C。

【分析】首先，明确“the number of + 名词复数”表示“……的数量”，修饰数量的形容词需用large（多）或small（少），不能用less/more（less修饰不可数名词，more不用于直接修饰number表数量对比）；其次，根据答句后半句“Our students can get more care”可知，我们学校学生数量更少，即“不如他们学校的学生数量多”，据此排除错误选项，选出正确答案。
【解析】1. 修饰“the number of students（学生数量）”的形容词应为large或small，排除A（less than，less修饰不可数名词，不用于修饰number）、B（more than，more不与number搭配表数量对比）；2. 结合“Our students can get more care”的语境，可知我们学校学生数量更少，即“not so large as（不如……多）”，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析、固定搭配（the number的修饰）
【点评】本题考查英语中数量修饰的形容词用法及语境理解，需掌握“the number of”的修饰规则，结合上下文逻辑判断数量关系，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()5. —What about joining the Science Club with me?
—. I'm really interested in Science.

A.Good idea
B.With pleasure
C.Never mind
D.It doesn't matter

5. A 【点拨】Good idea 好主意；With pleasure 很乐意，用来回答对方的请求；Never mind 没关系；It doesn't matter 没关系。根据答语后句可知，此处是赞同对方的提议。故选A。

【分析】
先通读对话理解语境：对方提议加入科学俱乐部，答语后半句提到“我对科学真的很感兴趣”，说明需要选表示赞同提议的答语，再逐一分析选项含义，选出符合语境的答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项Good idea意为“好主意”，用于赞同对方的提议；B选项With pleasure意为“很乐意”，用于回应对方的请求（如帮忙类请求）；C选项Never mind和D选项It doesn't matter都意为“没关系”，用于回应道歉或安慰对方。根据答语后句可知，此处是赞同对方加入俱乐部的提议，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际、日常用语
【点评】
本题考查日常情景交际用语的辨析，需掌握不同常用短语的适用场景，结合语境选择合适答语，属于基础题型。
【难度系数】
0.8