登录
1. 下列各组生物中，都属于真菌的是 （
A.酵母菌、毛霉
B.大肠杆菌、银耳
C.青霉、紫菜
D.香菇、乳酸菌
A
）A.酵母菌、毛霉
B.大肠杆菌、银耳
C.青霉、紫菜
D.香菇、乳酸菌
答案
1. A
解析
【分析】
本题需掌握真菌、细菌、植物的常见类群及代表生物，通过逐一分析选项中生物的所属类群，判断是否都属于真菌，从而选出正确答案。
【解析】
首先明确各类生物的分类：真菌为真核生物，常见代表有单细胞真菌（酵母菌）、多细胞霉菌（毛霉、青霉）、大型食用真菌（香菇、银耳）；细菌为原核生物，常见代表有大肠杆菌、乳酸菌；紫菜属于藻类植物，归为植物界。
逐一分析选项：
选项A：酵母菌是单细胞真菌，毛霉是多细胞真菌，二者都属于真菌，符合要求；
选项B：大肠杆菌属于细菌，银耳属于真菌，不都属于真菌，不符合；
选项C：青霉属于真菌，紫菜属于藻类植物，不都属于真菌，不符合；
选项D：香菇属于真菌，乳酸菌属于细菌，不都属于真菌，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
真菌的类群、生物分类
【点评】
本题考查常见生物的类群区分，属于初中生物基础知识点，准确记忆真菌、细菌、植物的常见代表即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题需掌握真菌、细菌、植物的常见类群及代表生物，通过逐一分析选项中生物的所属类群，判断是否都属于真菌，从而选出正确答案。
【解析】
首先明确各类生物的分类：真菌为真核生物，常见代表有单细胞真菌（酵母菌）、多细胞霉菌（毛霉、青霉）、大型食用真菌（香菇、银耳）；细菌为原核生物，常见代表有大肠杆菌、乳酸菌；紫菜属于藻类植物，归为植物界。
逐一分析选项：
选项A：酵母菌是单细胞真菌，毛霉是多细胞真菌，二者都属于真菌，符合要求；
选项B：大肠杆菌属于细菌，银耳属于真菌，不都属于真菌，不符合；
选项C：青霉属于真菌，紫菜属于藻类植物，不都属于真菌，不符合；
选项D：香菇属于真菌，乳酸菌属于细菌，不都属于真菌，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
真菌的类群、生物分类
【点评】
本题考查常见生物的类群区分，属于初中生物基础知识点，准确记忆真菌、细菌、植物的常见代表即可快速解题，难度较低。
【难度系数】
0.7
2. 下列关于酵母菌的叙述中，错误的是（
A.细胞内有细胞核
B.依靠现成的有机物生活
C.是多细胞真菌
D.可进行出芽生殖
C
）A.细胞内有细胞核
B.依靠现成的有机物生活
C.是多细胞真菌
D.可进行出芽生殖
答案
2. C
解析
【分析】首先明确题目要求是选出关于酵母菌叙述错误的选项。解题思路是回忆酵母菌的核心生物学特征：酵母菌属于单细胞真菌，是真核生物，具有成形细胞核；营养方式为异养，依赖现成有机物生存；生殖方式可进行出芽生殖。逐一分析各选项，找出错误叙述。
【解析】逐一分析选项：A选项，酵母菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核，该叙述正确；B选项，酵母菌无叶绿体，不能合成有机物，依靠现成有机物生活，属于异养，该叙述正确；C选项，酵母菌是单细胞真菌，并非多细胞真菌，该叙述错误；D选项，酵母菌在环境适宜时可进行出芽生殖，该叙述正确。因此错误选项为C。
【答案】C
【知识点】酵母菌的特征、真菌的分类
【点评】本题考查酵母菌的基础生物学特征，属于生物学科的基础考点，难度较低，主要考查学生对酵母菌核心结构、营养方式、生殖方式的掌握情况。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项，酵母菌是真核生物，细胞内有成形的细胞核，该叙述正确；B选项，酵母菌无叶绿体，不能合成有机物，依靠现成有机物生活，属于异养，该叙述正确；C选项，酵母菌是单细胞真菌，并非多细胞真菌，该叙述错误；D选项，酵母菌在环境适宜时可进行出芽生殖，该叙述正确。因此错误选项为C。
【答案】C
【知识点】酵母菌的特征、真菌的分类
【点评】本题考查酵母菌的基础生物学特征，属于生物学科的基础考点，难度较低，主要考查学生对酵母菌核心结构、营养方式、生殖方式的掌握情况。
【难度系数】0.8
3.（2026·深圳期末）全国农产品地理标志——迁西栗蘑，是特指生长在迁西板栗树根部及其周围的食用菌。下列关于迁西栗蘑的说法中，错误的是（
A.属于多细胞生物
B.可通过孢子繁殖后代
C.细胞内有成形的细胞核
D.通过根吸收营养物质
D
）A.属于多细胞生物
B.可通过孢子繁殖后代
C.细胞内有成形的细胞核
D.通过根吸收营养物质
答案
3. D
解析
【分析】
首先明确迁西栗蘑属于真菌类生物，需结合真菌的结构、繁殖、营养等特征逐一分析选项：A选项判断是否为多细胞生物，B选项判断繁殖方式，C选项判断细胞核特点，D选项判断营养吸收结构，最终选出错误选项。
【解析】
迁西栗蘑属于大型真菌，结合真菌特征分析：
A. 真菌包括单细胞（如酵母菌）和多细胞（如蘑菇、栗蘑）类型，迁西栗蘑是多细胞真菌，该选项正确；
B. 真菌主要通过孢子繁殖后代，迁西栗蘑作为真菌，可通过孢子繁殖，该选项正确；
C. 真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，该选项正确；
D. 真菌没有真正的根，依靠菌丝吸收外界的水分和有机物，并非通过根吸收营养物质，该选项错误。
综上，错误的说法是D。
【答案】
D
【知识点】
真菌的特征、生物的繁殖方式、真核生物的结构特点
【点评】
本题考查真菌的基础特征，需准确掌握真菌的结构、繁殖、营养方式等知识点，属于生物学科的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3
首先明确迁西栗蘑属于真菌类生物，需结合真菌的结构、繁殖、营养等特征逐一分析选项：A选项判断是否为多细胞生物，B选项判断繁殖方式，C选项判断细胞核特点，D选项判断营养吸收结构，最终选出错误选项。
【解析】
迁西栗蘑属于大型真菌，结合真菌特征分析：
A. 真菌包括单细胞（如酵母菌）和多细胞（如蘑菇、栗蘑）类型，迁西栗蘑是多细胞真菌，该选项正确；
B. 真菌主要通过孢子繁殖后代，迁西栗蘑作为真菌，可通过孢子繁殖，该选项正确；
C. 真菌属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，该选项正确；
D. 真菌没有真正的根，依靠菌丝吸收外界的水分和有机物，并非通过根吸收营养物质，该选项错误。
综上，错误的说法是D。
【答案】
D
【知识点】
真菌的特征、生物的繁殖方式、真核生物的结构特点
【点评】
本题考查真菌的基础特征，需准确掌握真菌的结构、繁殖、营养方式等知识点，属于生物学科的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3
4. 如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时，绘制的显微镜下观察到的酵母菌(图一)和青霉(图二)的形态结构图，请你根据做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。
(1)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是
(2)做“观察青霉”实验时，实验用的橘皮上的青霉是
(3)图一中的酵母菌正在进行
(1)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是
碘液
，酵母菌细胞中被染上颜色的结构是[1
]细胞核
。(2)做“观察青霉”实验时，实验用的橘皮上的青霉是
青绿
色的。用放大镜进一步观察可以发现，青霉的颜色实际上是图二中[5
]孢子
的颜色。(3)图一中的酵母菌正在进行
出芽
生殖，而青霉的繁殖是靠孢子
进行的。答案
4. (1) 碘液 [1]细胞核
(2) 青绿 [5]孢子
(3) 出芽 孢子
(2) 青绿 [5]孢子
(3) 出芽 孢子
解析
【分析】
本题围绕“观察酵母菌和霉菌”实验展开，解题需结合实验操作细节、酵母菌与青霉的结构特征及生殖方式分析：首先回忆酵母菌染色的试剂及染色部位，再明确青霉的颜色来源，最后区分酵母菌和青霉的生殖方式。
【解析】
(1) 观察酵母菌时，为便于观察细胞内部结构，需用碘液对临时装片染色，碘液会使酵母菌细胞内的细胞核被染成深色，对应图一中的[1]细胞核，因此实验用的染色剂是碘液，酵母菌细胞中被染上颜色的结构是[1]细胞核。
(2) 橘皮上的青霉呈青绿色，青霉的颜色实际是其顶端孢子的颜色，对应图二中的[5]孢子结构。
(3) 图一中酵母菌长出芽体，正在进行出芽生殖；青霉依靠孢子进行繁殖。
【答案】
(1) 碘液；[1]细胞核
(2) 青绿；[5]孢子
(3) 出芽；孢子
【知识点】
酵母菌结构；青霉结构；真菌的生殖
【点评】
本题考查“观察酵母菌和霉菌”实验的基础知识点，侧重对实验操作、生物结构及生殖方式的识记，难度适中，是实验类基础题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕“观察酵母菌和霉菌”实验展开，解题需结合实验操作细节、酵母菌与青霉的结构特征及生殖方式分析：首先回忆酵母菌染色的试剂及染色部位，再明确青霉的颜色来源，最后区分酵母菌和青霉的生殖方式。
【解析】
(1) 观察酵母菌时，为便于观察细胞内部结构，需用碘液对临时装片染色，碘液会使酵母菌细胞内的细胞核被染成深色，对应图一中的[1]细胞核，因此实验用的染色剂是碘液，酵母菌细胞中被染上颜色的结构是[1]细胞核。
(2) 橘皮上的青霉呈青绿色，青霉的颜色实际是其顶端孢子的颜色，对应图二中的[5]孢子结构。
(3) 图一中酵母菌长出芽体，正在进行出芽生殖；青霉依靠孢子进行繁殖。
【答案】
(1) 碘液；[1]细胞核
(2) 青绿；[5]孢子
(3) 出芽；孢子
【知识点】
酵母菌结构；青霉结构；真菌的生殖
【点评】
本题考查“观察酵母菌和霉菌”实验的基础知识点，侧重对实验操作、生物结构及生殖方式的识记，难度适中，是实验类基础题型。
【难度系数】
0.6
5. 我国古代劳动人民把长有“绿毛”的糨糊涂在伤口上预防伤口发炎，这是利用了下列哪种生物分泌的抑菌物质 （
A.链球菌
B.青霉
C.曲霉
D.白僵菌
B
）A.链球菌
B.青霉
C.曲霉
D.白僵菌
答案
5. B
解析
【分析】本题考查真菌在医药方面的应用，解题时需抓住关键信息“绿毛”和“抑菌物质”：首先明确“绿毛”对应的生物是青霉，青霉能分泌可抑菌的青霉素，再逐一分析选项排除错误答案即可。
【解析】1. 识别“绿毛”的生物：青霉的菌落常呈现青绿色，题目中“绿毛”是青霉的菌落；2. 青霉的功能：青霉能产生青霉素（抗生素），该物质可抑制细菌生长，能预防伤口发炎；3. 排除其他选项：A链球菌是致病细菌，无抑菌作用；C曲霉的菌落颜色多为黑、黄等，不是绿色；D白僵菌主要感染昆虫，对人体伤口无抑菌效果；因此答案为B。
【答案】B
【知识点】真菌与人类的关系、抗生素的来源
【点评】本题结合古代生活实例，考查基础生物知识，需识记青霉的特征及作用，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 识别“绿毛”的生物：青霉的菌落常呈现青绿色，题目中“绿毛”是青霉的菌落；2. 青霉的功能：青霉能产生青霉素（抗生素），该物质可抑制细菌生长，能预防伤口发炎；3. 排除其他选项：A链球菌是致病细菌，无抑菌作用；C曲霉的菌落颜色多为黑、黄等，不是绿色；D白僵菌主要感染昆虫，对人体伤口无抑菌效果；因此答案为B。
【答案】B
【知识点】真菌与人类的关系、抗生素的来源
【点评】本题结合古代生活实例，考查基础生物知识，需识记青霉的特征及作用，难度较低。
【难度系数】0.7
6.“醪糟”是我国传统小吃，用糯米发酵制成，清香甘甜，散发出阵阵酒香。其发酵过程利用到的微生物主要是（
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.醋酸菌
D.大肠杆菌
A
）A.酵母菌
B.乳酸菌
C.醋酸菌
D.大肠杆菌
答案
6. A
解析
【分析】
首先抓住题干关键信息“散发出阵阵酒香”，酒香的主要成分是酒精，需结合不同微生物的发酵产物判断：酵母菌发酵可产生酒精，乳酸菌产乳酸、醋酸菌产醋酸、大肠杆菌不用于食品发酵，据此分析选项。
【解析】
根据微生物的发酵应用逐一分析选项：
1. 题干中醪糟发酵产生“酒香”，说明发酵过程生成了酒精。
2. 选项分析：
A.酵母菌：无氧条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，是制作醪糟、酿酒的主要微生物，符合题意。
B.乳酸菌：发酵产物为乳酸，用于制作酸奶、泡菜，不产生酒精，不符合。
C.醋酸菌：发酵产物为醋酸，用于制醋，不符合。
D.大肠杆菌：多为条件致病菌，不用于食品发酵，不符合。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
微生物的发酵应用
【点评】
本题考查常见微生物的发酵作用，属于生物学科基础考点，结合题干“酒香”特征即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.3
首先抓住题干关键信息“散发出阵阵酒香”，酒香的主要成分是酒精，需结合不同微生物的发酵产物判断：酵母菌发酵可产生酒精，乳酸菌产乳酸、醋酸菌产醋酸、大肠杆菌不用于食品发酵，据此分析选项。
【解析】
根据微生物的发酵应用逐一分析选项：
1. 题干中醪糟发酵产生“酒香”，说明发酵过程生成了酒精。
2. 选项分析：
A.酵母菌：无氧条件下分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，是制作醪糟、酿酒的主要微生物，符合题意。
B.乳酸菌：发酵产物为乳酸，用于制作酸奶、泡菜，不产生酒精，不符合。
C.醋酸菌：发酵产物为醋酸，用于制醋，不符合。
D.大肠杆菌：多为条件致病菌，不用于食品发酵，不符合。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
微生物的发酵应用
【点评】
本题考查常见微生物的发酵作用，属于生物学科基础考点，结合题干“酒香”特征即可快速判断，难度较低。
【难度系数】
0.3
