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7. 每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。
年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚
的主要原因是 （
A.被人类收集走用作柴火烧掉了
B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草动物将其吃掉了
D.细菌和真菌逐渐将其分解了
年复一年，森林里的落叶层并没有越积越厚
的主要原因是 （
D
）A.被人类收集走用作柴火烧掉了
B.落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草动物将其吃掉了
D.细菌和真菌逐渐将其分解了
答案
7. D
解析
【分析】首先明确题目考查生态系统中落叶的处理原因，需结合生态系统各组成成分的功能分析选项：森林落叶不堆积的核心是被分解者分解，逐一排除不符合实际的选项即可得出答案。
【解析】生态系统中的分解者（细菌、真菌等）能将动植物遗体、遗物（如落叶）分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环。对选项逐一分析：A选项，森林中的落叶不会被人类大量收集作柴烧，不符合实际；B选项，鸟儿叼落叶筑巢的量极少，无法避免落叶堆积；C选项，牛、羊等食草动物主要取食新鲜植物，不会大量食用落叶；D选项，细菌和真菌作为分解者，能逐渐分解落叶，因此落叶层不会越积越厚，符合题意。
【答案】D
【知识点】分解者的作用、生态系统的物质循环
【点评】本题考查生态系统分解者的基础功能，结合生活常识和生态系统组成成分的作用即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】生态系统中的分解者（细菌、真菌等）能将动植物遗体、遗物（如落叶）分解为无机物，归还到无机环境，促进物质循环。对选项逐一分析：A选项，森林中的落叶不会被人类大量收集作柴烧，不符合实际；B选项，鸟儿叼落叶筑巢的量极少，无法避免落叶堆积；C选项，牛、羊等食草动物主要取食新鲜植物，不会大量食用落叶；D选项，细菌和真菌作为分解者，能逐渐分解落叶，因此落叶层不会越积越厚，符合题意。
【答案】D
【知识点】分解者的作用、生态系统的物质循环
【点评】本题考查生态系统分解者的基础功能，结合生活常识和生态系统组成成分的作用即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 灵芝是一种真菌，它作为我国一味传统名贵中药材，具有较高的营养价值。下列有关灵芝的说法错误的是 （
A.具有成形的细胞核
B.依靠分解现成的有机物生活
C.细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质和荚膜等结构
D.灵芝可通过孢子繁殖
C
）A.具有成形的细胞核
B.依靠分解现成的有机物生活
C.细胞中具有细胞壁、细胞膜、细胞质和荚膜等结构
D.灵芝可通过孢子繁殖
答案
8. C
解析
【分析】首先明确灵芝属于真菌，需结合真菌的结构、营养方式、繁殖方式等知识点，逐一分析各选项的正误，找出错误说法。
【解析】灵芝属于真菌，真菌的核心特征：①细胞结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、成形的细胞核（属于真核生物），无叶绿体；②营养方式：异养，依靠分解现成有机物生活；③繁殖方式：主要通过孢子繁殖。对各选项分析：A选项，真菌是真核生物，具有成形的细胞核，说法正确；B选项，真菌无叶绿体，无法合成有机物，依靠分解现成有机物生活，说法正确；C选项，真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但荚膜是某些细菌特有的结构，真菌没有荚膜，说法错误；D选项，真菌可通过孢子繁殖后代，说法正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】真菌的特征；真核生物；生物的结构与功能
【点评】本题考查真菌的基础特征，需准确区分真菌与细菌的结构差异（如荚膜为细菌特有），熟记真菌的结构、营养、繁殖特点即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】灵芝属于真菌，真菌的核心特征：①细胞结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、成形的细胞核（属于真核生物），无叶绿体；②营养方式：异养，依靠分解现成有机物生活；③繁殖方式：主要通过孢子繁殖。对各选项分析：A选项，真菌是真核生物，具有成形的细胞核，说法正确；B选项，真菌无叶绿体，无法合成有机物，依靠分解现成有机物生活，说法正确；C选项，真菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但荚膜是某些细菌特有的结构，真菌没有荚膜，说法错误；D选项，真菌可通过孢子繁殖后代，说法正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】真菌的特征；真核生物；生物的结构与功能
【点评】本题考查真菌的基础特征，需准确区分真菌与细菌的结构差异（如荚膜为细菌特有），熟记真菌的结构、营养、繁殖特点即可解答，属于基础题型。
【难度系数】0.6
9. 甲、乙两个圆分别代表细菌和真菌，其中阴影部分不能表示 （
A.有成形的细胞核
B.细胞中有细胞壁
C.细胞中无叶绿体
D.可以形成菌落
A
）A.有成形的细胞核
B.细胞中有细胞壁
C.细胞中无叶绿体
D.可以形成菌落
答案
9. A 解析:细菌是单细胞的生物,细胞结构中没有成形的细胞核,生殖方式是分裂生殖,细胞内无叶绿体,营养方式大多是异养;真菌有单细胞的,也有多细胞的,细胞里面有成形的细胞核,生殖方式多为孢子生殖,细胞内无叶绿体,营养方式是异养。
解析
【分析】
这道题考查细菌和真菌的特征，解题思路是先明确细菌与真菌的细胞结构、营养方式、菌落特点，再判断选项中哪些是两者共有的（即阴影部分可表示的），哪些是仅真菌具有而细菌不具有的（即阴影部分不能表示的），从而选出答案。
【解析】
细菌的细胞结构特点是：无成形的细胞核，有细胞壁，细胞内无叶绿体，营养方式多为异养，能形成菌落；真菌的细胞结构特点是：有成形的细胞核，有细胞壁，细胞内无叶绿体，营养方式为异养，也能形成菌落。阴影部分是细菌和真菌共有的特征。选项A“有成形的细胞核”是真菌具有、细菌不具有的，因此阴影部分不能表示；选项B“细胞中有细胞壁”、选项C“细胞中无叶绿体”、选项D“可以形成菌落”都是细菌和真菌共有的特征，阴影部分可以表示。
【答案】
A
【知识点】
细菌和真菌的特征
【点评】
本题通过韦恩图考查细菌与真菌的异同点，需准确掌握两者的结构及生理特征，对比分析后即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
这道题考查细菌和真菌的特征，解题思路是先明确细菌与真菌的细胞结构、营养方式、菌落特点，再判断选项中哪些是两者共有的（即阴影部分可表示的），哪些是仅真菌具有而细菌不具有的（即阴影部分不能表示的），从而选出答案。
【解析】
细菌的细胞结构特点是：无成形的细胞核，有细胞壁，细胞内无叶绿体，营养方式多为异养，能形成菌落；真菌的细胞结构特点是：有成形的细胞核，有细胞壁，细胞内无叶绿体，营养方式为异养，也能形成菌落。阴影部分是细菌和真菌共有的特征。选项A“有成形的细胞核”是真菌具有、细菌不具有的，因此阴影部分不能表示；选项B“细胞中有细胞壁”、选项C“细胞中无叶绿体”、选项D“可以形成菌落”都是细菌和真菌共有的特征，阴影部分可以表示。
【答案】
A
【知识点】
细菌和真菌的特征
【点评】
本题通过韦恩图考查细菌与真菌的异同点，需准确掌握两者的结构及生理特征，对比分析后即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
10. (2025·汕头一模)下列选项中符合真菌特征的是（
A.真菌都可以用肉眼直接观察
B.能进行光合作用，制造有机物
C.都有鞭毛或荚膜等特殊结构
D.观察时，要避免吸入霉菌的孢子
D
）A.真菌都可以用肉眼直接观察
B.能进行光合作用，制造有机物
C.都有鞭毛或荚膜等特殊结构
D.观察时，要避免吸入霉菌的孢子
答案
10. D
解析
【分析】
本题考查真菌的特征，需结合真菌的结构、营养方式、繁殖特点，逐一分析选项：首先明确真菌的核心特征：有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如霉菌、蘑菇）类群，细胞无叶绿体，营养方式为异养，繁殖依赖孢子，无细菌特有的鞭毛、荚膜等结构。再判断每个选项的正误：A选项忽略了单细胞真菌个体微小的特点；B选项混淆了真菌与植物的营养方式；C选项混淆了真菌与细菌的特殊结构；D选项符合真菌繁殖的实际注意事项。
【解析】
本题为真菌特征的判断题，逐一分析选项：
1. 选项A：真菌包含单细胞真菌（如酵母菌），其个体微小，无法用肉眼直接观察，仅多细胞真菌的大型个体或菌落可能肉眼可见，因此A错误。
2. 选项B：真菌细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，因此B错误。
3. 选项C：鞭毛、荚膜是细菌的特殊结构，真菌不具备这些结构，因此C错误。
4. 选项D：霉菌属于真菌，依靠孢子繁殖，孢子体积小、质量轻，易飘散到空气中，观察霉菌时吸入孢子可能引发呼吸道不适，因此需避免，D正确。
【答案】
D
【知识点】
真菌的特征；真菌的繁殖
【点评】
本题围绕真菌的核心知识点设置选项，区分了真菌与细菌、植物的结构和营养方式，结合实际操作注意事项，属于基础识记类题目，准确掌握真菌的相关特征即可解答。
【难度系数】
0.6
本题考查真菌的特征，需结合真菌的结构、营养方式、繁殖特点，逐一分析选项：首先明确真菌的核心特征：有单细胞（如酵母菌）和多细胞（如霉菌、蘑菇）类群，细胞无叶绿体，营养方式为异养，繁殖依赖孢子，无细菌特有的鞭毛、荚膜等结构。再判断每个选项的正误：A选项忽略了单细胞真菌个体微小的特点；B选项混淆了真菌与植物的营养方式；C选项混淆了真菌与细菌的特殊结构；D选项符合真菌繁殖的实际注意事项。
【解析】
本题为真菌特征的判断题，逐一分析选项：
1. 选项A：真菌包含单细胞真菌（如酵母菌），其个体微小，无法用肉眼直接观察，仅多细胞真菌的大型个体或菌落可能肉眼可见，因此A错误。
2. 选项B：真菌细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养，因此B错误。
3. 选项C：鞭毛、荚膜是细菌的特殊结构，真菌不具备这些结构，因此C错误。
4. 选项D：霉菌属于真菌，依靠孢子繁殖，孢子体积小、质量轻，易飘散到空气中，观察霉菌时吸入孢子可能引发呼吸道不适，因此需避免，D正确。
【答案】
D
【知识点】
真菌的特征；真菌的繁殖
【点评】
本题围绕真菌的核心知识点设置选项，区分了真菌与细菌、植物的结构和营养方式，结合实际操作注意事项，属于基础识记类题目，准确掌握真菌的相关特征即可解答。
【难度系数】
0.6
11.(2025·湛江模拟)在广东美食的丰富版图中,许多传统特产的制作都巧妙地利用了微生物的发酵作用,体现了人们对自然馈赠的巧妙运用。下列广东特产与微生物搭配错误的是 (
A.客家娘酒——酵母菌
B.潮汕腐乳——霉菌
C.广式酱油——醋酸菌
D.华农酸奶——乳酸菌
C
)A.客家娘酒——酵母菌
B.潮汕腐乳——霉菌
C.广式酱油——醋酸菌
D.华农酸奶——乳酸菌
答案
11. C
解析
【分析】本题考查微生物发酵在食品制作中的应用，解题思路是逐一分析各选项中广东特产对应的发酵微生物，判断搭配是否正确，找出错误选项。需回忆常见发酵食品对应的微生物类型，再对应各选项逐一验证。
【解析】A选项：客家娘酒属于酿酒类食品，利用酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精，搭配正确；B选项：潮汕腐乳制作主要依靠毛霉等霉菌发酵，霉菌可分解豆腐中的蛋白质，使腐乳形成独特风味，搭配正确；C选项：广式酱油的制作主要利用曲霉等霉菌发酵，而醋酸菌是用于酿醋的微生物，该选项搭配错误；D选项：华农酸奶是通过乳酸菌发酵，将牛奶中的乳糖转化为乳酸，使牛奶呈酸味并形成凝固状态，搭配正确。因此错误的搭配为C选项。
【答案】C
【知识点】微生物发酵与食品制作、常见发酵微生物的应用
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对常见食品发酵所用微生物的掌握情况，难度不大，需准确区分不同发酵食品对应的微生物类型。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：客家娘酒属于酿酒类食品，利用酵母菌在无氧条件下分解葡萄糖产生酒精，搭配正确；B选项：潮汕腐乳制作主要依靠毛霉等霉菌发酵，霉菌可分解豆腐中的蛋白质，使腐乳形成独特风味，搭配正确；C选项：广式酱油的制作主要利用曲霉等霉菌发酵，而醋酸菌是用于酿醋的微生物，该选项搭配错误；D选项：华农酸奶是通过乳酸菌发酵，将牛奶中的乳糖转化为乳酸，使牛奶呈酸味并形成凝固状态，搭配正确。因此错误的搭配为C选项。
【答案】C
【知识点】微生物发酵与食品制作、常见发酵微生物的应用
【点评】本题为基础识记类题目，考查学生对常见食品发酵所用微生物的掌握情况，难度不大，需准确区分不同发酵食品对应的微生物类型。
【难度系数】0.6
12.（2026·惠州期末）腐乳是我国传统发酵食品，其发酵过程使用的主要菌种是毛霉（如图），下列关于毛霉结构特征的叙述正确的是（
毛霉结构示意图
A.豆腐只为毛霉的生长提供无机盐
B.毛霉细胞内没有成形的细胞核
C.毛霉的生殖方式为孢子生殖
D.图中①是毛霉的叶，②是毛霉的根
C
）毛霉结构示意图
A.豆腐只为毛霉的生长提供无机盐
B.毛霉细胞内没有成形的细胞核
C.毛霉的生殖方式为孢子生殖
D.图中①是毛霉的叶，②是毛霉的根
答案
12. C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确毛霉的生物类别、结构特征和生殖方式，再逐一分析选项：毛霉属于真菌（真核生物），细胞有成形细胞核；其菌丝分为气生菌丝（顶端形成孢子囊）和营养菌丝；生殖方式为孢子生殖；豆腐可为毛霉提供多种营养物质。据此判断各选项正误。
【解析】
A选项：豆腐作为毛霉的营养基质，不仅提供无机盐，还提供有机物、水等多种营养物质，并非仅提供无机盐，A错误；
B选项：毛霉是真菌，属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，B错误；
C选项：毛霉依靠气生菌丝顶端的孢子囊产生孢子进行孢子生殖，这是毛霉的主要生殖方式，C正确；
D选项：图中①是气生菌丝顶端的孢子囊，不是植物的叶；②是营养菌丝，用于吸收营养，不是植物的根，D错误。
【答案】
C
【知识点】
真菌的特征、毛霉的结构与生殖、发酵食品的菌种
【点评】
本题围绕腐乳发酵的主要菌种毛霉展开，考查真菌的基本特征、毛霉的结构和生殖方式，属于基础识记类题目，需准确区分真菌与原核生物的结构差异、毛霉的菌丝类型及生殖特点，难度不大。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确毛霉的生物类别、结构特征和生殖方式，再逐一分析选项：毛霉属于真菌（真核生物），细胞有成形细胞核；其菌丝分为气生菌丝（顶端形成孢子囊）和营养菌丝；生殖方式为孢子生殖；豆腐可为毛霉提供多种营养物质。据此判断各选项正误。
【解析】
A选项：豆腐作为毛霉的营养基质，不仅提供无机盐，还提供有机物、水等多种营养物质，并非仅提供无机盐，A错误；
B选项：毛霉是真菌，属于真核生物，细胞内有成形的细胞核，B错误；
C选项：毛霉依靠气生菌丝顶端的孢子囊产生孢子进行孢子生殖，这是毛霉的主要生殖方式，C正确；
D选项：图中①是气生菌丝顶端的孢子囊，不是植物的叶；②是营养菌丝，用于吸收营养，不是植物的根，D错误。
【答案】
C
【知识点】
真菌的特征、毛霉的结构与生殖、发酵食品的菌种
【点评】
本题围绕腐乳发酵的主要菌种毛霉展开，考查真菌的基本特征、毛霉的结构和生殖方式，属于基础识记类题目，需准确区分真菌与原核生物的结构差异、毛霉的菌丝类型及生殖特点，难度不大。
【难度系数】
0.6
13. 如图是三种微生物结构图,请据图回答问题。
(1)图一中与青霉的生殖相关的是[
(2)图二与图一、图三的最主要区别是图二没有
(3)能进行出芽生殖的生物是图
(4)与植物细胞相比,图中三类生物细胞都没有叶绿体,不能进行光合作用,只能利用
(1)图一中与青霉的生殖相关的是[
①
] 孢子
。(2)图二与图一、图三的最主要区别是图二没有
成形的细胞核
,属于原核生物。图二中与运动相关的结构是[1
]鞭毛
。(3)能进行出芽生殖的生物是图
三
。(4)与植物细胞相比,图中三类生物细胞都没有叶绿体,不能进行光合作用,只能利用
现成的有机物
生活。答案
13. (1) [①]孢子
(2) 成形的细胞核 [1]鞭毛
(3) 三
(4) 现成的有机物
(2) 成形的细胞核 [1]鞭毛
(3) 三
(4) 现成的有机物
解析
【分析】
首先识别三个图对应的微生物：图一是青霉（多细胞真菌），图二是细菌，图三是酵母菌（单细胞真菌）。解题思路：(1)青霉依靠孢子繁殖，对应图一中的①结构；(2)细菌属于原核生物，与真菌（图一、三）的主要区别是无成形细胞核，细菌的运动结构是鞭毛（图二的1）；(3)酵母菌（图三）的生殖方式为出芽生殖；(4)三类生物细胞都无叶绿体，不能进行光合作用，需利用现成的有机物生活。
【解析】
(1) 青霉属于多细胞真菌，依靠孢子繁殖后代，图一中①是孢子，因此与生殖相关的是[①]孢子。
(2) 图二是细菌，细菌的细胞结构中没有成形的细胞核，属于原核生物，这是它与图一（真菌）、图三（真菌）最主要的区别；图二中[1]是鞭毛，与细菌的运动有关。
(3) 图三是酵母菌，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖，因此能进行出芽生殖的是图三。
(4) 植物细胞有叶绿体可进行光合作用，图中三类生物（青霉、细菌、酵母菌）的细胞都没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。
【答案】
(1) [①]孢子
(2) 成形的细胞核；[1]鞭毛
(3) 三
(4) 现成的有机物
【知识点】
真菌的结构与生殖、细菌的结构、微生物的营养方式
【点评】
本题考查常见微生物（青霉、细菌、酵母菌）的结构、生殖及营养方式，属于生物学基础题，需要学生准确掌握不同微生物的结构特点和生理特征，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先识别三个图对应的微生物：图一是青霉（多细胞真菌），图二是细菌，图三是酵母菌（单细胞真菌）。解题思路：(1)青霉依靠孢子繁殖，对应图一中的①结构；(2)细菌属于原核生物，与真菌（图一、三）的主要区别是无成形细胞核，细菌的运动结构是鞭毛（图二的1）；(3)酵母菌（图三）的生殖方式为出芽生殖；(4)三类生物细胞都无叶绿体，不能进行光合作用，需利用现成的有机物生活。
【解析】
(1) 青霉属于多细胞真菌，依靠孢子繁殖后代，图一中①是孢子，因此与生殖相关的是[①]孢子。
(2) 图二是细菌，细菌的细胞结构中没有成形的细胞核，属于原核生物，这是它与图一（真菌）、图三（真菌）最主要的区别；图二中[1]是鞭毛，与细菌的运动有关。
(3) 图三是酵母菌，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖，因此能进行出芽生殖的是图三。
(4) 植物细胞有叶绿体可进行光合作用，图中三类生物（青霉、细菌、酵母菌）的细胞都没有叶绿体，不能自己制造有机物，只能利用现成的有机物生活。
【答案】
(1) [①]孢子
(2) 成形的细胞核；[1]鞭毛
(3) 三
(4) 现成的有机物
【知识点】
真菌的结构与生殖、细菌的结构、微生物的营养方式
【点评】
本题考查常见微生物（青霉、细菌、酵母菌）的结构、生殖及营养方式，属于生物学基础题，需要学生准确掌握不同微生物的结构特点和生理特征，难度适中。
【难度系数】
0.6
